四年级上册语文作文扩展课件-第十二讲拿到成绩单的那一天(共14张PPT) 人教（部编版）.ppt

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1、主讲教师：主讲教师：多个角度，写心理多个角度，写心理作文快乐多，作文趣事多，作文游戏多！作文快乐多，作文趣事多，作文游戏多！ 经典诵读快乐诵读，越读越经典弟子规年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑；步从容，立端正，揖深圆，拜恭敬；勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀； 粮草先行描写“心理”的词语喜（ ） （ ） （ ） （ ） 怒（ ） （ ） （ ） （ ） 哀（ ） （ ） （ ） （ ） 乐（ ） （ ） （ ） （ ） 能说会道同学们，拿到成绩单后，你们的心理是怎样的？为什么会有这样的心理？将自己的想法说一说、写一写，和其他同学交流分享吧。欣喜若狂，因为欣喜若狂，因为 胆战心惊，因为胆战心惊，因为

2、 洋洋得意，因为洋洋得意，因为 七上八下，因为七上八下，因为 迫不及待，因为迫不及待，因为 （ ），因为），因为 作文金钥匙 多个角度，写心理法宝一：内心独白式 法宝二：幻觉描写式法宝三：环境描写式法宝四：语言行动式内心独白式解析：一般使用第一人称，直接描写内心的所思所想，展示内心世界。示例：我不停地在心里念叨：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师机，考试前一天还趁父母不在

3、家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！学习一定用心呀！”幻觉描写式解析：解析：在人物特定的心理环境下，通过描写幻觉间接展现人物内心世界。常见句式：“ 我 好 像 / 仿 佛 看到听到感受到”。可以运用比喻、夸张、拟人等修辞手法描写幻觉。 她终于抽出了一根。哧！火柴燃她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小

4、小的蜡烛。这是一啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！烘的，多么舒服啊！示例：示例：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。环境描写式解析：解析

5、：在人物特定的心理环境下，通过描写四周环境烘托人物内心世界。特点：环境描写带有浓重的主观色彩。可以运用比喻、夸张、拟人等修辞手法描写环境。示例：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见悄的，只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音，的发试卷的声音，“哗哗啦！啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，7272分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打分，看着同桌哭丧的脸，我不由得

6、心里直打鼓。鼓。 语言行动式解析：解析：在人物特定的心理环境下，通过描写人物的语言、动作烘托人物的心理活动。可以运用一系列的动词、修辞手法描写人物连贯动作。示例：示例：试卷静静地反躺在桌上。我用有点试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤颤抖抖的手去的手去掀掀试卷，一个鲜红的试卷，一个鲜红的“4 4”字字映入映入我的眼帘，我的手一我的眼帘，我的手一抖抖，试卷又，试卷又合上合上了。我了。我一一咬牙咬牙，把手，把手伸伸到试卷底下，用力一到试卷底下，用力一翻翻，随，随着着“啪啪”的一声，我看到了我的分数的一声，我看到了我的分数4848，“唉唉”，可怜的，可怜的“4848”，我，我瘫瘫在了桌上。在了桌上。 书

7、山探宝赏析习作一：一次难忘的演讲 佳作反光镜描写有序描写有序描写比赛前的心理，为后文的展开留下悬念描写比赛前的心理，为后文的展开留下悬念详细描写比赛过程详细描写比赛过程描写比赛后的心情描写比赛后的心情心理描写心理描写丰富生动丰富生动内心独白式：内心独白式：我心想：我心想：“老师怎么会选上我这个出了名的胆小鬼呢？老师怎么会选上我这个出了名的胆小鬼呢？从前我做什么都紧张，这次上台，我还不把词儿都给忘光了？从前我做什么都紧张，这次上台，我还不把词儿都给忘光了？”语言行动式：语言行动式：我坐在他们中间，紧张得一动也不敢动，双手紧我坐在他们中间，紧张得一动也不敢动，双手紧紧抓住膝盖紧抓住膝盖低头一看，裤

8、子的膝部早已被手心的汗浸湿了。低头一看，裤子的膝部早已被手心的汗浸湿了。环境描写式：环境描写式：礼堂是死一般的寂静，我可以清楚地听到自己急礼堂是死一般的寂静，我可以清楚地听到自己急促的心跳声。在我看来，这笑声竟持续了一个世纪之久！促的心跳声。在我看来，这笑声竟持续了一个世纪之久！精彩好词精彩好词忐忑不安、摩拳擦掌、寂静、急促、精心准备、不知所措、打退忐忑不安、摩拳擦掌、寂静、急促、精心准备、不知所措、打退堂鼓、一气呵成、不由自主堂鼓、一气呵成、不由自主赏析习作三：试卷发下来以后 我行我来秀描写心理唉！竟是这个分数，若是拿给爸爸妈妈开的话，一定会有一唉！竟是这个分数，若是拿给爸爸妈妈开的话，一定

9、会有一场场“男女混合双打男女混合双打”的，想到这里，我的腿就一阵发抖。的，想到这里，我的腿就一阵发抖。（内（内心独白式、语言行动式）心独白式、语言行动式）我该怎么办呢？上次就因为考得低被妈妈用软铅笔打了一下我该怎么办呢？上次就因为考得低被妈妈用软铅笔打了一下手，现在那痕迹似乎还在手，现在那痕迹似乎还在哪怕是复习一小会儿也不至于成哪怕是复习一小会儿也不至于成绩这么低啊！绩这么低啊！（内心独白式）（内心独白式）精彩好词格外刺眼、痛痛快快、傻了眼、取之而代、忐忑不安、可想而格外刺眼、痛痛快快、傻了眼、取之而代、忐忑不安、可想而知、沉重、责备知、沉重、责备优美佳句比喻生动：比喻生动：若是拿给爸爸妈妈开的话，一定会有一场若是拿给爸爸妈妈开的话，一定会有一场“男女男女混合双打混合双打”的。这时，我心中的暴风雨仿佛停了，出现了一的。这时，我心中的暴风雨仿佛停了，出现了一缕阳光。缕阳光。 妙笔生花以以拿到成绩单的那一天拿到成绩单的那一天为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。完整有序地描写当时的情形运用“高招”生动描写心理