海南省农垦实验中学2015年高中生物3.2生长素的生理作用课件新人教版必修3.ppt

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1、第第2 2节节 生长素的生理作用生长素的生理作用生长素有什么作用？1 1、生长素的生理作用、生长素的生理作用促进生长喷洒生长素类似物溶液，可防止果喷洒生长素类似物溶液，可防止果实和叶片的脱落实和叶片的脱落 1 1、生长素的生理作用、生长素的生理作用1 1、生长素的生理作用、生长素的生理作用1 1、生长素的生理作用、生长素的生理作用10-15 10-12 10-9 10-6 10-3 10-12 mol/l一定是最适浓度吗 ？1 1、生长素的生理作用、生长素的生理作用生根粉浓度（生根粉浓度（mol/L）根的平均长度（根的平均长度（mm） 探究生根粉促进富贵竹生根的最适浓度探究生根粉促进富贵竹生根

2、的最适浓度（一）提出问题：（一）提出问题：_（二）做出假设：（二）做出假设： _（三）材料器具（三）材料器具 富贵竹，生根粉，富贵竹，生根粉，烧杯，量筒等烧杯，量筒等（四）设计实验（四）设计实验 1、配置不同浓度的、配置不同浓度的_溶液溶液_组，编号。溶液浓度分别组，编号。溶液浓度分别为为(_ ) mol/L 。 2、将、将_富贵竹分别浸泡在各浓度的溶液和清富贵竹分别浸泡在各浓度的溶液和清水中，每组水中，每组_根，根， 放在相同且适宜的环境中。放在相同且适宜的环境中。3、浸泡、浸泡24小时之后，将富贵竹转移到清水中培养。小时之后，将富贵竹转移到清水中培养。两两周后，观察周后，观察_。一起来设计

3、实验一起来设计实验 探究生根粉促进富贵竹生根的最适浓度探究生根粉促进富贵竹生根的最适浓度（一）提出问题：（一）提出问题：_（二）做出假设：（二）做出假设： _（三）材料器具（三）材料器具 富贵竹，生根粉，富贵竹，生根粉，烧杯，量筒等烧杯，量筒等（四）设计实验（四）设计实验 1、配置不同浓度的、配置不同浓度的生根粉生根粉溶液溶液5组，编号。溶液浓度分组，编号。溶液浓度分别为别为（ 10-14 、 10-13 、 10-12 、 10-11 、 10-10 ) mol/L 。 2、将、将生长状况相似的生长状况相似的富贵竹分别浸泡在各浓度的溶液和富贵竹分别浸泡在各浓度的溶液和清水中，每组清水中，每组

4、3根，根， 放在相同且适宜的环境中。放在相同且适宜的环境中。3、浸泡、浸泡24小时之后，将富贵竹转移到清水中培养。小时之后，将富贵竹转移到清水中培养。两两周周后，后，观察生根情况（生根的平均长度）。观察生根情况（生根的平均长度）。一起来设计实验一起来设计实验进行实验进行实验全班为一整个实验组每一小组负责一个浓度的处理，合起来则为一个完整的浓度梯度 10-14 10-1310-1210-11 10-10 10-9 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4 10-3 10-2生根粉浓度（生根粉浓度（mol/L）根的平均长度（根的平均长度（mm）低浓度促进生长低浓度促进生长高浓度抑制生长高浓

5、度抑制生长两重性两重性二、生长素的功能特性二、生长素的功能特性A1.曲线曲线AB段表示段表示随生长素浓度随生长素浓度升高升高,对根生长的对根生长的_ 作用加强作用加强2.B点表示点表示_3.BC段表示段表示随生长素浓度升高随生长素浓度升高_4.C点表示对根生长的效应是点表示对根生长的效应是_ 5.CD段表示段表示_ 促进促进促进根生长的促进根生长的最适浓度最适浓度不促进也不抑制不促进也不抑制ABCD不同浓度不同浓度的生长素对植物的生长素对植物同一器官同一器官的影响不同的影响不同对根生长的对根生长的促进作用减弱促进作用减弱010-1010-810-610-410-2molL-1促促进进生生长长抑

6、抑制制生生长长根根 随生长素浓度升高随生长素浓度升高,对根生长的对根生长的抑制作用增强抑制作用增强结论：结论：合作探究合作探究6.D点所对应的生长素浓度点所对应的生长素浓度对根的生长效应是对根的生长效应是_ 芽的生长效应是芽的生长效应是_ 茎的生长效应是茎的生长效应是_抑制生长抑制生长ABCD-不促进不抑制不促进不抑制促进生长促进生长 同一浓度同一浓度的生长素对的生长素对植物植物不同器官不同器官的影响不同的影响不同010-1010-810-610-410-2molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感性

7、大小依次是敏感性大小依次是根根 芽芽 茎茎 结论：结论：合作探究合作探究植物根的向地性和茎的背地性植物根的向地性和茎的背地性根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：A BA B生长速度：生长速度： A BA B茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：C DC D生长速度：生长速度： C DC DABCD 二、生长素的应用二、生长素的应用为什么摘除棉为什么摘除棉花的顶芽能使花的顶芽能使它多开花，多它多开花，多结果？结果？二、生长素的应用二、生长素的应用双子叶植物比单子叶植物对生长素双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感，更敏感，对于稻田，麦田对于稻田，麦田，如何环，如何环保的除去双子叶杂草？保的除去双子叶

8、杂草？二、生长素的应用二、生长素的应用课堂练习课本52页1 1下列关于生长素的叙述，错误的是下列关于生长素的叙述，错误的是A A生长素能促进扦插枝条生根生长素能促进扦插枝条生根 B B生长素浓度越高，植物生长越快生长素浓度越高，植物生长越快C C去掉顶芽可以促进侧芽生长去掉顶芽可以促进侧芽生长 D D植物向光性运动是生长素不均匀分布所致植物向光性运动是生长素不均匀分布所致2 2可以证明生长素两重性的的实例是可以证明生长素两重性的的实例是 A A植物的向光性植物的向光性 B B顶端优势顶端优势C C生长素集中在生长旺盛的部位生长素集中在生长旺盛的部位 D D生长素促进扦插枝条生根生长素促进扦插枝

9、条生根BB3.某同学在某同学在“探究生长素类似物探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最促进银杏插条生根的最适浓度适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是或评价的叙述不正确的是 枝条甲组乙组丙组溶液1010 mol/L 105mol/L清水生根数量（条）43822A A本实验的自变量是促进插条生根的本实验的自变量是促进插条生根的IBAIBA浓度大小浓度大小B B银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C C本实验说明本实验说明, ,促进银杏插条生根的最适浓度为促进银杏插条生根的最适浓度为10101010 mol/L mol/L D D用三种溶液处理插条的时间应该相同用三种溶液处理插条的时间应该相同C