五年级下册数学课件-总复习 课时5 (共22张PPT) 北师大版 (2014秋).pptx

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1、第 5 课时 统计与概率北师大版 数学 五年级 下册总复习 1 1、复习、整理、复习、整理和和归纳统计与概率的知识点。归纳统计与概率的知识点。2 2、学生通过合作交流和自主探索、学生通过合作交流和自主探索, ,学会学会在系统复习的基础上理清知识在系统复习的基础上理清知识网络网络, ,进行分析归纳进行分析归纳, ,逻辑推理逻辑推理。提高。提高自己的学习能力。自己的学习能力。3 3、通过解决实际问题、通过解决实际问题, ,让学生感受到数学与生活的让学生感受到数学与生活的密切联系密切联系, ,引导学生引导学生积极积极参与参与数学活动数学活动, ,体验积极体验积极与人合作获得成功与人合作获得成功的感受

2、的感受, ,树立学好数学树立学好数学的的信心。信心。 【重点】学生对知识进行自我梳理，灵活运用相关知识解决实际问题。【难点】在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的作用。条形统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列起来。折线统计图：是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来，以折线的上升或下降来表示统计数量的增减变化。复式条形统计图和复式折线统计图 特征优点复式条形统计图用直条的长短表示数量的多少容易看出各种数量的多少，便于比较复式折线统计图用折线的起伏表示数量的变化趋势不但可以表示数量的

3、多少，而且能够清楚地表示出数量增减的变化趋势在纵轴上确定单位长度，在横轴上分配直条的位置; 写标题，画横轴、纵轴和图例;画直条、标数据，涂色。010203绘制复式条形统计图绘制时先找到点，再写数值，最后连线; 图中必须有图例，用不同的线条表示两组数据;复式折线统计图可以方便地分析两组数据增减变化的情况。010203绘制复式折线统计图平均数的再认识：平均数具有代表性，能反映数据的平均水平；如：练习了10次60米跑，可以用10次成绩的平均数代表运动水平。平均数很灵敏。任何一个数有变化，平均数都会变化。更公平的方法：去掉一个最高分和一个最低分，再算平均数 。平均数易受极端数据的影响。平均数的求法是用

4、一组数据中所有数据之和除以数据的个数。平均数=总数量总个数 笑笑调查了一些同学们最喜欢的运动项目，并制成上表。1如果用粉色条表示男生，黄色条表示女生，上面哪幅图是笑笑调查的结果。1你想知道我国平均每天创造多少财富，又消费多少财富吗？看看下面的数据。年份1985 1990 19952000 20052010平均每天创造的国内生产总值/亿元24.651.1159.6271.8 501.6 1104.8平均每天最终消费/亿元15.833.195.8168.5 265.5 512.12根据上面的统计数据，完成下图。 2填空。（1）57、63、78、90、102这几个数的平均数是（）。 （2）如果3个数

5、的平均数是5，另外7个数的平均数是3，则这10个数的平均数是（）。（3）在为灾区儿童捐款的活动中，同学们非常积极，学校为了能更明显地看出各年级的捐款数，制成了（）统计图。（4）表示全年降水量的变化情况用（）统计图比较合适。（5）条形统计图的优点是（ ），折线统计图的优点是（ ）。178条形3.6容易看出各种数量的多少折线我会选。（1）在一分钟跳绳比赛中，小丽前2次跳的平均个数是120下，要使前3次跳的平均个数是125下，她第3次应跳（）。A、125下B、145下C、135下 （2）复式条形统计图和单式条形统计图提供的信息量相比（）。A、多一些B、相同C、少一些 （3）福州市20142018年年

6、降雨量（单位：毫米）依次是：350、320、400、340、380，为了清楚地表示出降雨量的变化情况，最好制成（）。A、单式折线B、复式条形C、复式折线CAA2前进机床厂各车间男、女工人数统计图 2019年6月制020406080100120140第一车间第二车间第三车间单位：人8030男工女工90115115603看上面的统计图，回答下面的问题：（1）男工人数最多的是哪个车间？最少的是哪个车间？男工人数最多的是第三车间，最少的是第一车间。3看上面的统计图，回答下面的问题：（2）女工人数最多的是哪个车间？最少的是哪个车间？女工人数最多的是第二车间，最少的是第一车间。3看上面的统计图，回答下面的

7、问题：（3）哪个车间人数最多？哪个车间人数最少？人数最多的是第二车间，最少的是第一车间。3看上面的统计图，回答下面的问题：（4）男工人数的平均数是多少？（80+90+115）3=285 3=95（人）答：男工人数的平均数是95人。3看上面的统计图，回答下面的问题：（5）女工人数的平均数是多少？（30+115+60）3=205 368（人）答：女工人数的平均数大约是68人。3某校一至六年级男、女生的人数，并记录如下：年级一二三四五六男生/人807277827678女生/人758280767480请用统计图表示各年级男、女生的人数情况。40（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）人数一二三四五六年级一至六年级男、女生人数情况统计图男生 女生707274767880828072778276787582807674804某中学举行歌咏比赛,以班为单位参赛,评委组的各位评委给九(3)班的演唱打分情况为：89分、92分、92分、95分、95分、96分、97分,从中去掉一个最高分和一个最低分,剩下的分数的平均数是最后得分。求该班的得分。 (922+952+96)5=470 5=94(分)答：该班的得分为94分。5