马克•吐温（MarkTwain)代表作品《哈克贝利•费恩 历险记》（Fiw)基础之上的翻译项目报告.docx

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1、 独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写 过的研究成果，也不包含为获得安徽大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材 料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢 意。 学位论文作者签名 : 签 字 曰 期 ： 年 冰 月 曰 本学位论文作者完全了解安徽大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并 向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 安徽大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，

2、可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书 ） 签字日期 :/夕年月分日 签 字 日 期 ： 二 知 /5 年 片 月 日 学位论文作者毕业去向： 学位论文版权使用授权书 工作单位 : Translation Project Report on Adventures of Huckleberry Finn (Excerpt) By Tao Zhongfeng Under the supervision of Prof. Zhu Yubin and Mr. Qi Jun A thesis Submitted in partial fulfill

3、ment of the requirements for the degree of Master of Arts to the School of Foreign Studies Anhui University May 2015 摘要 本文是一篇建立在马克 吐温 （ MarkTwain)代表作品哈克贝利 费恩 历险记（ Fiw?)基础之上的翻译项目报告。本文选 取其中的第三十一至三十五章作为翻译报告素材，对翻译过程以及翻译中的重 难点进行阐述和总结。节选章节主要体现小说中心人物哈克贝利 费恩内心的 挣扎和纠结以及其思想的转变，表明黑奴制度的坍塌是历史的必然，反映出自 由民主是人类追逐的永恒

4、主题。 本篇翻译报告由以下五个部分构成：第一部分是翻译项目背景描述，包括 项目简介、项目目标、项目意义；第二部分是原著背景介绍，包括原著作者简 介、原著内容简介以及项目素材分析；第 三部分是翻译过程介绍，分为译前准 备、译中推敲、译后审校；第四部分是翻译评论与赏析，为此翻译报告的核心 部分，从词汇、句法、语篇等层面对译文进行深入评析；第五部分是翻译实践 总结。 本翻译项目报告主要从归化和异化的角度对译文进行评析，着重分析译文 的特色。其意义在于指导翻译实践，提高翻译水平。 关键词：翻译报告；哈克贝利 费恩历险记；归化；异化；文学翻 Abstract This translation proje

5、ct report, based on Adventures of Huckleberry Finn, a book written by Mark Twain, selects Chapter 31 to Chapter 35, presents and summarizes the translation process as well as its key and difficult points. This translation project report is composed of the following five parts: Part I is the descript

6、ion of background information, including project introduction, project objective and project significance. Part II tells the background of the original work, introduction of both the author and content and analysis of projects material is also included. Part III introduces translation process. Trans

7、lation process is divided into three parts: beforetranslation , translation and aftertranslation. PartlY refers to comment on and appreciation of the translation from the perspective of lexical, syntactic and textual layer. PartV is the conclusion of the translation. This translation project report,

8、 on the basis of domestication and foreignization, is mainly aimed at analyzing the feature of translation. Key Words: translation report; Adventures of Huckleberry Finn; domestication; foreignization； literary translation 摘要 . I Abstract . II BM .1 第一章翻译项目背景 .1 1.1 项目简介 .1 1.2 项 g g 标 .1 1.3 项目意义 .

9、1 第二章原著背景介绍 .3 2.1 作者简介 .3 2.2 原著内容介绍 .3 2. 3 项目素材分析 .4 第三章翻译过程介绍 .6 3.1 贿准 & .6 3.2 译中推敲 .6 3.3 译后审校 .7 第四章翻译评论与赏析 .8 4.1 麟难 A .8 4.2 翻译理论的选择 .8 4.3 翻译理论的实际运用 .10 4. 3. 1 词汇层面 .10 4.3.2 句法层面 .11 4.3.3 语篇层面 .12 第五章总结 .15 5.1 翻译启示 .15 5.2 翻译教训 .15 #軟献 .16 附录 1 原文 .17 2 译文 .51 致谢 .69 第一章翻译项目背景 第一章翻译项目

10、背景 1.1 项目简介 此翻译项目是笔者的一次翻译实践，英文原著为马克 吐温 （ Mark Twain) 重要代表作品哈克贝利 费 恩 历 险 记 ， 从属性上来看，归于文学翻译范畴。一直以来，文学翻译都属于中国翻译界的 主流之一，并且有着相当长的历史，在中西方文化沟通和交流方面发挥着不可 替代的作用（叶子南， 2012:113)。由于篇幅所限，本报告特选取原著第三十 一至三十五章作为素材，以做深入、切实的探讨。 1.2 项目目标 此次翻译实践隶属于 “名著新译书系 ”之一，要求译文展现出新时代风貌 和语言特色，打造出一本契合现代读者需要的译本，全文翻译已经由时代文艺 出版社出版发行。哈克贝利

11、 费恩历险记一书是马克 吐温的经典之作， 被评为世界十大文学名著。该小说在世界范围内产生了广泛而深刻的影响，十 分畅销，并多次被改编为电影。 名著新译既是时代的需求，也是对笔者翻译能力的检验和提升。为完成一 本要求达到出版发行水准的译著，笔者力求能用更丰富新颖的语言传达出原著 的感情色彩，在 “忠实、通顺 ”的基础之上，深入透彻地理解原文的体裁、文 化背景、语言风格、人物性格等方面，以期让更多读者关注理解作品，并欣 赏 到名著的经典之处。 1.3 项目意义 首先，就原著本身来说，哈克贝利 费恩历险记影响甚广，它奠定了 马克 吐温在美国文学史上的林肯 地位，并浸透着美国社会与文化影响。名 著新译

12、更能扩大这部文学不朽作品在新时期的影响力，提高其生命力。 其次，从翻译的角度来说，许多中国译者对该小说进行了翻译，但由于时 代背景、译者理解力的不同以及译者的主体性差异，不同译文版本存在较大差 异。时代的变迁、读者对不同译文的呼唤说明了名著新译的必要性和紧迫性。 笔者希望能用契合新时代的语言，忠实地再现原文的文学美。因此，从这方面 来说，此翻译项目的最大意义在于重现文学经典，让读者用最宝贵的时间读最 1 哈克贝利费恩历险记翻译项目报告 有价值的书，提高文学素养。 最后，就个人来说，参与文学名著翻译是一次千载难逢的机会，对个人知 识的储备、翻译水平、译文的推敲和考量都有严格的要求。马克 吐温以儿

13、童 的视角和俚语话的语言展现十九世纪时美国社会的一个缩影，其语言丰富多变、 人物个性色彩鲜明。因此，在忠实于原文的基础之上准确再现原文语言特色、 刻画人物形象是本次翻译项目的重点和难点。在导师及出版社的悉心指导下， 笔者按质按量完成了此次 “名著新译书系 ” ，翻译实践能力和水平得到很大锻 炼和提尚。 2 第二章原著背景介绍 第二章原著背景介绍 2.1 作者简介 马克 吐温 （ Mark Twain 1835 年一 1910 年），出生于美国密苏里州的佛 罗里达，原名为塞姆 朗赫恩 克列门斯 （ SamuelLanghorneClemens)，是美 国久负盛名的小说家、作家和演说家。马克 吐温

14、意思是 “两个标记 ” ，这个 笔名源自其早年的水手生涯。 “两个标记 ” 是密西西比河水手使用的表示在航 道上所测水的深度的术语。 马克 吐温出生于贫苦人家， 11 岁时，其父亲患病而逝。次年，他成为一 名印刷学徒，并逐渐开始走上写作生涯。马克 吐温创作灵感源语社会底层的 生活经历。那时，密苏里州是联邦的奴隶州，他年轻时开始了解奴隶制，这成 为了往后他的历险小说中的主题。 马克 吐温一生著作颇丰，涉及大量题材，包括小说、散文、诗歌等，其 内容多为对人类虚伪、伪善、残忍的讽刺和鞭挞，是美国批判现实主义文学的 奠基人，被誉为 “美国文学史上的林肯 ”。其代表作品包括汤姆 索亚历险 记、哈克贝利

15、费恩历险记、竞选州长、一个真实的故事等等。 他的作品集幽默、夸张、叙事、批判于一体，幽默中含有讽剌，擅长从儿童的 视角用口语化的表达方式来揭露社会的阴暗面。 2.2 原著内容介绍 哈克贝利 费恩历险记是马克 吐温的儿童文学作品，是汤姆 索 亚历险记的姊妹篇，一经问世，便广受好评，海明威曾评价道： “ 整个现代 美国文学都来源于马克 吐温的著 作哈克贝里 费恩历险记，这是我们最 优秀的一部书，此后还没有哪本书能和它匹敌。 ”，哈克贝利 费恩历险记 不但展示出 “之前难以达到的想象力，而且使用了当地俗语，为二十世纪美国 散文和诗歌提供了新的愉悦和能量源泉 。 ” 小说的社会时代背景为十九世纪的美国

16、，废奴主义的呼声越来越高，但奴 隶制依然蓬勃盛行。故事的主人公是一个机智、勇敢、善良的白人少年哈克贝 里 费恩。哈克思想活跃，向往自由，一心想摆脱传统礼教的束缚，无法忍受 循规蹈矩、千篇一律的生活。为了追求自由、躲避酒鬼父亲的虐待和道格拉斯 3 哈克贝利费恩历险记翻译项目报告 寡妇的沉闷乏味的教化，哈克踏上了逃亡之路，并在逃亡途中无意间遇到沃森 太太家的黑奴 吉姆。吉姆本是一个忠厚老实的黑奴，一直任劳任怨、勤勤 恳恳，但听到主人打算把他转卖他乡后，吉姆也踏上了逃亡之路。两人结伴而 行，打算逃亡废除奴隶制的自由州。两人历经各种艰难险阻，自然灾害的频发、 食物的匮乏、村民的围追堵截都险些让他们丧命

17、于此。同时，哈克内心也面临 着挣扎和纠结。一方面，世俗的教化、社会的种族偏见让他觉得应该写信告发 吉姆；另一方面，在日日夜夜的历险过程中，哈克逐渐被吉姆的善良感染，两 人结下了深厚的友谊。在接下来的历险中，哈克听从内心的召唤，决心帮助吉 姆恢复自由之身。在得知吉姆被国王和公爵变卖之后，哈克和他的好朋友汤姆 精心策划营救吉姆，两人绞尽脑汁想出了许多花招，更加凸显出书名中 “历险 ” 的色彩。最终，成功将吉姆解救出来，而此时恰好沃森太太已经在遗嘱中恢复 吉姆的自由之身。 哈克贝利 费恩历险记一书突出 “历险 ”一词，不仅指两人在逃亡过 程中遇到的各种惊心动魄的险情，更意指时代和社会之险，而后者更是

18、作者通 过哈克 的历险过程想表达出来的。这种以小见大的写作手法，极大地提高了文 章的感染力和可读性，塑造出幽默中富有辛辣讽刺的写作特色。 2.3 项目素材分析 此翻译项目选自哈克贝利 费恩历险记第三十一至三十五章，主要讲 述了哈克内心的挣扎和变化。起初，他想写信告发吉姆，但两人在一起出生入 死的日子和吉姆的无私善良感化了哈克那颗受 “教化 ”的心。他对自己说 “行， 下地狱就下地狱吧！ ”，然后顺手把纸撕了，开始着手解救黑奴吉姆。 国王和公爵是两个不择手段的贪财骗子。透过他们卑劣的言行和骗术，哈 克逐渐认识到社会的阴暗和人性中的 贪婪，在某种程度上，他们是促进哈克心 智成熟的“催化剂 ”。得知

19、国王和公爵把吉姆卖掉后，哈克便去拯救吉姆，并 被莎丽阿姨误以为是汤姆。哈克将计就计，就冒充汤姆，并跟赶来的汤姆串好 台词。汤姆热衷于冒险，不愿用常规的方法直接把吉姆救出来，两人精心策划， 开始了一段营救行动。 作为整本书的核心部分，此节选生动形象地刻画出哈克的内心波动。在人 性的真善美与社会世俗和规划的激烈交锋之中，哈克向读者呈现了一份完美的 4 答卷：追求自由。 第二章原著背景介绍 5 哈克贝利费恩历险记翻译项目报告 第三章翻译过程介绍 3. 1 译前准备 为高质量地完成翻译任务，达到 “忠实、通顺 ”的要求，更为了给读者呈 现一个适合时代需求的译文，笔者在翻译之前分别从宏观和微观两个角度做

20、了 大量准备工作。 宏观角度上，笔者查阅了原著作者马克 吐温的详细介绍、生活经历及其 所处的社会时代背景。文如其人，原著的风格受作者性格的影响，或多或少会 打上作者思想、立场的烙印，反映作者的世界观、人生观和价值观。社会时代 背景为理解原著提供了空间舞台，用历史的眼光看待原文更能减少翻译的主观 色彩。十九世纪的美国依然盛行黑奴贩卖，深入理解这一历史背景知识对于把 握全文有很大帮助。 微观角度上，笔者认真通读全书，仔细揣摩文章行文线索，从整体上体味 文章的言语特色和风格，并对重难点做出相应的标注。此外，为了保持译文， 尤其是专有名词的前后一致性和准确性，笔者整理出一套相关的术语库。 3. 2 译

21、中推敲 1974 年，奈达在其著作翻译理论与实践中说 “ 翻译远远不仅是一门科 学，也是一门技术，而且真正理想的翻译说到底是一门艺术 ” 。作为 一 种抽象 概括，翻译理论阔别与实践，但在宏观角度上指导着实践活动。笔者在翻译哈 克贝利 费恩历险记一书中以归化和异化翻译理论为指导，仔细分析文体的 词汇、句法和语篇，在适度发挥译者主体性的基础上，向读者传达原作者的意 思。 考虑到儿童文学翻译在遣词方面的特殊要求，笔者在翻译过程中秉记目标 读者的需要和特点（彭腾瑶， 2012:8)。儿童读者的言语理解能力、社会认知 能力与成人相差甚大，这就要求译者选择易于被儿童接受的表达方式，提高译 文的可读性。在

22、具体的翻译策略上，笔者注重 “归化 ”和 “异化 ”的运用，发 挥直译和意 译的长处。译文含有许多富有中国特色的俚语和俗语，如 “ 丈二的 和尚 摸不着头脑 ”、 “竹篮打水一场空 ”等等，在忠实再现原文的基础上， 丰富了语言表达，也更能让目标读者接受。 6 第三章翻译过程介绍 3. 3 译后审校 此翻译项目在与出版社签约时，有着严格的时限约定和要求，在特定的时 间限制范围内，即使原著背景资料搜集再充分、译者对原文的理解再透彻、译 文表达再恰当，也难免会有疏漏或不当之处。任何一部优秀翻译作品的诞生都 需要经过译者的多次仔细阅读和修改。在完成整部作品翻译任务后，笔者逐字 逐句对全文进行了校对，主

23、要检查语句表达是否准确、遣词造句是否恰当、专 有名词前后是否一致、有无错译和漏译的现象、有无错别字，如此等等。通过 译后审校，以期保证译文质量，避免 “硬伤 ”的发生。 7 哈克贝利费恩历险记翻译项目报告 第四章翻译评论与赏析 4.1 翻译难点 翻译，尤其是文学翻译困难重重，不仅需要传神达意，更要保留原著的风 格特色。 1954 年茅盾在全国文学翻译工作会议上的报告中说道 ： “ 文学翻译是 用另外一种语言把原作的艺术意境传达出来，使读者在读译文的时候能够像读 原作时一样得到启发、感动和美的感受。 ”（ 朱志瑜， 2011:93)作为儿童文学 作品，哈克贝利 费恩历险记在此基础上，更有着特定的

24、文体要求，要求 译文兼具故事性、形象性和趣味性（彭腾瑶， 2012:8)。在翻译过程中，笔者 遇到的困难可以归纳为以下几点： 首先，缺乏原著背景知识。哈克贝利 费恩历险记一书的时空背景落 脚于十九世纪的美国，笔者对于美国当时具体的社会历史背景知之甚少，这在 一定程度上限制了笔者对原文的理解，需 要在翻译前做大量的准备工作。 其次，原作语言的多变造成理解的困难。众所周知，马克 吐温写作风格 多寓讽刺于幽默之中，其语言长短结合，变化多端。中文注重意合，英语注重 形合，两者之间本身就差异（何善芬， 2007)。为了传达通意，原作作者还故 意运用了大量的方言土语和黑人英语，其语法、句式、用词与现代英语

25、有较大 的差别。因此，如何准确理解原作意思需要仔细深入地揣摩。 再次，翻译任务量重，时限要求严格。此翻译项目隶属于时代文艺出版社 “名著新译书系 ”，对翻译质量和时限要求甚高，笔者需要按质按量按时履行 翻译合同条 约。 4. 2 翻译理论的选择 从哲学角度来说， “理论是概念、原理的体系，是系统化了的理性认识。科 学的理论是在社会实践基础上产生并经过社会实践的检验和证明的，是客观事 物的本质、规律性的正确反映 ”。翻译理论是对翻译实践的总结、提炼和升华， 统领翻译的思路和方向（戴炜栋， 2010)。 “文化翻译观 ”认为 “ 翻译绝不是 一个纯语言的行为，它根植于语言所处的文化之中，翻译就是文

26、化内部与文化 之间的交流 （ 许均，2001:360)。翻译等值就是原语与译语在文化功能上的等 值 ”（ Nida， 2001)。文化翻译观的阐释无疑是对传统翻译理论的升华，把翻 8 第四章翻译评论与赏析 译研究带入新的高度。文学名著本身已经打上深深的文化洛印，其翻译更是肩 - 负着文化传播的重要使命 （ Nida， 2001)。基于此，笔者在此翻译项目中主要 选用著名翻译理论学家劳伦斯韦努蒂 （ Lawrence Venuti)在译者的隐身一 书中提出的归化和异化思想。 归化和异化思想主要考虑的是翻译中文化因素介入的处理问题，其出发点 和落脚地都根植于文化（朱志瑜， 2011:93)。作为人

27、类社会精神财富和物质财 富的总和，各民族文化既有共性又有个性。汉语和英语本身就分别属于汉藏语 系和印欧语系两个截然不同的语系，文化的共性和个性又进一步加深了翻译的 难度。归化和异化，既对立又统一，两者相辅相成、并用互补。 归化的理论思想提倡使用译入语本身的表达方式，减少译文中目标读者感 到陌生的异域色彩， “尽量不干扰读者，请作者向读者靠近 ”（ 袁毅， 2013:159)， 为读者呈现一种自然流畅的译文。归化法优点明显：它使译文更加符合读者的 知识背景和阅读习惯，传播了译入语文化，减少读者对异域文化的不适 应性 (Newmark， 2001)。如英语成语 as timid as a rabb

28、it (or hare) 般被 译为 “胆小如鼠 ”，而非 “胆小如兔 ”。rabbit or hare 之所以被归化处理为 “鼠 ”是因为在汉语语境中兔子是敏捷乖巧的形象。在翻译哈克贝利 费恩 历险记一书中，笔者根据归化策略，在语言表达契合原作意思的基础上，选 用了许多地道的汉语俚语和俗语，甚至一些歇后语，以期传达出原作的儿童文 学文体风格色彩。当然，归化法也存在缺点：它使译文陷入 “文化自恋 ” 的怪 圈之中，将外来文化排斥在外，阻碍文化之间的交流和传播。 异化的理论思想旨在保留译出语的异域风情， “译者尽可能不去打扰作者， 让读者向作者靠拢 ”（ 袁毅， 2013:159)。使用异化策略

29、的目的在于考虑民族 文化的差异性、保存和反映异域民族特征和语言风格特色，向译文目标读者传 播外来文化。与归化的 “文化自恋 ”相反，异化法吸收了其他文化，从文化交 流的角度来看，失去了翻译的意义。异化的翻译方法能把某种文化及语言中的 信息以近乎其本来面目的形式贡献给另外一种语言。异化的译法有利于两种不 同文化和语言之间进行相互滲透和 交流，促进它们的融合。异化成功的例子有 很多，从汉语到英语的异化有kowtow(M 头 ） ， typhoon (台风 ）， jiao zi (狡 子）等；从英语到汉语的异化则有象牙塔 （ Ivory Tower)、鳄鱼的眼泪 9 哈克贝利费恩历险记翻译项目报告

30、(crocodile s tears)等 作为儿童文学，哈克贝利 费恩历险记目标受众明确，行文、选词、 风格自成一家。笔者认为，在 “归化 ”和 “异化 ”翻译理论的指导下，译文不 仅能忠实通顺地传达出原作意思，而且能够再现原著语言特色和文化内涵。 4. 3 翻译理论的实际运用 结合上文所述的归化和异化翻译理论，笔者在翻译过程中选用了恰当的翻 译策略，译文源于原文，但又不拘泥于原文。以下结合具体例子，从词汇、句 法和语篇等三个层面具体阐释。 4. 3.1 词汇层面 作为两种截然不同的语系，英语和汉语在词汇层面有一定的差异，存在不 等值、非对称的现象。如果在机械地对词汇作对等翻译，极易产生误译。

31、英语、 汉语词汇背后蕴含的文化异常丰富，如 cowboy 在汉语中没有与之对等的词汇， 它与美国早期西部开发 有关，带有传奇和浪漫色彩，汉语中的 “牧童 ” 、 “ 羊 倌 ”均无法传达出这层意思，而异化翻译的 “牛仔 ” 一词与之呼应，浑然天成。 哈克贝利 费恩历险记词汇多样、文化背景丰富，以下笔者举例说明归化 和异化在词汇层面翻译的应用。 例 1.原文： I didn* t have none, so he left. I went to the raft, and set down in the wigwam to think. But I couldn， t come to nothi

32、ng. I thought till I wore my head sore, but I couldnt see no way out of the trouble. After all this long journey, and after all we* d done for them scoundrels, here it was all come to nothing, everything all busted up and ruined. (第三十一章 ） 译文 ：我身上没带烟，所以他就走了。回到木筏后，我钻进棚屋就开始想， 搞得我头都大了，还是没想出来个所以然。一路走来，我们

33、为那两个无赖又是 当牛又是做马，如今却落个竹篮打水一场空，啥都搞砸了。 此例中前后有两处 “come to nothing”， 笔者在翻译时根据语境分别处理 为 “没想出来个所以然 ”和 “竹篮打水一场空 ” ，这样的翻译不仅贴切地表达 出原文意思，也用地道的汉语俚语丰富了译文的表现力，读起来朗朗上口，富 有童趣。 10 第四章翻译评论与赏析 例 2.原文： We jumped to one side to let them go by; and as they went by I see they had the king and the duke astraddle of a rail t

34、hat is, I knowed it WAS the king and the duke, though they was all over tar and feathers, and didn t look like nothing in the world that was human. (第三十三章 ） 译文：我和汤姆赶紧跳到一边给他们让路，等他们经过的时候，我看到国 王和公爵骑在一根单杠上 虽然他们浑身被涂了桕油、插着羽毛，但我确定 就是国王和公爵，简直都没一点人形了。 十九世纪时，美国有一种惩罚人的方式，就是涂柏油、插羽毛，这种惩罚 方式在现代看来多少有点不可思议，甚至是原始落后，

35、但这是原著体现出的时 代文化特色。译文直接把原文意思忠实表达出来，既是形式对等，又是意义对 等。目标读者更能通过阅读感知美国当时的社会文化和习俗。 例 3.原文： Tom said we got to have SOME light to see how to dig by, and a lantern makes too much, and might get us into trouble; what we must have was a lot of them rotten chunks thats called fox-fire, and just makes a soft kind

36、of a glow when you lay them in a dark place.(第三 十五章 ） 译文：汤姆说，挖地道时需要灯光，而灯笼又太亮了，指不定会惹出什么 乱子，所以我们需要一些烂木头，它们在乌漆墨黑的地方能发出微弱的 “狐火 ” 。 原文中 “fox-fire” 一 词，笔者尊重原文的表述，直译为 “狐火 ” 。汉语 中并没有“狐火 ”这一概念，直译如此能体现源语的特色以及十九世纪美国的 风土人情。 4. 3. 2 句法层面 英语和汉语分别具有形合特征和意合特点。所谓形合，意指句法或分句之 间用语言形式手段（如关联词）连接起来，表达语法意义和逻辑关系。意合指 的是词语或成分

37、之间不用语言形式手段连接，其中的语法意义和逻辑关系是通 过词语或分句的含义表达。意合与形合的差异造成了汉语与英语表述上的不同， 在句法结构上有很大差异。英语是注重形合的 “主语 谓语 ”结构，而汉语 是强调意合的 “话题 说明 ”框架，两者在结构上之间缺乏对等和一致性。 哈克贝利费恩历险记翻译项目报告 例 4.原文： The duke he fretted and sweated around, and was in a mighty sour way. He scolded us for everything, and we couldn t seem to do nothing right

38、; he found fault with every little thing.(第三 章） 译文：公爵急得像热锅上的蚂蚁，全身冒汗，说话一点都不客气，看什么 都不顺眼，还动不动就骂我们，搞得好像我们是废物一样。 从结构上来看，原文是两句话。笔者考虑到句意表达的连贯性，就把译文 改为一句话，同时把 “he found fault with every little thing” 的译文放 在 “He scolded us for everything”之后，更显紧密连贯，也符合目标读者 的阅读习惯。 例 5.原文： It was awful thoughts and awful words,

39、 but they was said. And I let them stay said; and never thought no more about reforming. (第 三 H章） 译文：我竟然说出如此大逆不道的话，说就说吧，反正我也没打算走什么 所谓的正道。 原文第一 句话后半部分是被动句，如果归化翻译，则为 “ 大逆不道的话被 说出来 ”，不太符合汉语表述习惯。译文把原文的被动句译为汉语中的主动句， 即把动作的承受者，译成宾语；而把原文的宾语，即动作的施动者，译成主语。 例 6.原文： Well, one thing was dead sure, and that was t

40、hat Tom Sawyer was in earnest, and was actuly going to help steal that nigger out of slavery. That was the thing that was too many for me. Here was a boy that was respectable and well brung up; and had a character to lose; and folks at home that had characters; and he was bright and not leather-head

41、ed; and knowing and not ignorant; and not mean, but k i n d ; ( 第三十四章 ） 译文：可以肯定的是，汤姆 索亚一心想帮吉姆重获自由，对此我多少有 点儿纳闷。汤姆是一个上层人，有涵养，人品好，家人对别人也很好。他脑瓜 灵光，一点儿都不笨，有学问，善良，不是那种卑鄙小人。 译文对原文的句 法结构进行了归化处理，并对词性做了调整，使译文上下 文结构更加紧凑，行文更显流畅。 4. 3. 3 语篇层面 12 第四章翻译评论与赏析 语篇是一系列连续的语段或句子所构成的语言整体。英国翻译理论家 Newmark曾对词汇、句子和语篇在翻译中的关系有这样的论述： “ 篇章是最后 的仲裁，句子是翻译操作的基本单位，而大部分的难题都集中在词汇单位，如 果不是在词语上的话。 ”英语、汉语在语篇模式、段落布局上存在不同。相对 而言， “英语在语句的衔接方式上来说多用形合法，即用连接词语将句子衔接 起来；而汉语既用形合法又用意合法，但重意合法， ” 。可见，英语是重 视词汇衔接的一种语言，语句之间需要词汇加以过渡和引导；而汉语在很多情 况下没有词汇衔接的语句，通过语句之间的逻辑关系仍然能组合成篇。 例 7.原文： WHEN I got there it was all still and Su