第20课《外国诗二首——未选择的路》课件(共25张PPT)--部编版语文七年级下册.pptx
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1、第五单元第五单元 20.2 20.2 未选择的未选择的路路弗罗斯特弗罗斯特学习目标学习目标理解这首诗所蕴含的人生哲理。思考自己的人生之路。体会诗的意境,学会象征手法的运用。新课导入新课导入屈原:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”辛弃疾:“独上高楼,望尽天涯路。”鲁迅:“其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路。”作者简介作者简介弗罗斯特(1874-1963),美国诗人。生于加利福尼亚州,祖籍新英格兰地区的马萨诸塞州。他曾做过纺织工人、教员,经营过农场。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。又常被称为“交替性的诗人”(指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期)。著名诗集有山间
2、新罕布什尔西去的溪流等。写作背景写作背景这首诗是弗罗斯特的一首名诗,作于1915年,最初收录在他的第三本诗集山间中,这首诗与诗人的经历有关,中学毕业后,他在哈佛大学学习两年后肄业,这前后曾做过纺织工人、教员,经营过农场,并徒步漫游过许多地方,同时他也开始写诗,但他的诗歌最初并未在美国引起注意。1912年时弗罗斯特已经38岁,这一年他做出了一个重要的选择:放弃他在一所师范学校教书的职业,放弃本来可能更加平坦、安稳的生活,而选择了诗歌。他对自己说:“写诗吧,穷就穷吧。”不久之后,很快就以其特有的朴素坦率和真诚赢得了诗人们的好评。正如诗中所说“我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路”。读清字
3、音读清字音幽幽寂寂( ) 涉涉足(足( )萋萋萋(萋( ) 延延绵(绵( )jjynynshshqq解释词义解释词义l 涉足:指进入某种环境或范围。l 伫立:长时间地站着。l 萋萋:形容草长得茂盛的样子。l 污染:有害物质混入空气、土壤、水源等而造成危害。这里指路上没有留下脚印。延绵:延续不断。本文可以分为几个部分?每个部分都包含哪些自然段?分别讲了什么内容?文章梳理文章梳理第一第一小节小节第二第二小节小节伫立思考伫立思考决定选择决定选择第第三三小节小节选择之后的惆怅选择之后的惆怅第第三三小节小节多年后的回顾和叹息多年后的回顾和叹息 黄色的树林里/分出/两条路,可惜/我不能/同时去涉足,我/在
4、那路口/久久伫立,我/向着/一条路/极目望去,直到它/消失在/丛林深处。划分诗歌节奏划分诗歌节奏但/我却选了/另外一条路,它/荒草萋萋,十分幽寂,显得/更诱人,更美丽;虽然/在这条小路上,很少/留下/旅人的足迹。划分诗歌节奏划分诗歌节奏那天/清晨/落叶满地,两条路/都未经/脚印污染。啊,留下一条路/等改日再见!但我知道/路径/延绵无尽头,恐怕我/难以/再回返。划分诗歌节奏划分诗歌节奏也许/多少年后/在某个地方,我将轻声叹息/将往事回顾:一片树林里/分出两条路而我选择了/人迹更少的/一条。从此/决定了/我一生的道路。划分诗歌节奏划分诗歌节奏研读课文研读课文1.四节诗各表达了什么意思?用简洁的语言
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