全媒体时代电视记者职业素养探析.docx

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1、 论文独创性的声明 本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文不包含其他人已经 发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得 西南政法大学 或其他教育机构的学位或 证书而使用过的材料。对于与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献，均已在论文 中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名 : 签 字 曰 期 月 曰 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 西南政法大学 有关保留、使用学位论文的规定。即： 学校有权保留所送交的论文，允许论文被查阅和借阅，可以公布论文内容，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手

2、段保存论文，可以向有关部 门和机构送交论文的纸质复印件和 电子版本。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书 ） 学位论文作者签名 : 导师签名 ; 签字日期：年 / 丨月 / y日 签字日 期： fr- / 丨月以曰 新 闻 与 传 播 硕 士 专 业 学 位 论 文 全媒体时代电视记者职业素养探析 The study on the professionalism of Television journalists in All Media Era 作者姓名 : 温珙竹 指导教师 : 张诗蒂教授 西 南 政 法 大 学 Southwest University of Political Sci

3、ence and Law 全媒体时代电视记者职业素养探析 内容摘要 我们的时代正进入一个传统媒体与新媒体互相融合、与竞争的时代一一全媒体时 代。在全媒体时代，不论是媒介环境和技术的飞速变革还是传统的传播方式、传播手段、 传播理念的变化和更新，都使传统媒体面临着前所未有的巨大冲击和挑战。传统媒体一 一电视在这样的冲击下或主动或被迫开始进行全媒体转型。在电视的全媒体转型中，作 为电视新闻践行者的电视记者，其职业素养，如技能、意识、思想和理念转型是否顺利 决定着电视新闻全媒体转型的成败，也决定着电视新闻能否在我国社会主义现代化建设 和改革攻坚阶段有效发挥舆论导向、丰富人民群众精神 文化生活作用，以及

4、在中国积极 参与国际事务的同时，能否 “ 讲好中国故事，传播好中国声音 ” ，塑造起负责任的大国 形象。 本文将 “ 全媒体 ” 的时代背景与电视记者的职业素养相结合进行研宄，在把握 “ 全 媒体 ”的概念及特征的基础上，探讨电视的全媒体转型给电视新闻和电视记者带来的影 响，在明确传统电视记者一般的职业素养前提下，探讨全媒体时代对电视记者职业素养 的更新、更高要求。通过问卷调查的方法调查全媒体时代电视记者的职业素养现状及存 在的问题，并分析电视记者职业素养存在问题的原因。最后结合全媒体的特征和电视记 者职业素养 现状，有针对性地提出提升电视记者职业素养的有效对策，以期提高全媒体 时代电视新闻在

5、社会及受众中的公信力和国内外媒体的竞争力。 文章第一部分阐述提升电视记者职业素养的时代所需一一全媒体时代，重点梳理介 绍全媒体的概念和特征，以作为电视记者提升职业素养的时代背景与要求。第二部分首 先对电视全媒体转型的动因进行分析，然后阐述电视全媒体发展的进程，并重点以中央 电视台 “ 央视新闻 ”作为个案进行具体分析，展示电视全媒体发展的主要模式 台网 互动。第三部分作为论述全媒体时代电视记者职业素养的铺垫，将传统电视记者职业素 养的一般要求进行归纳总结。第四部分在第三部分的基础之上延伸，结合全媒体的时代 背景与特征提出全媒体时代电视记者职业素养的构成，并通过问卷调查的方法得出电视 记者职业素

6、养现状，同时对此现状成因予以分析。最后一部分以全媒体时代作为背景， 结合电视全媒体转型，并依据电视记者职业素养现状，有针对性地提出提升全媒体时代 电视记者职业素养的有效建议和对策。 关键词：全媒体时代；电视新闻；电视记者；职业素养 全媒体时代电视记者职业素养探析 Abstract We are entering an era in which the traditional media and the new media are merging as well as competing with each other, and we call it All Media Era. In All

7、Media Era, both the rapid development of media environment and technique and the fast update of traditional way to disseminate information make traditional media face up to an overwhelming impact. Television, as a typical traditional media, is either willing or forced to try to make an All Media tra

8、nsformation. TV journalists play a key role during this process, whether the occupation accomplishment of TV journalists, such as professional skills v consciousness, can transform successfully determines the transformation of Television. Meanwhile, it also has an effect on how the TV news can contr

9、ibute to construct Socialist modernization and help to guide public opinion as well as enrich peoples cultural life. In addition, whether our Country can build a Country image of responsibility and tell good Chinese story to the world when we are actively playing a part in international affairs also

10、 relies on the occupation accomplishment of TV journalists. This study combines the “All Media” background with the professionalism of TV journalists, trying to discuss the influence of All Media transformation on TV news and TV journalists as well as the higher requirement compared with traditional

11、 TV journalists caused by the transformation. By the way of questionnaire, this study gets the current situation and issue of TV journalists occupation accomplishment Based on these findings and with the help of theories about All Media, this study attempts to propose some effective suggests on impr

12、oving the occupation accomplishment of TV journalists in order to enhance Chinese TV newss credibility among the audiences and the competitiveness among the mass media around the world. The first part, as the background of the essay, explains the notion of All Media and the features of All Media. Th

13、e second part aims to analyze the motive force of All Media transformation of TV and introduce the developing process of it. By the case study of CCTV, this essay tries to show the main mode of TVs All Media transformation interaction between TV station and network. The third part attempts to conclu

14、de the normal requirements on TV journalists. The forth part tries to put forward the content of TV journalists occupation accomplishment in All Media Era and analyze the reasons for TV journalists shortcomings which is found by the questionnaire survey. The last part attempts to put forward some _

15、西南政法大学硕士学位论文 _ relevant suggestions on how to improve TV journalists9 occupation accomplishment based on all the findings in the essay and the theories of journalism and communication. Key words: All Media Era; Television News; Television journalists; professionalism 2 全媒体时代电视记者职业素养探析 目 录 弓丨 W . 1 一

16、 绪论 . 2 (一） 选题缘起 . 2 (二） 研宄意义 . 3 (三 ) 研宄思路与研宄方法 . 4 (四） 本文创新点与难点 . 5 (五） 相关文献综述 . 5 二、 全媒体时代要求电视转型 . 7 (一） 全媒体义 . 7 (二） 全媒体时代的特点 . 8 (三） 电视全媒体转型动因分析 . 9 (四） 台网互动一一电视全媒体转型主要模式 . 11 三、 电视记者的职业素养要求 . 15 (一） 传统电视记者职业素养要求 . 15 (二） 全媒体新闻业务 . 16 (三） 全媒体电视记者职业素养构成 . 17 四、 电视记者职业素养现状及其成因分析 . 19 (一） 电视及电视记者具

17、有较高认知度 . 20 (二） 电视记者职业技能不足 . 22 (三） 职业道德仍存 在诸多问题 . 24 (四） 电视记者职业意识有待提升 . 26 五、 提升全媒体时代电视记者职业素养的路径 . 28 (一） 加强专业技能培训，打造 “ 全媒体电视记者 ” . 29 (二） 恪守记者职业道德，彰显 “ 全媒体人文关怀 ” . 30 (三） 提高记者职业意识，弘扬社会主流价值 . 31 (四） 找准自身角色定位，塑造责任全媒体电视 . 32 (五） 加强行业及行政监管，确保电视记者重素养 . 33 会吉 i吾 . 34 _ 西南政法大学硕士学位论文 _ . 35 附录：对电视记者职业素养评价

18、的调查问卷 . 37 至夂 i射 . 39 2 _全媒体时代电视记者职业素养探析 _ 引言 随着数字技术和网络通信技术的飞速发展，媒介形态越来越多样，以往由报纸、广 播、电视构成的 “ 三分天下 ” 的传统传媒格局被打破，网络新媒体以其海量、即时、互 动等优势迅速崛起，我们已进入到一个由传统媒体和新媒体相互融合、与竞争的全媒体 时代。全媒体时代网络新媒体的崛起对传统媒体形成致命性的冲击，报纸首当其冲成为 重灾区， 2007年新闻出版总署开始实施 “ 中国数字报业实验室计划 ” ，以此为契机，各 大报业集团纷纷开始向全媒体转型。 电视作为强势传统媒体也深受冲击，电视传统的传播方式和传播手段，如

19、“ 我播你 看 ”缺少互动的单向传播、有时空局限的线性传播以及传播范围的局限等都使电视在与 新媒体的竞争中处于极不利的地位，电视新闻的影响力也由此下降。为了在改革攻坚阶 段和社会深刻变革发展时代能继续引导舆论，也为了让全媒体时代中国电视新闻能积极 参与到国际传播中去，传播中国声音，电视逐步开始向全媒体转型。 电视记者作为电视从业人员，其职业素养高低直接影响着电视全媒体转型的成败。 此外，媒介技术的发展使新闻不再是电视或者报纸、广播的专属，任何一个公民都可以 凭借自己随身携带的移动设备记录新闻， “ 公民记者 ” 开始出现，有人称这是一个 “ 人 人都是记者 ” 的时代，甚至有人开始认为未来电视

20、摄像、电视记者这个职 业将要消失。 电视记者相对于公民记者，其核心竞争力就在于电视记者的职业素养。但现阶段电视记 者职业素养仍存在不足，全媒体时代对电视记者的职业素养又提出新的更高要求。因此， 提升全媒体时代电视记者职业素养就成为当前亟待解决的课题。本文试图结合全媒体的 时代背景和电视记者职业素养现状，为提升全媒体时代电视记者职业素养提出中肯的建 西南政法大学硕士学位论文 一、绪论 (_)选题缘起 1. 网络与媒介技术变革 随着互联网通信和技术的发展，微博、微信等新媒体崛起，网络微电台、数字报、 网络移动电视活跃在社会各个角落，我们已进入到一个传统媒体与新媒体互相融合、竞 相争艳的全媒体时代。

21、 据 2014年中国互联网络中心 （ CNNIC)第 33次中国互联网络发展状况统计报告： 截至 2013年 12月，我国网民规模达到 6.18亿， 2013年全年共计新增网民 5358万人， 互联网普及率达到45.8%。这个数字足以显示互联网正对中国社会和传媒发展产生越来 越重要的影响。网络新媒体越来越多地占据大众传媒界并与传统媒体竞争融合，而最有 影响 力的传统媒体电视却日渐式微，传统主流媒体电视正面临着前所未有的冲击。 电视媒体传统的传播手段、传播方式、传播理念在这样的冲击下或主动或被迫地 转变。电视与电视记者，作为我国典型传统媒体及其重要的践行者，带着自身的使命与 责任，从上个世纪 5

22、0年代的首次开播 “ 面世 ” ，到如今的全媒体时代，一直深处媒介 环境变革之中，也必须不断更新自己以适应媒介发展。在文化多样、思想多维、价值多 元的时代中要更有效有力地发挥电视媒体优势，提升电视新闻影响力，电视本身就必须 改革自身，向全媒体转型。电视记者作为电视新闻的践行者，身处 全媒体时代，其职业 素养的高低直接反映出电视新闻的精神风貌和价值追求。全媒体时代的到来对电视记者 职业素养在原有的基础上又提出了新的要求。 随着网络新媒体渗透蔓延到以往由报纸、广播、电视为代表的传统主流媒体构成 的大众传媒系统中，学界和业界都注意到 “ 两个舆论场 ” ，即党报、国家电视台、国家 通讯社所代表的 “

23、 主流媒体舆论场 ” 和依赖于互联网如微博、微信、 BBS等为代表的 “ 民 间舆论场 ” 同时存在于我国社会之中。打通 “ 两个舆论场 ” 就要求传统媒体及时跟进媒 介变革速度和媒介传播方式、传播理念的变化，逐渐向全媒体转型。在 电视的全媒体转 型过程中，电视记者的专业技能、职业道德、思想意识等都需全面提升，也逐步习惯网 络新媒体的表达方式，网络语言开始活跃于电视荧幕之上。 2. 电视新闻记者职业素养有待提升 2014年 3月 8日马来西亚航空 MH370失联后，某电视台记者对遇难者家属的采访 因缺乏人文关怀，不顾及家属感受而引起了对电视记者职业道德的探讨。 2013年四川雅 安芦山地震中，

24、当地电视台记者陈莹穿着婚纱在镜头前向电视观众发回一线报道，使受 _ 全媒体时代电视记者职业素养探析 _ 众在第一时间获得地震的最新消息。新闻播出后，在微博被大量转载，迎来一片叫好声， 网友称其为 “ 最美新娘 ” 。在赢得 “ 最美新娘 ” 称号的同时，也有声音指出她有作秀、 炒作之嫌，作为一名专业记者，穿着拖地新娘装报道新闻是一种不专业不敬业的表现。 2013年 11月，央视体育频道记者艾婷婷因为采访时 “ 走光 ” 而走红网络。由于在采访 中衣着不当，低胸抢镜，网友们都没注意艾婷婷在采访谁，而是把讨论焦点都集中在她 丰满的身材上。 2012年党的十八大召开期间，中央电视台记者冯韵娴在十八大

25、的直播连 线报道中尴尬忘词，在直播的一分半中左右时间她频频忘词，最后被演播室的主持人郎 永淳救场。类似的电视记者职业活动失误还有很多。 全媒体时代，信息传播渠道丰富灵活，电视播出的任何一条新闻都可以在极短的时 间内传播于网络，电视记者所传达的语言、非语言信息都能尽收于受众眼底，为受众所 感知，每一条新闻都可以影响电视新闻在受众心中的形象。同时由于全媒体的跨地域性， 电视新闻通过网络也进入到世界传播体系中去，代表着中国形象。因此，电视记者职业 素养高低对电视新闻形象的建构和我国国家形象的呈现都有着举足轻重的作用。 (二）研究意义 1. 理论意义： 关于 “ 全媒 体 ” 一直众说纷纭，现在业界和

26、学界对之都没有一个明确的定义，对 “ 全 媒体 ” 的研究也还较少。 “ 全媒体 ” 已成为媒介和媒体发展趋势，研宄 “ 全媒体 ” 可以 在理论上丰富、充实新闻学的研宄，对 “ 全媒体 ” 的各种观点进行梳理、综合，可以使 “ 全媒体 ” 研宄更深入、更臻完善。 电视记者作为典型传统媒体电视的践行者之一，从诞生之日起就扮演着重要的社会 角色，肩负着诸多使命。拥有良好的职业素养是电视记者的基本要求，在媒介环境飞速 变革的全媒体时代，电视记者的职业素养的提升更显重要。电视新闻记者的职业素养属 于实践领域，一直是业界人 员的重点关注和探讨对象。从理论上将 “ 全媒体 ” 与 “ 电视 新闻记者职业

27、素养 ” 结合进行研宄，有助于延伸拓展相关理论，并将理论与实践结合， 更好地指导实践。 2. 实践意义： “ 全媒体 ” 是如今整个人类生活和各种媒体生存的大环境、大背景，研宄 “ 全媒体 ” 能使我们更清楚自己所处的时代背景和社会环境，对电视记者提供着切实的实践指导意 义，有利于其在总体上把握形势，有目标、有针对性和有计划步骤地进行调整和跟进， 培养贴近当下情势的职业素养。 _ 西南政法大学硕士学位论文 _ 电视记者的职业素养研究对处于媒介技术、传媒环境飞速发展变革时期，提高基础 薄弱的电视记者的专业精神和职业素养有积极意义，通过提升电视记者的职业素养，从 而提高电视新闻在全媒体时代国内外的

28、竞争力和电视媒体在社会和受众中的传播力、引 导力和公信力。 (三）研究思路与研究方法 1. 研究思路与内容 本文研宄思路大体按照 “ 背景阐释一一明析现状一一分析问题一一提出对策 ” 进行 论证。 论文分为四个部分： 第一部分 全媒体时代要求电视转型。这一部分内容主要包括全媒体的概念界 定、全媒体的发展和特征以及全媒体带给电视媒介的影响等相关问题，并通过中央电视 台的全媒体转型对电视全媒体转型的主要模式一一台网互动进行分析。 第二部分 一一 电视记者职业素养要求。首先对传统电视记者的一般职业素养作分析 总结，然后结合全媒体时代的特征，对处于全媒体时代的电视记者应当具备的更新更高 的职业素养构成

29、作阐述。 第三部分一一电视记者职业素养现状及其成因分析。此部分通过相关案例分析并结 合问卷调查的方法对电视记者职业素养现状进行调查，明确电视记者在全媒体时代职业 素养现状，并试图探讨造成其职业素养不足的原 因。 第四部分一一提升全媒体时代电视记者职业素养的路径。通过对前面部分的总结， 根据理论和实践提出提升适应全媒体环境的电视记者职业素养的有效对策，以提升电视 新闻在全媒体时代的传播力、引导力和公信力。 2. 研究方法 在研宄方法上，本文主要采用文献研究法、个案研究法、问卷调查法和归纳法、演 绎法等逻辑推理方法。 首先，大量阅读文献资料，了解 “ 全媒体 ” 以及目前国内外学者的最新研宄成果，

30、 试图通过大量占有资料对 “ 全媒体 ” 的内涵、特征进行梳理，明确全媒体时代电视和电 视新闻的新特点，作为提升电视记者职业素养的时代背景和 要求。 同时使用个案研宄的方法，以中央电视台为例对电视的全媒体转型模式进行具体分 析，并通过对电视的全媒体转型研宄得出电视新闻在全媒体时代的变革，以提出电视记 者在全媒体时代的职业素养构成。 _ 全媒体时代电视记者职业素养探析 _ 通过问卷调查的方法明确全媒体时代电视记者职业素养现状，分析其职业素养现状 的不足并试图探析造成职业素养不足的原因，以有针对性地为提升树立全媒体时代电 视记者的职业素养提供有效建议。 (四） 本文创新点与难点 1. 创新点 本文

31、的创新点首先在于将全媒体的时代背景与电视记者结合起来进行研宄。既有研 宄将纸媒记者、广播记者、电视记者等笼统概括为记者，没有加以区分，没有突出电视 记者由于电视的特性所具备的特点。其次，关于电视记者职业素养的研宄多是电视从业 者基于自身实践活动所作总结与思考，将全媒体时代背景、电视全媒体发展进程与电视 记者职业素养结合起来进行系统研宄的还很少。此外，本文将传统媒体时代电视记者职 业素养进行梳理，并与全媒体时代电视记者需要具备的职业素养进行比较分析，在突出 全媒体时代与传统媒体时代电视记者职业素养有区别的 基础上，也使全媒体时代电视记 者职业素养更全面、更贴近时代发展特征。 2. 难点： 论文的

32、难点在于：首先 “ 全媒体 ” 从 2008年以来才开始兴起，同时 “ 全媒体 ” 是 一个为业界所重视、实践的领域，学界对其的研究还不是充足，对其也暂未形成一个具 有普遍认同的定义。因此既有的研究大部分都是一种对全媒体的探索式研宄，没有形成 权威理论，写作中能援引的资料也比较匮乏。 其次，电视记者的职业素养是一个实践性较强的领域，具有很强的实操性，作者自 身没有足够的实践经历，既有的研宄大部分是来自业界且观点大同小异，较少有理论支 撑。这为论文的写作带来一定的难度。 最后，本文写作的一大难点就在于如何将全媒体时代的电视记者的职业素养和传统 媒体时代电视记者职业素养加以区分。全媒体时代电视记者

33、职业素养与传统媒体时代必 然有相同的地方，而两者之间的不同点则是本文论述的重点和难点。 (五） 相关文献综述 1. “ 全媒体 ” 的相关研究综述 “ 全媒体 ” 英文为 “ Omni-media” ，为前缀 Omni和单词 media的合成词 ,源自美 国一间名叫 Martha Stewart Living Omni-media。 研宄者经过搜索外文数据库和期刊发现， Omni-media仅有专有名词形式出现，即玛莎一斯图尔特生活全媒体家政公司。作为一 个纯粹的新闻传播学术语的 “ 全媒体 ” ，国外新闻传播学界并未提及。 _ 西南政法大学硕士学位论文 _ 在我国，全媒体作为媒介融合的中国化

34、概念，是在探索媒介融合的过程中衍生出来 的带有鲜明实践性的概念。学者麦尚文在全媒体融合模式研宄中将 2008年视为中 国报业的“ 全媒体元年 ” ，也正是从 2008年起，随着媒介技术的飞速发展，全媒体越 来越受到关注，并逐渐成为传媒体发展的大势所趋。但 “ 全媒体 ” 作为新闻传播学术语 在学界和业界都还没有一个普遍认同的定义。 新华社新闻研宄所课题组 2010年在中国传媒全媒体发展研宄报告中指出，所 谓 “ 全媒体 ” ，是指综合运用多种媒介表现形式，如文、图、声、光、电，来全方位、 立体化的展示传播内容，同时通过文字、声像、网络、通信等传播手段来传输的一种新 的传播形态。并指出“ 全媒体

35、 ” 实际上是 “ 媒介融合 ” 的必然产物。 北京电视台新媒体中心副主任赵志成提出： “ 全媒体做什么、是什么？是一种新形 态的信息交互。全媒体并不 见得是一个简简单单的媒体，更应该是一个平台，一个信息 生产加工聚合和传播的平台。作为平台，它的服务价值体系是未来生存的根基。全媒体 服务于一种定制化、精准化的服务体系。 ” 我国新闻传播学者对全媒体的定义大体分为两类，一类是 “ 营运理念（模式 ） 说 ” ， 另一类是 “ 传播形态说 ” 。 营运理念（模式 ） 说以中国人民大学新闻学院教授彭兰为代表，彭兰教授在媒体 融合方向下的四个关键变革中明确提出了全媒体的概念认为：全媒体是指一种业务运

36、作的整体模式与策略，即运用所有媒体手段和平台来构建大的报道体系。她强调，从总 体上看， 全媒体不再是单落点、单形态、单平台的，而是在多平台上进行多落点、多形 态的传播。报纸、广播、电视与网络是这个报道体系的共同组成部分。 传播形态说则与中国传媒全媒体发展研宄报告持类似观点，认为全媒体的概念 来自与媒体界的应用层面，是媒体走向融合后的 “ 跨媒体 ” 产物。 学者石长顺在全媒体的概念建构与历史演进中，将全媒体概念大致归纳为三类， 除报道体系说、传播体系说之外，添加了整合运用说。同时指出理解全媒体的四个要点： 全媒体的发展主体是传统媒体；发展整合多种媒介形态，而缺乏多种媒介形态间的统合 协同，就构

37、 不成全媒体；实行多媒体分流传播，并根据媒体的不同分流生产出不同的媒 体产品；是作为一种新型的运行模式。 在全媒体概念辨析中，姚君喜则将全媒体的概念归纳为 5点 “ 全新 ” 。全新的 媒介观念、全新的媒介形态、全新的传播手段、全新的信息生产方式和全新的媒介运营 模式。 _ 全媒体时代电视记者职业素养探析 _ 张从明在全媒体新闻采集教程中提出自己的观点： “ 全媒体是媒体内容、形式、 功能、手段多层面的融合，使受众获得更及时、更多角度、更多听觉和视觉满足的媒体 体验，是媒体形态大发展、大变革的产物。 ” 关于 “ 全媒体 ” 的概念，学界和业界现在均没有达成一个普遍共识，但是随着全媒 体的不断

38、发展深化， “ 全媒体 ” 的趋势已为所有人认同，其概念也将不断丰富和深化。 2.电视记者的相关研究 对于电视记者的研宄多集中在业界和实践领域中，在 CNKI以 “ 电视记者 ” 为关键 词可以检索出 2846条结果，其中绝大部分文章来自青年记者、新闻爱好者、 新闻采编等相关期刊，主要的研宄角度有几个方面：电视记者专业技巧、电视记者 角色解读、电视记者心理素质、电视记者职业道德等。可见对电视记 者的研宄多集中在 业界，并且概括起来即主要是对电视记者职业素养的探索和思考。 在 CNKI输入 “ 电视记者职业素养 ” ，可检索出 1008条结果，对电视记者职业素养 的探讨和电视记者大致相同，多来自

39、业界人士并集中在相关传媒期刊，研宄角度主要有 几个方面，对电视记者职业素养现状的研宄；对电视记者职业素养缺失的研宄；电视记 者职业素养培养的途径；提升电视记者职业素养的建议和对策等。 现有的关于电视记者职业素养的研宄很多，但是研宄呈现出同质化和滞后性，且系 统性不足，多是电视记者针对自身活动所做的反思和总结，具有鲜明的实 践性，但缺乏 理论性。 二、全媒体时代要求电视转型 (一）全媒体定义 所谓 “ 全媒体 ” ，是指综合运用多种媒介表现形式，如文、图、声、光、电，来全 方位、立体化的展示传播内容，同时通过文字、声像、网络、通信等传播手段来传输的 一种新的传播形态。 1 关于全媒体的定义，至今

40、学界和业界都没有达成共识。可大致归纳为两类：运营模 式说和传播形态说。本文作者综合各方学术以及业界观点，结合自己的认知认为， “ 全 媒体 ” 是基于数字技术和网络媒介技术的变革，传统媒体与新媒体之间的竞合状态，共 同指向受众、服务受众，同时逐步将受众概念发展演进为用户概念的过渡状态。具体说 来就是传统媒体与新媒体之间相互竞争、合作、融合。传统媒体逐步吸收新媒体的各项 优势，如新媒体的高度交互性、即时性等，与新媒体逐步融合，在立足自身优势的基础 1新华社新闻研宄所课题组： “ 中国传媒全媒体发展研宄报告 ” ，科技传播， 2012年第 2期，第 81页。 _ 西南政法大学硕士学位论文 _ 上不

41、断变革自身传统的传播手段、传播方式和传播理念，与新媒体共建的覆盖广、辐射 远、影响大的传媒格局。 “ 全媒体 ” 实际上是 “ 媒介融合 ” 的必然产物。 2全媒体时代即走向并深化媒介融 合的时代，并己成为新闻和传媒发展现实时代背景。传统的报纸、广播、电视 “ 三分天 下 ” 的传媒格局被打破，随之而来的是传统媒体向网络化、数字化发展，与网络新媒体 融合并与之展开激烈竞争。报纸走向数字报、手机报；广播向网络电台、微电台发展； 电视向移动电视、户外电视、互动电视、网络电视台等方向发展，大大拓展了 90年代 中央电视台孙玉胜先生在十年中所述的 “ 电视具有家用属性 ” 的单一属性。 (二）全媒体时代的特点 全媒体时代不仅包含传统媒体向 网络化、新媒体方向发展，还具有鲜明的特点。 1. 全媒体时代各媒体高度融合，同时拥有报纸、广播、电视、电影、网络等多种传 播载体，涵盖了视听、形象、触觉等人们接受信息的各种感官形式，依靠纸质、电子声 像、 GSM、WAP、 WIFI等多种技术支持平台。但全媒体时代各媒体并不是进行简单连接 和物理组合，而是共存互补、有机结合，强调的是特性不同、传播力不同、影响力不同 的各种介质的化学聚合。 2. 全媒体时代的跨地域性鲜明，实现了对传播信息和内容的全面整合，