五年级语文上册 课件- 24 月迹 人教部编版 (共13张PPT).pptx

《五年级语文上册 课件- 24 月迹 人教部编版 (共13张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册 课件- 24 月迹 人教部编版 (共13张PPT).pptx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、24* 月迹贾平凹贾平凹贾平凹 （1952-）当代作家。当代作家。 长篇小说浮躁、白夜、 废都；散文集月迹、 心迹、爱的踪迹；小说集 商州散记、天狗 ； 自传体长篇我是农民等。走近作者 茅盾文学奖授奖词这样评价贾平凹茅盾文学奖授奖词这样评价贾平凹的写作：的写作： 他的语言极具个性化色彩，淡化抒他的语言极具个性化色彩，淡化抒情，朴拙空灵，内心却波澜万丈。他以情，朴拙空灵，内心却波澜万丈。他以精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写精微的叙事，绵密的细节，成功地仿写了一种日常生活的本真状态，并作了充了一种日常生活的本真状态，并作了充满赤子情怀的记述和解读。满赤子情怀的记述和解读。 我爱学字词袅嫦 娥嫉

2、妒 瓷nio chng j dc 词语解释款款：款款：面面相觑：面面相觑：袅袅：袅袅：争执：争执：缓慢的意思。你看我，我看你，形容大家因惊讶而互相望着，都不说话。觑：看，瞧。形容烟气缭绕上升。争论中各持己见，不肯相让。帮你学课文快速浏览课文，边读边想：快速浏览课文，边读边想：1.作者在文中表达了怎样的思想感情？2.概括每段的大意。 作者在文中表达了怎样的思想感情？ 默读课文，概括每段大意：第一部分（1-2）：月亮匆匆来去。 第二部分（3-23）：孩子们在院子里、小河里、彼此的眼睛里寻找月亮的过程。第三部分（24）：还在们在沙滩上议论月亮，心里很满足。为什么文章要以“月迹”为标题？月迹月亮的变化

3、轨迹月亮在孩子心中留下的美好印迹一切美的印迹 奶奶是个什么样的人物形象？这个形象在文中有什奶奶是个什么样的人物形象？这个形象在文中有什么作用？么作用？ 解题思路：先看看奶奶做了哪些事情？对事情的发展有怎样的作用？“奶奶的指引奶奶的指引”：奶奶突然说：奶奶突然说：“月亮进来了！月亮进来了！” ” 奶奶说：奶奶说：“它走了，它走了，-你们快出去寻月吧。你们快出去寻月吧。”奶奶从屋里端了一壶甜酒出来奶奶从屋里端了一壶甜酒出来-你们都有一个你们都有一个月亮哩！月亮哩！奶奶说：奶奶说：“月亮是每一个人的，它并没走，你们再月亮是每一个人的，它并没走，你们再去找吧。去找吧。” 奶奶是一个我们寻找美的过程中的

4、引导者的形象.寻月过程寻月所见 孩子的心理镜中看月 院中望月 杯中“饮月” 河中寻月 眼瞳见月 沙滩议月 月迹月迹长腿 圆 亏 消失 失望玉玉、银银、有桂树嫦娥 争执 一人一月，月亮在心 人人拥有 哪一处水里都有 处处都有 哪个人眼瞳里都有 竟是这么多月亮是我们的印章 满足 童心升华之迹追追 求求 美美 的的 过过 程程学完本文，你有什么心得体会？ 我们在生活当中，学会做一个有心人，捕捉身边的小美好，为平淡的生活带去一点色彩，发现生活中不一样的美。 示例：第示例：第5 5节节 （ ）写月亮的圆；）写月亮的圆； （ ）写月光的白；）写月光的白； （ ）写桂树的壮；）写桂树的壮； （ ）写枝叶的稀；）写枝叶的稀； （ ）写花朵的多。）写花朵的多。 玉玉玉玉/ /银银银银 请从文中找出你认为最富有儿童特色的语言进行赏析。满满满满粗粗粗粗疏疏疏疏累累累累