五年级下册数学课件-1.4 公因数 ︳西师大版（2014秋）(共10张PPT).pptx

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1、公因数、公倍数第1课时五年级下册第一单元五年级下册第一单元公 因 数 宁夏银川市金凤区第六小学宁夏银川市金凤区第六小学 马翠珍马翠珍一张长一张长30cm、宽、宽12cm的长方形纸，剪成大小的长方形纸，剪成大小相等的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？相等的正方形，这个正方形的边长是多少厘米？课堂探究课堂探究课前活动汇报课前活动汇报课堂探究课堂探究怎样剪大小相等的正方形，才没有剩余？12的因数30的因数 41212的因数30的因数 510153012361236 要使剪出的正方形大小相等且没有剩余，要使剪出的正方形大小相等且没有剩余，正方形的边长必须既是正方形的边长必须既是 1212 的因数，又

2、是的因数，又是 3030 的因数。的因数。课堂探究课堂探究其中，其中，6 6是最大的一个公因数，叫做它是最大的一个公因数，叫做它们的们的最大公因数最大公因数。12 12 和和 30 30 公有公有的因数的因数1 1，2 2，3 3，6 6是是1212和和3030公有的因数，叫做公有的因数，叫做它们的它们的公因数公因数。课堂探究课堂探究可以 这样求 最大公因数：1230用短除用短除法法6和127和918和30练一练练一练 求出下面求出下面每组数每组数的最大公因数。的最大公因数。你是怎么做的？16 20228 104 516 和 20 的最大公因数是：2 2 = 4 答：最多需要4个篮子。学以致用学以致用请你想一想，今天的学习经历了哪些探究过程？发现了两个数的公因数找出这些公因数的最大公因数用短除法找最大公因数1234课堂小结课堂小结先探究把长方形纸条剪成 大小相同的正方形且没有剩余，正方形的最大边长是多少 正方形的最大边长是长和宽的最大公因数课堂作业：课堂作业：课本第13页第1题，第14页第3题