（高职）大学语文：文学赏析与应用写作《西风颂》-雪莱ppt课件.ppt

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1、大学语文：文学赏析与应用写作西风颂-雪莱雪莱（英）雪莱（英）要点要点 链链 接接课文艺术赏析思考练习作者介绍内容述评资料链接背景简介教学重难点教学目的教学目的1.了解作者雪莱及诗歌写作背景，了解作者雪莱及诗歌写作背景，把握诗歌展开的内在线索。把握诗歌展开的内在线索。深刻体会诗歌意蕴，感受雪莱献深刻体会诗歌意蕴，感受雪莱献身革命的强烈愿望、战斗精神。身革命的强烈愿望、战斗精神。鉴赏诗歌中运用的象征、比喻等鉴赏诗歌中运用的象征、比喻等写作手法。写作手法。教学重难点2.感受雪莱献身革命的战斗精神。感受雪莱献身革命的战斗精神。鉴赏诗歌中运用的象征手法。鉴赏诗歌中运用的象征手法。课 文3.课文 第一部分

2、一部分返回哦，狂暴的西风，秋之生命的呼吸！你无形，但枯死的落叶被你横扫，有如鬼魅碰到了巫师，纷纷逃避：黄的，黑的，灰的，红得像患肺痨,呵，重染疫疠的一群：西风呵，是你以车驾把有翼的种子催送到黑暗的冬床上，它们就躺在那里，像是墓中的死穴，冰冷，深藏，低贱，直等到春天，你碧空的姊妹吹起她的喇叭，在沉睡的大地上响遍，(唤出嫩芽，像羊群一样，觅食空中）将色和香充满了山峰和平原：不羁的精灵呵，你无处不远行；破坏者兼保护者：听吧，你且聆听！没入你的急流，当高空一片混乱，流云象大地的枯叶一样被撕扯脱离天空和海洋的纠缠的枝干，成为雨和电的使者：它们飘落在你的磅礴之气的蔚蓝的波面，有如狂女的飘扬的头发在闪烁，从

3、天穹的最遥远而模糊的边沿直抵九霄的中天，到处都在摇曳欲来雷雨的鬈发，对濒死的一年你唱出了葬歌，而这密集的黑夜将成为它广大墓陵的一座圆顶，里面正有你的万钧之力在凝结；那是你的浑然之气，从它会迸涌黑色的雨，冰雹和火焰：哦，你听！返回课文 第五部分五部分返回把我当作你的竖琴吧，有如树林：尽管我的叶落了，那有什么关系！你巨大的合奏所振起的乐音将染有树林和我的深邃的秋意：虽忧伤而甜蜜。呵，但愿你给予我狂暴的精神！奋勇者呵，让我们合一！ 请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇 把

4、昏睡的大地唤醒吧！要是冬天已经来了，西风呵，春日怎能遥远？作 者 介 绍4. 雪莱（雪莱（1792182217921822），），1919世纪英国著名世纪英国著名浪漫主义诗人浪漫主义诗人诗人一生创作了大量优秀的抒情诗人一生创作了大量优秀的抒情诗及政诗及政治诗，治诗， 致云雀致云雀、西风西风颂颂、自由颂自由颂、解放了解放了的普罗米修斯的普罗米修斯、暴政的假暴政的假面游行面游行等诗都一直为人们传等诗都一直为人们传唱不衰唱不衰。 雪莱出生在一个古老而保雪莱出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读。的伊顿公学就读。18101810年入牛年入牛津大学学习，开始

5、追求民主自津大学学习，开始追求民主自由。由。18111811年，诗人因为写作哲年，诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在，宣学论文推理上帝的不存在，宣传无神论，被学校开除；也因传无神论，被学校开除；也因此得罪父亲，离家独居。此得罪父亲，离家独居。 1812 1812年，诗人又偕同新婚年，诗人又偕同新婚的妻子赴爱尔兰参加那儿人们的妻子赴爱尔兰参加那儿人们反抗英国统治的斗争，遭到英反抗英国统治的斗争，遭到英国统治阶级的忌恨。国统治阶级的忌恨。18141814年，年，诗人与妻子离婚，与玛丽小姐诗人与妻子离婚，与玛丽小姐结合。英国当局趁机对诗人大结合。英国当局趁机对诗人大加诽谤中伤，诗人愤然离开祖加诽谤

6、中伤，诗人愤然离开祖国，旅居意大利。国，旅居意大利。 1822年7月8日，诗人出海航行遭遇暴风雨，溺水而亡。背 景 简 介5. 作为雪莱最负盛名的作品，作为雪莱最负盛名的作品，西风颂西风颂一诗主要一诗主要是在是在18191819年秋天意大年秋天意大利的文化名城佛罗伦利的文化名城佛罗伦萨构思完成的。雪莱萨构思完成的。雪莱在该诗原注中，曾这在该诗原注中，曾这样描述过当时的创作样描述过当时的创作情况：情况：写作背景写作背景写作背景写作背景 “ “这首诗构思在弗罗伦萨附近这首诗构思在弗罗伦萨附近阿诺河畔的一片树林里，主要部分阿诺河畔的一片树林里，主要部分也在那里写成。那一天，孕育着一也在那里写成。那一

7、天，孕育着一场暴风雨的暖和而令人振奋的大风，场暴风雨的暖和而令人振奋的大风，集合着常常倾泻下滂沱秋雨的云霭。集合着常常倾泻下滂沱秋雨的云霭。不出我的预料，雨从日落下起，狂不出我的预料，雨从日落下起，狂风暴雨里夹带着冰雹，并且伴有阿风暴雨里夹带着冰雹，并且伴有阿尔卑斯山南地区所特有的气势宏伟尔卑斯山南地区所特有的气势宏伟的电闪雷鸣。的电闪雷鸣。” ” 雪莱雪莱 由自然界的闪电雷由自然界的闪电雷鸣，诗人自然地联想到鸣，诗人自然地联想到人世间的狂风暴雨。人世间的狂风暴雨。 1818 1818年诗人受到英国当局的迫害，年诗人受到英国当局的迫害，曾被无理地剥夺抚养亲生子女的权利，曾被无理地剥夺抚养亲生子

8、女的权利，悲愤地离开祖国，飘流异乡。悲愤地离开祖国，飘流异乡。时代背景时代背景 当时，欧洲各国的工人运动和当时，欧洲各国的工人运动和革命运动风起云涌。英国工人阶级革命运动风起云涌。英国工人阶级为了争取自身的生存权利，正同资为了争取自身的生存权利，正同资产阶级展开英勇的斗争，捣毁机器产阶级展开英勇的斗争，捣毁机器和罢工事件接连不断。和罢工事件接连不断。 就在此诗创作前夕，英国又发就在此诗创作前夕，英国又发生了一场血腥的大屠杀事件。生了一场血腥的大屠杀事件。18191819年年8 8月月1616日，曼彻斯特的日，曼彻斯特的8 8万工人为万工人为争取生活权利举行示威游行，英国争取生活权利举行示威游行

9、，英国政府竟派骑兵政府竟派骑兵镇压，致使镇压，致使1515名工人被杀，名工人被杀，400400人受伤。人受伤。时代背景时代背景 身在异国的雪莱听此消息，身在异国的雪莱听此消息，愤怒地写下了愤怒地写下了18151815年的英国年的英国、虐政的假面游行虐政的假面游行等诗，抗议等诗，抗议当局的暴行，向劳动者发出战斗当局的暴行，向劳动者发出战斗的号召。的号召。时代背景时代背景 西风颂西风颂正是在这样的背正是在这样的背景下，由自然现象激发起创作灵景下，由自然现象激发起创作灵感，借自然景物来抒情言志，表感，借自然景物来抒情言志，表现诗人对黑暗的反抗，对光明的现诗人对黑暗的反抗，对光明的热切期盼和向往，也表

10、现了对未热切期盼和向往，也表现了对未来的坚定信念和希望。来的坚定信念和希望。 内 容 评 述6.西风颂对自然景物的描写集中在前三节对自然景物的描写集中在前三节第一节，写西风扫除林中残叶，吹送生命的种子第一节，写西风扫除林中残叶，吹送生命的种子 用了色彩对比的手法：黄的、黑的、灰的，红的等用了色彩对比的手法：黄的、黑的、灰的，红的等 在西风狂暴的吹拂下，落叶翻滚（象征腐朽的反动势在西风狂暴的吹拂下，落叶翻滚（象征腐朽的反动势力）力）,黑暗的泥土里也有种子沉睡，等待来年将黑暗的泥土里也有种子沉睡，等待来年将“色和香充色和香充满了山峰和平原满了山峰和平原”。 在一片肃杀、衰败的秋景中，还暗藏着来年的

11、生机，而在一片肃杀、衰败的秋景中，还暗藏着来年的生机，而西风就是这一进程的推动者。西风就是这一进程的推动者。 西风是奔腾的、狂野的、又是和煦的，它既是破坏者又西风是奔腾的、狂野的、又是和煦的，它既是破坏者又是创造者。（象征革命思想终将萌发、壮大）。是创造者。（象征革命思想终将萌发、壮大）。第二节第二节，诗人的笔触转向了高空，西风搅动天上的第二节，诗人的笔触转向了高空，西风搅动天上的浓云密雾，呼唤暴雨雷电到来（象征革命的力量）。浓云密雾，呼唤暴雨雷电到来（象征革命的力量）。写西风怎样撕扯流云，让它们在天穹中形成雷雨写西风怎样撕扯流云，让它们在天穹中形成雷雨 大自然的万钧之力由此显现。大自然的万钧

12、之力由此显现。 比喻、想象比喻、想象“狂女的飘扬的头发狂女的飘扬的头发”，乱云飞渡，乱云飞渡第三节第三节 第三节转而描写海洋，西风掀起大海的汹第三节转而描写海洋，西风掀起大海的汹涌波涛，催毁海底花树。涌波涛，催毁海底花树。 在西风的呼唤下，沉睡了一个夏天的地中在西风的呼唤下，沉睡了一个夏天的地中海也苏醒过来，为西风让出道路，惊吓了海也苏醒过来，为西风让出道路，惊吓了海底的植物。海底的植物。(这一节将西风的强大威力由这一节将西风的强大威力由空中扫到海洋，暗示着革命风暴终将在各空中扫到海洋，暗示着革命风暴终将在各处掀起。处掀起。) 西风颂西风颂前三节小结前三节小结 这三节诗中这三节诗中，诗人描绘了

13、西风所到之处，自，诗人描绘了西风所到之处，自然世界发生了然世界发生了巨大的变化巨大的变化，歌颂了它那伟大歌颂了它那伟大的破坏力和创造力的破坏力和创造力。 第四节由写景转入抒情，诗人尽管在人生路上第四节由写景转入抒情，诗人尽管在人生路上受尽挫折，他希望西风也能催化自己受尽挫折，他希望西风也能催化自己,使自己能像西使自己能像西风中翻滚的浪潮一样去迎接风暴的到来。风中翻滚的浪潮一样去迎接风暴的到来。 第五节是第四节的递进，是整首诗的高潮。他希第五节是第四节的递进，是整首诗的高潮。他希望西风能够赐予自己望西风能够赐予自己“狂暴的精神狂暴的精神”,并与西风融为并与西风融为一体，去扫荡腐朽反动的势力。一体

14、，去扫荡腐朽反动的势力。 【思想内容概括思想内容概括】 这首诗将自然景物的描写和革命这首诗将自然景物的描写和革命激情的抒发紧紧地结合在一起，以西激情的抒发紧紧地结合在一起，以西风作为革命力量的象征，既赞颂它对风作为革命力量的象征，既赞颂它对腐朽的旧势力的扫荡，又热情地讴歌腐朽的旧势力的扫荡，又热情地讴歌它对新生事物的保护和促进作用，揭它对新生事物的保护和促进作用，揭示出旧事物必将让位于新事物的客观示出旧事物必将让位于新事物的客观规律，反映了诗人对反动腐朽势力的规律，反映了诗人对反动腐朽势力的憎恨，对光明未来的信心和希望。憎恨，对光明未来的信心和希望。【思想内容概括】 雪莱歌唱西风，同时也在歌雪

15、莱歌唱西风，同时也在歌唱席卷整个欧洲的革命风暴。他唱席卷整个欧洲的革命风暴。他歌唱革命运动，渴望自己以排山歌唱革命运动，渴望自己以排山倒海之势，雷霆万钧之力，横扫倒海之势，雷霆万钧之力，横扫旧世界一切黑暗反动势力。旧世界一切黑暗反动势力。艺 术 赏 析7.艺术特色艺术特色 1.运用象征手法。运用象征手法。狂暴的西风既是自然界的风，更是革命的风狂暴的西风既是自然界的风，更是革命的风暴。明写自然之风，本意却在呼唤革命风暴来临，西风意象饱暴。明写自然之风，本意却在呼唤革命风暴来临，西风意象饱满而蕴藉。满而蕴藉。 2.运用拟人、比喻，运用拟人、比喻，使形象鲜明、生动。春风姐妹使形象鲜明、生动。春风姐妹

16、 3.借用古代传说和神话典故（巫师，雨使和雷神）借用古代传说和神话典故（巫师，雨使和雷神）,使得诗歌意使得诗歌意象丰富象丰富,文化底蕴深厚。文化底蕴深厚。 4.善于精确地刻画。善于精确地刻画。将西风奔腾、狂野而又和煦的形象刻画得将西风奔腾、狂野而又和煦的形象刻画得具体、生动、感人，充满了浪漫主义色彩具体、生动、感人，充满了浪漫主义色彩 。 5.创造性地运用但丁的三行诗节隔句押韵法，创造性地运用但丁的三行诗节隔句押韵法，每节每节14 行行,每每3 行行1小段小段,最后最后1小段小段2行。前后诗行之间有呼应、有推进行。前后诗行之间有呼应、有推进,最后又有小最后又有小结。全诗各节既可独立成篇，又融为

17、一体，形式完整，节奏明结。全诗各节既可独立成篇，又融为一体，形式完整，节奏明快，既有起伏快，既有起伏,又如行云流水绵绵不断。又如行云流水绵绵不断。思 考 练 习8. 怎样理解怎样理解“如果冬天来了，春天还如果冬天来了，春天还会远吗？会远吗？”这一诗句？这一诗句？ 当寒冷的冬天来临时，寒风瑟瑟，万物当寒冷的冬天来临时，寒风瑟瑟，万物凋零，给人萧瑟之感。但不要忘了，在冬天凋零，给人萧瑟之感。但不要忘了，在冬天之后，就是春天的降临，到那时，阳光明媚，之后，就是春天的降临，到那时，阳光明媚，草长莺飞，万物复苏，生机勃勃。草长莺飞，万物复苏，生机勃勃。 处在黑暗、痛苦中的人，不要忘记寻找处在黑暗、痛苦中的人，不要忘记寻找希望的光明，不要忘记，黑暗之后就是黎明。希望的光明，不要忘记，黑暗之后就是黎明。 资料链接9.返回相关评论王佐良：高远的理想，鲜明的自然形象，随着诗情的音乐效果这种种，在有名的西风颂里得到了和谐统一。穆旦：西风颂可以说是这类诗歌的登峰造极之作，它将永远是世界诗歌宝库中的一颗明珠。拓展阅读：拓展阅读：雪莱其他诗作雪莱其他诗作( (自由颂自由颂、致云雀致云雀、解放了的普罗米解放了的普罗米修斯修斯等等) )。