《一厘米》PPT课件精品.pptx

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1、一厘米 毕毕 淑淑 敏敏 毕淑敏毕淑敏: 女女,1952年出生于年出生于新疆新疆,中学就读于北京外国中学就读于北京外国语学院附属学校语学院附属学校.1969年入年入伍伍,1980年转业年转业,从事医学工从事医学工作作20年后年后,开始专业写作开始专业写作,共共发表作品发表作品200万字万字.获各种文获各种文学奖学奖30余次余次.国家一级作家国家一级作家,内科主治医师内科主治医师,北京师大文北京师大文学硕士学硕士.著有著有毕淑敏文集毕淑敏文集八卷，代表作八卷，代表作昆仑殇昆仑殇补天石补天石，长篇小说，长篇小说红红处方处方、血玲珑血玲珑等等PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资

2、料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：新近创作的长篇小说新近创作的长篇小说女工女工，是毕淑敏继是毕淑敏继红处方红处方等一系等一系列反映社会热点的作品之后，列反映社会热点的作品之后，首次将目光投向了社会底层人首次将目光投向了社会底层人物物一名普通的下岗女工，一名普通的下岗女工，引起了社会各界的普遍关注。引起了社会各界的普遍关注。毕淑敏真正取得全国性声誉是毕淑敏真正取得全国性声誉是在在短篇小说短篇小说预约死亡预约死亡发表发表后，这篇作品被誉为是后，这篇作品被誉为是“新体新体

3、验小说验小说”的代表作的代表作，它以作者，它以作者在临终关怀医院的亲历为素材，在临终关怀医院的亲历为素材，对面对死亡的当事者及其身边对面对死亡的当事者及其身边人的内心进行了探索，十分精人的内心进行了探索，十分精彩。彩。 温文尔雅温文尔雅 戳戳chu jn皲皲裂裂 挑挑剔剔 t脱脱臼臼 ji 雄赳雄赳赳赳jiqi锲锲而不舍而不舍冥思苦想冥思苦想bn彬彬彬有礼彬有礼战战兢战战兢兢兢jng声色俱厉声色俱厉吊儿郎当吊儿郎当 金碧辉煌金碧辉煌 不可思议不可思议忧郁忧郁(y(y) )：忧伤，愁闷。：忧伤，愁闷。忙不迭忙不迭(di)(di)：急忙，连忙。：急忙，连忙。哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的哀兵

4、必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得军队一定能打胜仗。这里是说把文章写得打动别人，这件事就容易成功。打动别人，这件事就容易成功。腼腆腼腆(min tin)(min tin)：因怕生或害羞而神情：因怕生或害羞而神情不自然。不自然。气喘吁吁气喘吁吁(x)(x)：吁吁，喘气的声音。形容：吁吁，喘气的声音。形容喘气很急。喘气很急。异口同声：不同的嘴说同样的话。异口同声：不同的嘴说同样的话。1、小说的三要素是（、小说的三要素是（人物形象人物形象）、（）、（故事情故事情节节） 、 （环境描写环境描写）。）。2、塑造人物形象的方法有（、塑造人物形象的方法有（肖像描写肖像描写）

5、、）、（行动描写行动描写）、（）、（语言描写语言描写）、（）、（心理描写心理描写）。）。3、小说的情节一般包括（、小说的情节一般包括（开端开端）、（）、（发展发展）、）、 （高潮高潮）、（）、（结局结局）四部分，有时前面有序幕，）四部分，有时前面有序幕， 后面有尾声。后面有尾声。用简洁的语言概括小说情用简洁的语言概括小说情节（节（谁谁 怎怎么么样？）样？） 陶影为了满足儿子陶影为了满足儿子“一个小小男子汉的尊一个小小男子汉的尊严严”,替本不应买票的儿子买车票替本不应买票的儿子买车票,后来在参后来在参观寺庙时因没买票与红衣青年产生矛盾观寺庙时因没买票与红衣青年产生矛盾,致致使儿子误会了她使儿子误

6、会了她,为了解除儿子心中的误会为了解除儿子心中的误会,她写信给红衣青年的领导她写信给红衣青年的领导,终于讨回公道终于讨回公道,并并让儿子知道让儿子知道“妈妈没有错妈妈没有错”.第一部分：（第一部分：（开头开头“在这个过程中，她觉在这个过程中，她觉 得生活多得生活多了几分追求了几分追求”） 写陶影带儿子小也坐公共汽车，不但没有逃票，写陶影带儿子小也坐公共汽车，不但没有逃票，还为儿子多买了一张票。还为儿子多买了一张票。第二部分：（第二部分：（“今天她领小也到一座巨大的寺院参观今天她领小也到一座巨大的寺院参观”“仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇”） 写陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到

7、儿子写陶影带儿子参观寺院，因买票的事而受到儿子的误解。的误解。第三部分：（第三部分：（“陶师傅陶师傅,您烙得小火烧穿迷彩服了您烙得小火烧穿迷彩服了”结尾）结尾） 写陶影经过努力，终于讨回了公道，挽回了自己写陶影经过努力，终于讨回了公道，挽回了自己做母亲的尊严，保住了她在儿子心目中的完美形象做母亲的尊严，保住了她在儿子心目中的完美形象。 公共汽车公共汽车 寺院门口寺院门口 陶影家里陶影家里 少也买票少也买票 多也不买多也不买 给也不要给也不要 责任感责任感 正义感正义感 价值观价值观 在孩子面前做完美母亲在孩子面前做完美母亲概括文章内容：概括文章内容：本文是一篇关于的小说，本文是一篇关于的小说，

8、围绕来展开故事情节，围绕来展开故事情节，而它的关键是，而它的关键是，“一厘米一厘米”关系一个孩子关系一个孩子_，同，同时又关系一个母亲。时又关系一个母亲。买票买票该不该买票该不该买票一厘米一厘米小小男子汉的尊严小小男子汉的尊严 的形象是否完美而的形象是否完美而无可挑剔无可挑剔(1)陶影是一个怎样的母亲？试简要概括。【要点提示】分析时，要能结合具体事件来归纳、概括。陶影是一个普通的女工，一位普通的母亲，她身上有很多缺点，家境的不富裕使得她想尽办法处处节俭，占小便宜。但作为“母亲”，她有一种积极向上的责任感，她希望自己的孩子具有大家风度，具有高尚的情操，为此，她在儿子面前尽可能严格要求自己，时时检

9、点自己，努力使自己成为“完美而无可挑剔的母亲”。她是一个真实的家庭妇女，也是一位有强烈责任感的母亲。【我的回答】(2)文章多处运用心理描写来刻画人物，试分析“这样挺累的她觉得生活多了几分追求”一段中的心理描写。【要点提示】对陶影心理活动的描写是理解文章的关键。理解了它，才能真正体会一个普通母亲心中的苍凉以及对孩子锲而不舍的真爱。这些心理描写有助于人物形象的丰满。【我的回答】本段集中刻画了人物的内心活动，写出了陶影作为母亲的良苦用心。为了把儿子培养成具有大家风度的孩子，她处处严格要求自己。“她按照各种父母必读上的标准，为自己再塑一个金身”一句形象地写出了陶影渴望成为儿子心目中的完美“一厘米一厘米

10、”量出了什么？量出了什么？课文中运用了许多独特而形象的比喻课文中运用了许多独特而形象的比喻,结合上下文结合上下文,体会下体会下列比喻句的表达效果列比喻句的表达效果1、以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，、以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就象用小米加需要全力以赴的正面教育。这很难，就象用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。步枪打败飞机大炮一样，但并不是做不到。买车票买车票（形象的说明陶影培养儿子的艰难，（形象的说明陶影培养儿子的艰难，但同时也表明了她坚定的决心和信心。）但同时也表明了她坚定的决心和信心。）2、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的

11、步伐，这目、陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。买公园门票买公园门票（形象地写出陶影看儿子的目光充（形象地写出陶影看儿子的目光充满温柔和慈爱，这种爱是绵延不断的，这爱里有满温柔和慈爱，这种爱是绵延不断的，这爱里有责任，她要好好地养育儿子，保护他，让他快乐，责任，她要好好地养育儿子，保护他，让他快乐，让他健康成才。）让他健康成才。）3、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。、陶影的手像折断的翅膀僵在半空。 买公园门票买公园门票( (形象地写出了陶影意识到小也对自己形象地写出了陶影意识到小也对自己的不信任后的惊愕神情的不信任后的惊愕神情,

12、,在儿子心目中的美好形象将在儿子心目中的美好形象将被击碎被击碎, ,陶影感到巨大的不安陶影感到巨大的不安, ,甚至是恐惧。）甚至是恐惧。）4、日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。、日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。写信，等待公园领导讲明真相写信，等待公园领导讲明真相（形象的写出（形象的写出了陶影焦急的等待回音时的心理，她渴望讨回公了陶影焦急的等待回音时的心理，她渴望讨回公道，却音信皆无，日子显得空虚而又苍白。）道，却音信皆无，日子显得空虚而又苍白。）陶影陶影 是一个可敬可佩的母亲形象。小说中多次提到了她的是一个可敬可佩的母亲形象。小说中多次提到了她的家庭经济状况，她逃票实出无奈，但从不当

13、孩子的面家庭经济状况，她逃票实出无奈，但从不当孩子的面不打票。她要竭尽全力对儿子进行正面教育，她要全不打票。她要竭尽全力对儿子进行正面教育，她要全力以赴成为力以赴成为“完美而无可挑剔的母亲完美而无可挑剔的母亲”，她要让儿子，她要让儿子努力成为一个完美的人。在儿子面前，她尽可能严格努力成为一个完美的人。在儿子面前，她尽可能严格要求自己，努力做到温文尔雅，她希望儿子成为高贵、要求自己，努力做到温文尔雅，她希望儿子成为高贵、有大家风度的人。为此，她付出了艰苦的努力，体现有大家风度的人。为此，她付出了艰苦的努力，体现了做母亲的强烈的了做母亲的强烈的责任感责任感，这是对孩子负责，也是对，这是对孩子负责，

14、也是对社会负责。她对登门道歉的干部说不要难为红衣青年，社会负责。她对登门道歉的干部说不要难为红衣青年，这种宽宏大量的气度令人感动。所以，陶影尽管不完这种宽宏大量的气度令人感动。所以，陶影尽管不完美，但她是普通人，是真实感人的人，是令人敬佩的美，但她是普通人，是真实感人的人，是令人敬佩的人。人。（1）含辛茹苦、任劳任怨）含辛茹苦、任劳任怨相应段落、语句：相应段落、语句：一天班上下来，累得不想动一天班上下来，累得不想动弹，真想凑合凑合算了。弹，真想凑合凑合算了。（掏了张纸币）买一根冰棍（掏了张纸币）买一根冰棍就成了，妈不吃。就成了，妈不吃。陶影的形象意义陶影的形象意义（2）执著、认真）执著、认真（

15、轻松但是极坚决）他（轻松但是极坚决）他不够不够1、1米的。不够！米的。不够！我不知道国际米尺是什我不知道国际米尺是什么造的，可我知道我的儿子么造的，可我知道我的儿子是没有那么高，我知道我们是没有那么高，我知道我们没有逃票。没有逃票。（3）竭力维护人格尊严，立场坚定）竭力维护人格尊严，立场坚定这件事对我来说就是最大的这件事对我来说就是最大的（执拗地）如果再设有音讯，（执拗地）如果再设有音讯，我就直接去找！我就直接去找！（郑重地）只请两位爷爷把那（郑重地）只请两位爷爷把那天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：天的事同孩子讲清楚，告诉孩子：“妈妈没有错妈妈没有错”写作写作借鉴(1)以小见大以小见大 .本篇小

16、说选取了一位卖小火烧本篇小说选取了一位卖小火烧的普通的母亲为写作对象的普通的母亲为写作对象,截取了她日常生活截取了她日常生活中的几个横断面中的几个横断面.来反映来反映”母爱母爱”这样一个伟这样一个伟大的主题大的主题,从而引起人们对不完美的理解和宽从而引起人们对不完美的理解和宽容容,对正直、善良与责任感的褒扬与思考。对正直、善良与责任感的褒扬与思考。（2）比喻修辞手法的运用）比喻修辞手法的运用. 小说中多处小说中多处运用了比喻的修辞手法运用了比喻的修辞手法,表达了作者对生活的独表达了作者对生活的独特感受以及作者内心细腻而丰富的感情世界特感受以及作者内心细腻而丰富的感情世界,增增加了作品的表现力加

17、了作品的表现力.3、学习品味写作特点、学习品味写作特点1、以小见大、以小见大2、情节曲折、情节曲折3、烘托对比手法的成功运、烘托对比手法的成功运用用 小说通过写一位母亲给儿子买票的故事，小说通过写一位母亲给儿子买票的故事，塑造了一个普通而有强烈正义感和责任感，塑造了一个普通而有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象，警示为人善良、大度、自尊的母亲形象，警示为人父母们在子女面前要诚实守信。父母们在子女面前要诚实守信。谈一谈你对谈一谈你对“可怜天下父母心可怜天下父母心”这这句话的新的体验和认识。句话的新的体验和认识。为了救活不容易得来的为了救活不容易得来的6个月大儿子，一名个月大儿子，一名38岁的岁的母亲坦然切下了自己的母亲坦然切下了自己的1/4肝脏肝脏 医护人员目睹此情此景不禁对医护人员目睹此情此景不禁对记者说：记者说：“这样伟大的母爱实这样伟大的母爱实在令人感动。在令人感动。“链接生活链接生活母爱伟大母爱伟大小也对妈妈说小也对妈妈说（不超过字）（不超过字） 一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 查尔斯史考伯