（高职）大学语文：文学赏析与应用写作《惊梦》-汤显祖ppt课件.pptx

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1、大学语文：文学赏析与应用写作惊梦-汤显祖牡丹亭游园汤显祖了解汤显祖及其作品。了解牡丹亭游园的剧情，赏析人物形象。体会游园的语言特色。感知汤显祖的“至情”论和牡丹亭“以情反理”的主题。汤显祖（15501616） 字义仍，号若士，又号海若，自署清远道人，江西临川人。 与莎士比亚（15641617）大致同时。【哲学思想】 “王学左派”的影响 李贽“童心说”的影响【“至情”理论】 宏观上，有情的世界，人生而有情。 程度上，最高境界至情。 途径上，最有效的感悟方式戏曲。【本剧题词】“如丽娘者，乃可谓之有情人耳。情不知所起，一往情深。生者可以死，死可以生。生而不可与死，死而不可复生者，皆非情之至也。”【代

2、表作品】 牡丹亭写杜丽娘为情而死，揭露了在明代封建专制主义的重压下，青年女性被摧残的事实；为情而生，则表达了青年要求个性解放，争取爱情自由和婚姻自主的强烈呼声。 课文选自牡丹亭第十出惊梦，通过杜丽娘力图冲破封建礼教牢笼的强烈愿望和对自由爱情的热烈追求，表达了以“情”反“理”的主题，杜丽娘是“至情”的化身。【情节梗概】南宋时江西南安府太守杜宝的女儿杜丽娘，在梦中见一书生手持柳枝前来求爱，两人在牡丹亭畔幽会。从此之后，她便为相思所苦，伤情而死。此时，杜宝转官淮安，乃葬杜丽娘于牡丹亭畔。 三年后，广州书生柳梦梅去临安应试，路过南安，拾得丽娘画像，悦其貌美，终日把玩。丽娘幽魂出现，又与柳梦梅相会，并得

3、再生。丽娘复活后，与梦梅同往淮安求其父母许婚；杜宝见了大怒，视女儿为妖孽，诬梦梅盗掘女坟。正好梦梅得中状元，乃上书自辩，杜丽娘也登朝申诉。终于得到皇帝承认，夫妻父女团圆。 【商调引子】【绕地游】（旦上）梦回莺啭，乱煞年光遍。人立小庭深院。（贴） 炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？ 【乌夜啼】(旦)晓来望断梅关，宿妆残。(贴)你侧着宜春髻子恰凭阑(旦)剪不断，理还乱，闷无端。(贴)已分付催花莺燕借春看。(旦)春香，可曾叫人扫除花径?(贴)分付了。(旦)取镜台衣服来。(贴取镜台衣服上)云髻罢梳还对镜，罗衣欲换更添香。镜台衣服在此。【步步娇】袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。停半晌，整花钿，没揣菱花

4、，偷人半面，迤逗的彩云遍。（行介）步香闺怎便把全身现!【醉扶归】（旦）你道翠生生出落的裙衫儿茜，艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然。恰三春好处无人见，不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院！（合）朝飞暮卷，云霞翠轩；雨丝风片，烟波画船，锦屏人忒看的这韶光贱！林黛玉欣赏牡丹亭 正欲回房，刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。虽未留心去听，偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便

5、止住步侧耳细听，又听唱道：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹，心下自思道：“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未能领略这其中的趣味。” 又侧耳时，只听唱道：“则为你如花美眷，似水流年”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道“你在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句，再词中又有“流水落花春去也，天上人间”之句，又有方才所见西厢记中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪-红楼梦第二十三回西厢记妙词通戏语牡

6、丹亭艳曲警芳心 【好姐姐】（旦）遍青山啼红了杜鹃，荼蘼外烟丝醉软。春香呵，牡丹虽好，他春归怎占的先!（贴）成对儿燕莺呵!（合）闲凝眄，生生燕语明如翦，呖呖莺歌溜的圆。 【隔尾】观之不足由他缱，便赏遍了十二亭台是枉然，倒不如兴尽回家闲过遣。（作到介）（贴）开我西阁门，展我东阁床。瓶插映山紫，炉添沉水香。 出游前 游园 回归 惊春 惜春 恼春 写景 + 写情 + 写人【人物形象】 - 杜丽娘 热爱生活、追求自由。 忠于爱情，坚持理想。 勇于反抗，生死以之。【主题】 挣脱封建牢笼 粉碎理学枷锁 追求个性解放 向往理想生活【作品影响】沈德符：牡丹亭梦一出，家传户诵，几令西厢减价。当世影响：扬州女子金凤佃以牡丹亭殉葬；杭州女伶商小玲唱寻梦死于舞台；内江女子欲嫁作者；广陵冯小青绝命诗.对曹雪芹红楼梦创作的巨大影响。 梳理牡丹亭游园中杜丽娘的心理活动历程。 课外阅读牡丹亭，写一篇分析杜丽娘人物形象的小论文，约1000字。 结合牡丹亭西厢记红楼梦等，谈谈古今爱情观念的区别。