六年级美术下册第16课剪纸中的古老记忆课件3人美版.ppt

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1、剪纸中的古老记忆剪纸中的古老记忆教学内容与目标：教学内容与目标： 1. 1.欣赏不同风格、了解不同题材的剪纸，了解剪纸的历史与欣赏不同风格、了解不同题材的剪纸，了解剪纸的历史与发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。 2.2.了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。 3.3.了解不同地区、不同风格的民间剪纸作品，从而感受到了解不同地区、不同风格的民间剪纸作品，从而感受到剪纸中蕴含的民间文化。剪纸中蕴含的民间文化。重点：通过对不同地域、不同风格剪纸作品的欣赏，感悟风重点：通过对不同地域、不同风格剪纸作品的欣赏

2、，感悟风 格多样的剪纸文化及其艺术特点。格多样的剪纸文化及其艺术特点。难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。难点：对抓髻娃娃特点的把握及对文化背景的了解。作业：剪一个抓髻娃娃和一组拉手娃娃。作业：剪一个抓髻娃娃和一组拉手娃娃。u正面站立，圆头，两肩平张，两臂下正面站立，圆头，两肩平张，两臂下垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。垂或上举，两腿分开，手足皆外撇。u做一做这个动作。做一做这个动作。u运用骨式人物画一画这个动作。运用骨式人物画一画这个动作。抓髻娃娃抓髻娃娃 抓髻娃娃是我国北方民间剪纸抓髻娃娃是我国北方民间剪纸中一个典型形象，它既象征着生命中一个典型形象，它既象征着生命和繁衍，又象征

3、着辟邪和祈福。和繁衍，又象征着辟邪和祈福。“抓髻抓髻”就是把头发梳起来的意思。就是把头发梳起来的意思。在黄河流域的许多乡村，抓髻娃娃在黄河流域的许多乡村，抓髻娃娃有着丰富的变体，有鱼娃娃、莲花有着丰富的变体，有鱼娃娃、莲花娃娃、虎娃娃，这些形象反映了劳娃娃、虎娃娃，这些形象反映了劳动人民对生命繁衍兴旺、对生活吉动人民对生命繁衍兴旺、对生活吉祥幸福的无限向往。祥幸福的无限向往。 吕胜中：吕胜中：1952年生于山东，年生于山东，1978年毕业山东师范大学艺术年毕业山东师范大学艺术系美术专业，系美术专业，1987年中央美术学院造型美术学院实验艺术系年中央美术学院造型美术学院实验艺术系教授、主任。教授

4、、主任。1991年在当代美术馆举办年在当代美术馆举办“吕胜中剪纸招魂展吕胜中剪纸招魂展”。1992年赴德国参加年赴德国参加“欧洲外国现代艺术国际大展欧洲外国现代艺术国际大展”，并，并作作“红色列车招魂红色列车招魂”活动。活动。1994年起在世界各地多次举办展年起在世界各地多次举办展览。他以剪纸览。他以剪纸“小红人小红人”为中国民间艺术基本符号，展现了它为中国民间艺术基本符号，展现了它们在当代艺术中的强劲生命力，并将它们推向世界。们在当代艺术中的强劲生命力，并将它们推向世界。剪花娘子库淑兰 土窑洞里剪出五彩世界。被誉为“能与毕加索、马蒂斯相媲美”的陕北大娘，将神奇永远地留在了窑洞里。民间剪纸艺术

5、大师的称号民间剪纸艺术大师的称号。 淑兰的剪纸属于套色剪纸分层粘贴的方法。淑兰的剪纸属于套色剪纸分层粘贴的方法。 库淑兰的剪纸和我们日常所看到的民间剪纸有着库淑兰的剪纸和我们日常所看到的民间剪纸有着很大的不同，它更像绘画。所不同的是，库淑兰不很大的不同，它更像绘画。所不同的是，库淑兰不用画笔，而是用剪刀。她把五颜六色的纸片剪成各用画笔，而是用剪刀。她把五颜六色的纸片剪成各种各样的造型，按照自己的想象，将它们拼贴组合种各样的造型，按照自己的想象，将它们拼贴组合在一起。尤为神奇的是，她的画中出现的种种图案在一起。尤为神奇的是，她的画中出现的种种图案和纹样，往往和某种历史久远的图腾有着从形到神和纹样

6、，往往和某种历史久远的图腾有着从形到神的神秘的契合。而这些图案和纹样，现在只能见之的神秘的契合。而这些图案和纹样，现在只能见之于博物馆里珍藏的青铜器物或者原始壁画。而库淑于博物馆里珍藏的青铜器物或者原始壁画。而库淑兰，一个地地道道的贫穷的农民，一辈子也不曾踏兰，一个地地道道的贫穷的农民，一辈子也不曾踏进博物馆半步。进博物馆半步。拉手娃娃（山西）拉手娃娃（山西）姜央射日姜央射日 贵州贵州蝴蝶妈妈蝴蝶妈妈 云南云南文化遗产：文化遗产：历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕 塑、绘画等遗产。塑、绘画等遗产。自然遗产：自然遗产：自然景观和陆地及海洋的生物和植物

7、，或者是自然景观和陆地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。复合遗产：复合遗产：具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。非物质文化遗产：非物质文化遗产：许多文化遗产是用文字、绘画、建筑、许多文化遗产是用文字、绘画、建筑、遗址文物记录下来的，还有许多文化遗产是靠口传身授的遗址文物记录下来的，还有许多文化遗产是靠口传身授的方式在生活中传承下来的。非物质文化遗产指的就是这些方式在生活中传承下来的。非物质文化遗产指的就是这些不用文字以口传方式为主的活态文化，如各民族的民间戏不用文字以口传方式为主的活态文化，如各民族的民间戏曲、舞蹈、神话传说、节日礼仪、刺绣、玩具、剪纸、面曲、舞蹈、神话传说、节日礼仪、刺绣、玩具、剪纸、面花、皮影等。花、皮影等。