(本科）第4章 体育教学.pptx

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1、课程主讲人：第4章 体育教学配套PPT010203实践性实践性教学有效益教学有效果教学有效益010203实践性实践性体育教学的基本要素结构图行为主体(Audience)行为活动(Behavior)情境或条件(Condition)表现程度(Degree)贵在得法教学有法但无定法选择的依据运用的注意事项教学物理环境、教学信息环境和教学心理环境学生体育学习评价诊断性评价过程性评价终结性评价定性评价与定量评价定性评价与定量评价绝对性评价与相对性评价绝对性评价与相对性评价个体内差异评价个体内差异评价体育课堂教学中需要完成的组织管理任务体育课堂教学中需要完成的组织管理任务课前课中课后教学设计准备、检查场地

2、器材为缺席的学生安排任务核检出勤人数安排见习生布置场地器材安排教学任务组织教学活动进行教学指导教学时间的调控突发事件的处理教学评价课后反思准备下一次课常用的队形常用的队形四列横队队形、四路纵队队形、双排四列横队队形、四路纵队队形、双排对面站立队形、八字形队形、弧线形队形、圆形队形、方形队形、散对面站立队形、八字形队形、弧线形队形、圆形队形、方形队形、散点式队形等。点式队形等。班级教学、分组教学、个别教学。班级教学、分组教学、个别教学。叁伍肆贰壹场地器材的选择场地器材的布置体育器材的收发课中教学常规效果好的课堂常规效果不好的课堂常规整队集合师生问好集合迅速、队伍整齐、精神饱满；根据情况采用不同的

3、问好声调，教态端庄又富有感情动作迟缓、队伍不齐、精神不振；师生问好缺乏感情，声音平淡，面无表情，应付了事宣布课的任务内容用启发和鼓动的语言简要报告教学任务与教材内容，并讲明学习教材的意义，使学生心知肚明声嘶力竭地喊出本课的任务，教学内容与学习要求表达不清。学生不清楚具体要学什么、为什么学、要完成什么学习目标点名或清点人数学生能意识到老师用点名与自己相识和相知，具有亲近感和期待意义；或用很简便的方法了解缺勤情况应付差事和拖延点名时间；天天点名仍记不住学生的名字；念错学生的名字或发音不准。清查人数马虎，查而不清效果好的课堂常规效果不好的课堂常规安排见习生从见习生的实际情况出发，有针对性地安排活动内

4、容和辅助教学任务随意地安排一下或放任不管检查服装与佩带物学生理解检查的安全意义，感受教师的关爱，主动配合，严肃认真或马虎从事，或过于挑剔，学生厌烦，故意隐瞒不安全携带物。教师不以身作则安全检查安全教育检查认真，提示简明、针对性强，使学生明确哪些能做哪些不能做检查马虎，提示啰唆、不具体、缺乏针对性，学生不知道哪些能做哪些不能做集中注意激发情绪方法得当，能吸引学生注意，语言富有鼓动性，能激起学生学习欲望缺乏有效的方法，光用生硬的、命令式的语言提出准备活动根据基本教材的性质、气候与学生等情况，创造性地做好准备活动一般号召和要求不考虑基本教材的性质、气候与学生等情况，总是老一套的慢跑加几节徒手操我们将

5、采用一些基本的标准来测量与评估您的孩子一年中在体育课里的进步与发展。测量与评估我们将采用一些基本的标准来测量与评估您的孩子一年中在体育课里的进步与发展。测量与评估的主要内容为：他的主要内容为：他/ /她在技能测试中的表现；比赛情境下的表现；身体素质能力；健康知识掌握。同时，她在技能测试中的表现；比赛情境下的表现；身体素质能力；健康知识掌握。同时，要求态度积极，并乐于与教师和其他同学进行合作。您的孩子在体育课中的成绩主要是以参加课堂活动要求态度积极，并乐于与教师和其他同学进行合作。您的孩子在体育课中的成绩主要是以参加课堂活动为基础，其中包括为基础，其中包括: :1.1.对体育课活动充满兴趣对体育课活动充满兴趣2.2.合作与热情合作与热情3.3.努力进取努力进取4.4.富有体育精神富有体育精神5.5.安全参加体育活动安全参加体育活动6.6.按时上课按时上课7.7.适当的服装和鞋类。请确保您孩子的鞋子适当的服装和鞋类。请确保您孩子的鞋子/ /衣服适合参加体育活动。衣服适合参加体育活动。