三年级上册语文课件-25.掌声 第一课时 人教（部编版）(共26张PPT).pptx

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1、25.掌声部编版小学语文三年级上册第八单元 小朋友，有人给过你掌声吗？因为什么为你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓过掌吗？为什么为别人鼓掌呢？今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声。导入新课1.1.会认会认1313个生字，会写个生字，会写1111个生字。个生字。2.2.正确、流利、有感情地朗读课文正确、流利、有感情地朗读课文, ,初步感知初步感知文意，了解课文内容。文意，了解课文内容。学习目标势势姿姿默默投投lomshtu落落z烈烈调调kungdio况况li忧忧普普镇镇shzhnyu述述p联联lin字词检查结构：结构：上下上下音序：音序： Z Z 部首：部首：手手组词：组词： 手掌手掌

2、 鼓掌鼓掌 书写指导：书写指导：学习会写字掌掌 zhng鼓掌结构：结构：左中右左中右音序：音序：B B 部首：部首：王王组词：组词：班级班级 班会班会 书写指导：书写指导：学习会写字班级bn班班结构：结构：左右左右音序：音序： M M 部首：部首：黑黑组词：组词：沉默沉默 默读默读 书写指导：书写指导：学习会写字默默m沉默结构：结构：左右左右音序：音序：T T 部首：部首：月月组词：组词：大腿大腿 前腿前腿书写指导：书写指导：学习会写字腿腿 tu腿脚结构：结构：左右左右音序：音序： L L 部首：部首：车车组词：组词： 轮流轮流 轮换轮换 书写指导：书写指导：学习会写字轮轮ln车轮结构：结构：

3、左右左右音序：音序： T T 部首：部首：扌扌组词：组词：投入投入 投奔投奔书写指导：书写指导：学习会写字投投tu投入结构：结构：左右左右音序：音序： D D 部首：部首：讠讠组词：组词：调动调动 调查调查 书写指导：书写指导：学习会写字调调dio调动结构：结构：左右左右音序：音序： Y Y 部首：部首：扌扌组词：组词： 摇手摇手 动摇动摇书写指导：书写指导：学习会写字摇摇yo摇晃结构：结构：上下上下音序：音序： H H 部首：部首：日日组词：组词：晃荡晃荡 摇晃摇晃 书写指导：书写指导：学习会写字晃晃hung摇晃结构：结构：上下上下音序：音序： L L 部首：部首：灬灬组词：组词：热烈热烈

4、激烈激烈 书写指导：书写指导：学习会写字烈烈li热烈结构：结构：上下上下音序：音序： Y Y 部首：部首：力力组词：组词： 勇气勇气 勇敢勇敢 书写指导：书写指导：学习会写字勇勇yng勇敢l （落在）落lu（院落）lo（落枕）多音字 小英昨天晚上落（lo）枕了，早上奶奶让她戴上围脖，她却把她落（l）在院落（lu）里的桌子上，忘戴了。读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。她走路的姿势。加点的字是多音字！注意加点字的读音！.调dio（调来）tio（

5、调皮） 刚调来（dio）的班主任还没有发现他调（tio）皮的有一面。多音字读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 老师是刚调来的，还不知道英子的情况。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。 加点的字是多音字！注意加点字的读音！.【文静文静】：（性格、举止等）文雅安静。（性格、举止等）文雅安静。【默默默默】：不说话，不出声。不说话，不出声。【落下残疾落下残疾】：肢体、器官或其功能方面留下缺陷。肢体、器官或其功能方面留下缺陷。【犹豫犹豫】：拿不定主意。这个词体现了英子内心的矛盾。拿不定主意。这个词体现了英子内心的矛盾。【姿势姿势】：身体呈现的样子。这里指英子因腿脚走

6、身体呈现的样子。这里指英子因腿脚走路一摇一晃的样子。路一摇一晃的样子。词语解析【骤然骤然】：突然，忽然。突然，忽然。【忧郁忧郁】：忧伤愁闷。忧伤愁闷。【歧视歧视】：不平等地看待。不平等地看待。【勇气勇气】：敢作敢为毫不畏惧的气魄。敢作敢为毫不畏惧的气魄。【鼓励鼓励】：激发，勉励。激发，勉励。【注视注视】：注意地看。注意地看。词语解析 今天下午天空（ ）间乌云密布，不一会儿哗哗下起了瓢泼大雨，大街上有的人惊慌失措，有的人还在（ ）是不是要到附近商店躲一躲，只有交警叔叔还在（ ）地指挥交通！骤然镇定犹豫词语运用练一练表示变化快的词语骤然猛然突然忽然瞬间刹那词语积累练一练课文主要写了什么？ 主要写了

7、残疾女孩英子在同学们鼓励的掌声中变得自信的故事。初读课文课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第1自然段）：交代了英子的性格以及形成这种性格的原因。 第二部分（第2、3自然段）：写同学们给予英子两次掌声的经过。 第三部分（第4、5自然段）：写得到同学们的掌声鼓励后的英子发生的变化。初读课文初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我真切地感受到英子是一个积极、乐观，充满面对生活的勇气和自信的人。总结课文（ ）的姿势 （ ）的掌声（ ）的眼神 （ ）的声音（ ）的鼓励 （ ）的微笑2.2.照样子把句子写具体。照样子把句子写具体。例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。 小英走上了讲台。 。1.1.在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。课后作业同学们，下一节课再 见！