鄂尔多斯专版2020中考物理复习方案第一篇教材梳理第14课时欧姆定律课件.pptx
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1、第 14 课时欧姆定律第一篇教材梳理思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础考点一欧姆定律及其应用欧姆定律欧姆定律的内容的内容导体中的电流,跟导体两端的电压成,跟导体的电阻成,欧姆定律只适用于纯电阻电路表达式表达式I=;导出公式:R=、U=。对于同一段导体,R与U、I无关,但可以用R= 计算正比反比RI思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础欧姆定律欧姆定律的应用的应用串联电路并联电路电流电流I=I1=I2I=电压电压U=U=U1=U2电阻电阻R= 几个导体串联相当于增加了导体的,所以串联后的总电阻比任何一个串联导体的电阻都要大几个导体并联相当于增加了导体的 ,所以
2、并联后的总电阻比任何一个并联导体的电阻都要小I1+I2U1+U2R1+R2长度横截面积思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础比例关系分压规律:U1U2= 分流规律:I1I2= 特例n个阻值为R0的电阻串联,总电阻为 n个阻值为R0的电阻并联,总电阻为 R1R2nR0R2R1思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础考点二动态电路分析常见电常见电路路由滑动变阻器的滑片移动产生的动态电路(一般不改变电路的连接方式)由开关状态改变产生的动态电路(一般改变电路的连接方式)思维导图 构建体系教材梳理 夯实基础解题解题思路思路分析电路,确定电路连接方式、电表测量对象;根据滑片移动方向,确定滑动变阻器连入电路的电阻
3、变化情况,得出总电阻变化情况;电源电压不变,电流与电阻成反比,确定总电流的变化情况;根据串联分压成正比、并联分流成反比,确定电表具体变化情况分析电路,确定电路连接方式、电表测量对象;开关断开或闭合后,判断电路连接怎样变化、总电阻如何变化,引起总电流如何变化;根据串联分压成正比、并联分流成反比,确定电表具体变化情况重难探究 逐个突破实验突破 素养提升1.由欧姆定律公式可知()A.同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比B.导体两端的电压为零时,因为没有电流通过,所以导体电阻为零C.导体中的电流越大,导体的电阻就越小D.导体电阻的大小,可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示探究一欧姆定律的理
4、解D重难探究 逐个突破实验突破 素养提升2.张华同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时,将记录的实验数据通过整理作出了如图14-1所示的图像,根据图像,下列说法错误的是()A.当在导体乙的两端加上1 V的电压时,通过导体乙的电流为0.1 AB.将甲、乙两导体并联后接到电压为3 V的电源上时,干路中的电流为0.9 AC.通过导体甲的电流与其两端的电压成正比D.导体甲的电阻大于导体乙的电阻图14-1D重难探究 逐个突破实验突破 素养提升3.如图14-2所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置,R是转动式滑动变阻器,它的金属滑片P是杠杆的一端,下列说法正确的是()A.电路中R和R0是并联的B.油
5、量表是由电流表改装而成的C.油位越高,流过R的电流越大D.油位越低,R两端的电压越小探究二动态电路分析图14-2C重难探究 逐个突破实验突破 素养提升4.2018聊城如图14-3所示,R为光敏电阻,其阻值随光照强度的增大而减小,R1是定值电阻。闭合开关,逐渐增大光敏电阻上的光照强度,电表示数变化情况是()A.电流表示数变小,电压表示数变大B.电流表示数变大,电压表示数变小C.电压表和电流表示数的比值将变小D.电流表和电压表示数均变大图14-3D重难探究 逐个突破实验突破 素养提升5.如图14-4甲所示,电源电压为6 V,R为热敏电阻,其阻值随温度变化情况如图乙所示,R0是阻值为10 的定值电阻
6、。闭合开关S,通过分析,下列说法错误的是 ()图14-4A.图中的R0有保护电路的作用B.温度升高时,电压表的示数会变小C.温度为40 时,电流表的示数为0.2 AD.温度降低时,电压表与电流表示数的比值变小D重难探究 逐个突破实验突破 素养提升6.如图14-5所示,电源电压为4 V,定值电阻R1=12 ,R2=8 。(1)当开关S1、S3闭合,S2断开时,电流表的示数多大?(结果保留两位小数)(2)当S2闭合,S1、S3断开时,电流表示数多大?R1两端电压多大?(3)当S3断开,S1、S2闭合时,电流表示数多大?探究三欧姆定律的应用图14-5重难探究 逐个突破实验突破 素养提升重难探究 逐个
7、突破实验突破 素养提升6.如图14-5所示,电源电压为4 V,定值电阻R1=12 ,R2=8 。(2)当S2闭合,S1、S3断开时,电流表示数多大?R1两端电压多大?图14-5重难探究 逐个突破实验突破 素养提升6.如图14-5所示,电源电压为4 V,定值电阻R1=12 ,R2=8 。(3)当S3断开,S1、S2闭合时,电流表示数多大?图14-5重难探究 逐个突破实验突破 素养提升7.如图14-6所示的电路中,R1=30 ,闭合开关S后,滑动变阻器的滑片P移动到a端时,电流表的示数I1=0.2 A;当滑动变阻器的滑片P移动到b端时,电流表的示数I=0.1 A。求滑动变阻器的最大阻值。图14-6
8、重难探究 逐个突破实验突破 素养提升8.在如图14-7所示的电路中,电源电压为6 V保持不变,R1=10 ,电流表的量程为00.6 A,电压表的量程为03 V,滑动变阻器上标有“50 1 A”字样,为保证电路安全,求滑动变阻器R2的调节范围。图14-7重难探究 逐个突破实验突破 素养提升突破探究电流与电压、电阻的关系及电阻的测量项目探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 电阻的测量(定值电阻、灯泡)实验原理控制不变,变控制不变,改变实验原理:(法)电路图及实物图电阻电压电压电阻伏安如图所示重难探究 逐个突破实验突破 素养提升项目探究电流与电压的关系 探究电流与电阻的关系 电阻的测量(定值电
9、阻、灯泡)注意事项连接电路时,开关要处于状态。电流表要在电路中,电压表要在电路中。要先进行,然后选择合适的量程。接线时要让电流从接线柱流入,接线柱流出。滑动变阻器要在电路中,接线时应按原则,滑片应该移到处断开串联并联试触+-串联一上一下最大阻值重难探究 逐个突破实验突破 素养提升项目探究电流与电压的关系探究电流与电阻的关系电阻的测量(定值电阻、灯泡)滑动变阻器的作用保护电路;改变,多次测量,寻找普遍规律 保护电路;控制不变,多次测量,寻找普遍规律 测定值电阻阻值:保护电路;改变电流与电压,进行多次测量,求平均值,减小误差测灯泡电阻:保护电路;改变电流与电压,进行多次测量,目的是寻找规律,但不求
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