（高职）大学语文多年父子成兄弟 ppt课件.pptx

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1、大学语文多年父子成兄弟 课件多年父子成兄弟汪曾祺p 知识目标1.了解汪曾祺散文特色2.理清文章思路，感受父子间的亲情p 能力目标1.学习善于捕捉生活中典型的事例，寓巧于拙，表达真挚感情的方法2.掌握汪曾祺的散文特色。p 素质目标1.体味和谐温情的亲子关系教学目标p 教学重点1.汪曾祺散文的特色p教学难点1.汪曾祺散文的特色教学重难点p作者小传p创作背景p内容述评p艺术赏析p拓展延伸p思辨感悟目 录一、作者小传u汪曾祺（1920年3月5日1997年5月16日），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。u被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”

2、二、创作背景u汪曾祺之所以能成为今天人们熟悉与尊敬的作家，与他自幼在家庭所得到良好教育有很大关系，特别是他父亲汪菊生，对他一生产生了很深的影响。三、内容述评u主要讲述了三代人之间的那种微妙关系。作者记述了父亲与自己，自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系，对于人们如何处理好家庭父子关系提供了良好的借鉴。u如果用一个词概括父亲在你心目中的印象，你会用哪一个词？u现实生活中，你们父子（父女）有着怎样的关系？u你理想中的父子（父女）关系又是怎样的？u你认同父子（父女）之间成为兄弟（兄妹）样的关系吗？ （一）思考交流u文章写了几对“父子?他们之间是什么关系?（二）课文解析“我”父亲“我”“我“我”儿

3、子关 系：父子“我们是多年父子成兄弟“兄弟”u第一部分(1-3段) : 写“我”的父亲。u第二部分(4-6段) :写“我”做父亲。u第三部分(7段) :写我们应该怎样做父亲。文章结构梳理四、艺术赏析1.抒写真我性情，彰显汪曾祺散文特色。p我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。p对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，以个人化的细小琐屑的题材，使日常生活审美化。2.用语淡雅本真，描写细腻亲切。p父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。图章初宗浙派，中年后治汉印。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。以叙述为主，说故事，拉家常，在叙说中，却无不蕴涵着一种返璞归真的大智慧。五、拓展延伸u汪曾祺的散文可称上真正的散文，他的散文少有宏大题材，多为闲情逸致，流淌在字里行间的都是文人的雅趣和爱好，弥漫着文人的情调。u在新时期文学拥有了多样化的文化背景之后，他以其散文创作提供了文人审美化的生存方式，从容地表现文人的性灵与雅致的情趣，弥漫着浓郁的书卷气。六、思辨感悟u阅读汪曾祺的我在西南联大的日子，同学之间进行分享交流。u提示：我在西南联大的日子是汪曾祺老先生回顾母校的散文集，收藏27篇文章，质朴、亲和的文字，于如水的记忆里重温西南联大的金色岁月。感谢！