五年级上册语文作业课件-14 圆明园的毁灭 人教部编版(共13张PPT).pptx

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1、14 圆明园的毁灭一、看拼音，写词语。 sn sh xin zhn hn wi y sh xio hu qn l hu jn tn ti lu yo ti jn b hu hun （ 损失损失 ）（ 象征象征 ）（ 宏伟宏伟 ）（ 艺术艺术 ）（ 销毁销毁 ）（ 侵略侵略 ）（ 灰烬灰烬 ）（ 亭台楼阁亭台楼阁 ）（ 瑶台瑶台 ）（ 金碧辉煌金碧辉煌 ）三、将下列词语按一定顺序排列。1.圆明园 皇家园林 长春园 园林2.元 清 唐 明 宋 3.播种 收获 浇水 买种 翻地 园林园林 皇家园林皇家园林 圆明园圆明园 长春园（范围从大到小）长春园（范围从大到小）唐唐 宋宋 元元 明明 清（朝代从古

2、到近）清（朝代从古到近）买种买种 翻地翻地 播种播种 浇水浇水 收获（操作顺序）收获（操作顺序）八、阅读小木屋。雨果怒斥火烧圆明园 雨果是法国著名文豪。在英法侵略者纵火焚毁我国圆明园以后，他曾复信给一个名叫巴特勒的上尉，怒斥这桩丑行。下面是他复信的摘要： 在世界的一隅，存在着人类的一大奇迹，这个奇迹就是圆明园。艺术有两种渊源：一为理念从中产生欧洲艺术；一为幻想从中产生东方艺术。圆明园属于幻想艺术。一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园。圆明园是规模巨大的幻想的原型如果幻想也可能有原型的话。只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园。假定有一座集人类想象力之大成

3、的宝岛，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园。为了建造圆明园，人们经历了两代人的长期劳动。后来又经过几世纪的营造，究竟是为谁而建的呢？为人民。因为时光的流逝会使一切都属于全人类所有。艺术大师、诗人、哲学家，他们都知道圆明园。伏尔泰亦曾谈到过它。人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼目睹圆明园，人们就在梦中看到它。它仿佛是遥远的苍茫暮色中隐约眺见的一件前所未知的惊人杰作，宛如亚洲文明的轮廓崛起在欧洲文明的地平线上。 这一奇迹现已荡然无存。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。从他们的行为来看，胜利者也可

4、能是强盗。一场对圆明园的空前洗劫开始了，两个征服者平分赃物。真是丰功伟绩，天赐的横财！两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。 在历史面前，这两个强盗一个叫法国，另一个叫英国。对他们我要提出抗议，并且谢谢您给了我抗议的机会。统治者犯下的罪行同被统治者是不相干的；政府有时会是强盗，可是人民永远不会。法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪恶，把这些财富归还给被劫掠的中国。1.联系上下文，解释下面的词语。

5、（1）相提并论：（2）荡然无存：2.雨果先生对圆明园是怎样赞美的？把相关的句子写下来。 3.雨果先生将“英”“法”两国称作什么？这表明了他的什么态度？ 4.文中画“ ”的句子真正的含义是什么？想一想，雨果先生为什么正话反说呢？把两个人或两件事放在一起谈论或看待。把两个人或两件事放在一起谈论或看待。形容原有的东西完全毁坏或失去。形容原有的东西完全毁坏或失去。一种无法描绘一种无法描绘那就是圆明园。人们一向把那就是圆明园。人们一向把相提并论。相提并论。它仿佛它仿佛地平线上。地平线上。强盗。对英、法联军的痛恨。强盗。对英、法联军的痛恨。真是滔天罪行。对强盗的嘲讽。真是滔天罪行。对强盗的嘲讽。城市名称我知道。1.西藏自治区首府，藏语意为圣地，全年无雾，日照充足，有“日光城”之称。 （ ）2.四川省省会，中国历史文化名城，五代时城上遍植木芙蓉，故有“蓉城”之称。 （ ）拉萨拉萨成都成都