《俄国日本的历史转折》无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强PPT课件汇总.pptx

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1、 从从1717世纪中期到世纪中期到1919世纪中期，已世纪中期，已有哪些国家建立并巩固了资产阶级有哪些国家建立并巩固了资产阶级政权？政权？ 他们各自采用了何种方式实他们各自采用了何种方式实现了政体的过渡？现了政体的过渡？英国、美国、法国英国、美国、法国 18611861年改革年改革（农奴制改革（农奴制改革 或或 亚历山大二世改革）亚历山大二世改革）农奴制危机主要表现国别国别人均人均（卢布）（卢布）铁（万吨）铁（万吨）铁路铁路（公里）（公里）1850年年1860年年俄国俄国7122.829.81600英国英国323228.5388.814603法国法国15040.689.89160农奴制危机主要

2、表现农奴买不起工业品，影响农奴买不起工业品，影响国内国内市场市场的扩大的扩大缺乏大量的自由缺乏大量的自由劳动力劳动力农奴制危机之一农奴制危机之一农奴制阻碍资本主义的发展农奴制阻碍资本主义的发展PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：农奴制危机主要表现农奴制危机三克里米亚战争中惨败，充分暴露了农奴制俄国的腐朽性农奴制危机主要表现史料解读史料解读材料一材料一 与其与其等农民自下而上起来解放自己，等农民自下而上起来解放自

3、己，不如自上而下解放农民不如自上而下解放农民。亚历山大二世亚历山大二世18561856年年3 3月的一次谈话月的一次谈话（1 1）材料中，）材料中，“农民自下而上起来解放自己农民自下而上起来解放自己”指的是什么？指的是什么？“自上而下解放农民自上而下解放农民”又指什么又指什么? ?（2 2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？观目的是什么？请回答：请回答：农民暴动；农民暴动；农奴制改革农奴制改革挽救统治危机。挽救统治危机。一、俄国废除农奴制一、俄国废除农奴制(1861(1861年年) ) 1. 1. 背景背景2. 2. 内容内容 亚历山大二世

4、亚历山大二世废除农奴制改废除农奴制改革的的主要措革的的主要措施有哪些？施有哪些？宣布农奴获宣布农奴获得人身自由得人身自由农奴获得农奴获得“解解放放”时时, ,高价高价赎买份地赎买份地自由劳动力自由劳动力巨额资金巨额资金1861年年改革内容改革内容 “ “请诸位相信，凡能够维请诸位相信，凡能够维护地主利益的措施，都一护地主利益的措施，都一一地做到了。一地做到了。”沙皇沙皇亚历亚历山大二山大二世的话说明了说明世的话说明了说明问题？问题？ “解放解放”后农民的生活后农民的生活 沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是沙皇陛下仁慈，让我获得了自由，但是为了得到份地养活全家，我变卖了家里所有为了得到份地养活全

5、家，我变卖了家里所有能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就能卖的东西才交清了赎金，现在家里穷的就剩下几面墙可以依靠了！剩下几面墙可以依靠了！农奴制废除后的“伏尔加河上的纤夫” 为了得到养活全家人的面包，我还得倒伏尔加河上去当纤夫，这样的苦日子啥时候才是个头啊！革命的同志，快些来拯救我们吧！农民获得自农民获得自由时，已经由时，已经被剥夺的一被剥夺的一干二净了。干二净了。 列宁列宁如何正确评价俄国如何正确评价俄国18611861年改革？年改革？性质：作用：局限性：是封建统治者实行的自上自上而下是封建统治者实行的自上自上而下的资产阶级性质的改革的资产阶级性质的改革废除了封建农奴制，使俄国走上了废除了

6、封建农奴制，使俄国走上了资本主义发展的道路，是俄国历史资本主义发展的道路，是俄国历史上一个重大的转折点。上一个重大的转折点。改革很不彻底，保留大量封建残余。改革很不彻底，保留大量封建残余。A A资金不足资金不足 B B企业设备陈旧企业设备陈旧C C缺乏技术人才缺乏技术人才D D缺乏自由的劳动力缺乏自由的劳动力D1.美国南北战争和俄国亚历山美国南北战争和俄国亚历山大二世改革前两国经济发展的大二世改革前两国经济发展的共同障碍是：共同障碍是：2.面对日益激化的社会矛盾，为面对日益激化的社会矛盾，为缓解统治危机，俄国沙皇亚历山缓解统治危机，俄国沙皇亚历山大二世采取的措施是大二世采取的措施是A A “废

7、藩置县废藩置县”B B 废除农奴制废除农奴制C C 请求英法援助请求英法援助D D 颁布颁布土地法令土地法令B3.3.某男子生于某男子生于18211821年，年，4040岁时，他的农奴岁时，他的农奴身份被国家统一取消，成为法律上的身份被国家统一取消，成为法律上的“自自由人由人”，并出钱购买了一块，并出钱购买了一块“份地份地”。使。使他身份发生改变的事件是：他身份发生改变的事件是： A A 拉丁美洲独立战争拉丁美洲独立战争 B B 俄国俄国18611861年改革年改革 C C 日本明治维新日本明治维新 D D 美国南北战争美国南北战争B5.195.19世纪世纪6060年代，俄国废除农奴制改革，年

8、代，俄国废除农奴制改革，中国开展了洋务运动，比较这两次改革，中国开展了洋务运动，比较这两次改革，其共同点其共同点 A A都是为了维护统治者的利益都是为了维护统治者的利益B B都是为了学习西方先进技术都是为了学习西方先进技术C C都是为了解放农奴都是为了解放农奴D D都是该国历史上重大转折都是该国历史上重大转折A6.6.下列下列四国中，哪一个国四国中，哪一个国家与其他三国走上资本主家与其他三国走上资本主义道路的途径不同义道路的途径不同A A 英国英国B B 法国法国C C 美国美国D D 俄国俄国D7.7.下列国家中，走上资本主义下列国家中，走上资本主义发展道路的方发展道路的方式与俄国相似的式与

9、俄国相似的是是A A 日本日本B B 英国英国C C 美国美国D D 法国法国A二、日本明治维新日本封建等级示意图日本封建等级示意图 统统治治阶阶级级被被统统治治阶阶级级天皇为名义上的国家元首，朝庭设在京都实权在将军手中，政府设在江户（东京）日本封建等级示意图幕府统治危机材料材料二二 幕府幕府禁令：除特许船外，严禁其禁令：除特许船外，严禁其他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。他船只驶往国外。不得派遣日本人至国外。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。上述材料告诉我们，当时的日本实行什上述材料告诉我们，当时的日本实行什么对外政策？么对外政策？1853年

10、马修佩里率领4艘战舰，出现在扼守江户湾要冲的浦贺近海，船上的大炮瞄准了岸上的炮台，随之而来的是佩里率300名全副武装的美国士兵登陆。外国势力渗透，激化了日本国内矛盾外国势力渗透，激化了日本国内矛盾佩里会见幕府高官佩里会见幕府高官幕府次年与美国签订幕府次年与美国签订了了日美神奈川条约日美神奈川条约 外国势力渗透，激化了日本国内矛盾幕府统治危机幕府统治危机严重严重倒幕运动主力：主力：中下级武士中下级武士方式：武力方式：武力代表了新兴资产代表了新兴资产阶级改革力量阶级改革力量二、日本明治维新(1868年)1. 背景 想一想：从上述分析中我们可以总结得出明治维新的背景有哪些？幕府统治出现危机；幕府统治

11、出现危机；西方列强的侵略；西方列强的侵略；国内武士阶层发起倒幕运动。国内武士阶层发起倒幕运动。明治天皇明治天皇，1852年年1912年，年，名睦仁名睦仁 明治天皇的改革在政治、经济、社会生活等方面各采取了哪些措施？政治上：政治上：经济上：经济上：社会生活上：社会生活上：“废藩置县废藩置县”，加强中央集权。，加强中央集权。三府七十二县 明治天皇的改革在政治、经济、社会生活等方面各采取了哪些措施？政治上：政治上：经济上：经济上：社会生活上：社会生活上：“废藩置县废藩置县”，加强中央集权。，加强中央集权。鼓励发展鼓励发展近代企业，引进西方近代企业，引进西方技术技术。允许土地买卖。允许土地买卖。 明治

12、政府颁发的地契明治政府颁发的地契明治政府召开劝业博览会明治政府召开劝业博览会采用蒸汽动力的纺织厂采用蒸汽动力的纺织厂 明治政府转而大力扶植和保护私人资本主明治政府转而大力扶植和保护私人资本主义的发展，如三井得到了一座煤矿、一家纺织义的发展，如三井得到了一座煤矿、一家纺织厂和一家制丝厂，三菱则获得了一家造船厂、厂和一家制丝厂，三菱则获得了一家造船厂、一座煤矿、一座银矿和两座金矿。一座煤矿、一座银矿和两座金矿。 明治天皇的改革在政治、经济、社会生活等方面各采取了哪些措施？政治上：政治上：经济上：经济上：社会生活上：社会生活上：“废藩置县废藩置县”，加强中央集权。，加强中央集权。鼓励发展鼓励发展近代

13、企业，引进西方近代企业，引进西方技术技术。允许土地买卖。允许土地买卖。 提倡提倡“文明开化文明开化”，向欧美学习，向欧美学习，努力发展教育。努力发展教育。日本赴欧美参观团出港日本赴欧美参观团出港伊藤博文等使节团成员伊藤博文等使节团成员明治时期教育普及率明治时期教育普及率鹿鸣馆鹿鸣馆 1898 1898 年，日本学龄儿童就学率达年，日本学龄儿童就学率达 97%97% ，为，为当时世界最高当时世界最高水平。水平。“日本之所以立于今日世日本之所以立于今日世界，由免亡而跻于列强者，惟有教育故。界，由免亡而跻于列强者，惟有教育故。要知教育要知教育之意，乃是为本国培育国民。之意，乃是为本国培育国民。无无国

14、民安得有人材？无国民且不成社会。国民安得有人材？无国民且不成社会。” 钱单士厘：钱单士厘：癸卯游行记癸卯游行记. .归潜记归潜记国家国家时间时间年平均增长速度年平均增长速度日日1868-18731868-187332.2%32.2%英英1851-18731851-18733.3%3.3%美美1861-18731861-18735%5%德德1861-18731861-18733.8%3.8%明治维新使日本社会产生了哪些深刻变化？明治维新使日本社会产生了哪些深刻变化？材料一：材料一：日本经济迅速发展，在当时世界上也很罕见日本经济迅速发展，在当时世界上也很罕见日本海军舰队日本海军舰队材料二材料二：建

15、立的一支现代化的军队建立的一支现代化的军队大日本帝国宪法大日本帝国宪法效忠天皇，把天皇效忠天皇，把天皇当做当做“神神”来崇拜来崇拜 1 1、18671867年，刚刚走上资本主义道路的日本，年，刚刚走上资本主义道路的日本，就以武力强迫就以武力强迫朝鲜朝鲜签订签订江华条约江华条约2 2、18941894年，日本挑起甲午年，日本挑起甲午中日中日战争，加紧控战争，加紧控制朝鲜制朝鲜3 3、19101910年正式年正式吞并朝鲜。吞并朝鲜。材料三：材料三：对外侵略扩张对外侵略扩张如何正确评价日本明治维新？如何正确评价日本明治维新？性质：作用：局限性：是封建统治者实行的是封建统治者实行的自上而下自上而下的资

16、产阶的资产阶级性质的改革级性质的改革从一个闭关锁国的封建国家逐步转变成从一个闭关锁国的封建国家逐步转变成资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上一个重大的转家的命运，是日本历史上一个重大的转折点。折点。改革很不彻底，保留大量封建残余。日改革很不彻底，保留大量封建残余。日本强大后很快走上了侵略扩张的道路。本强大后很快走上了侵略扩张的道路。日本明治维新、俄国1861年改革相同点：（1）所处时代相同：（2）性质相同：（3）结果相同（进步性）：（4）局限性：都发生在都发生在1919世纪世纪6060年代。年代。都是自上而下的资产阶级性质的改革。都是自上而

17、下的资产阶级性质的改革。通过改革走上了发展资本主义道路。通过改革走上了发展资本主义道路。保留了封建残余，走上了对外侵略扩张的道路。保留了封建残余，走上了对外侵略扩张的道路。8.8.近近代首先敲开日本大门的西方列代首先敲开日本大门的西方列强是强是A A 法国法国B B 英国英国C C 美国美国D D 德国德国C9.大化改新和明治维新的共同点是 A A 摆脱了半殖民地的危机摆脱了半殖民地的危机B B 结束了闭关锁国的状态结束了闭关锁国的状态C C 加强了资产阶级的统治加强了资产阶级的统治D D 学习了他国的先进经验学习了他国的先进经验D10.最能体现明治维新性质的改革措施是A A 发展近代工业发展

18、近代工业B B 努力发展教育努力发展教育C C 文明开化文明开化D D 废藩置县废藩置县A11.男士穿西服，女士打洋伞，这是19世纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所反映的情景最符合下列哪一句口号A A 废藩置县废藩置县B B 文明开化文明开化C C 求知识于世界求知识于世界D D 置产兴业置产兴业B12.19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是：A A 两国的改革都是在内忧外患的背景下两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的进行的B B 两国的改革都是采取自上而下的形式两国的改革都是采取自上而下的形式C C 改革使两国都保留了大量的封建残余改革使两国都保留了

19、大量的封建残余D D 改革使两国都走上了资本主义道路改革使两国都走上了资本主义道路D13.下列关于明治维新与戊戌变法共同点表述不正确的是 A A 都是自上而下的资产阶级改革运动都是自上而下的资产阶级改革运动 B B 都有利于资本主义发展都有利于资本主义发展 C C 都在文化教育方面采取重要措施都在文化教育方面采取重要措施 D D 都以失败而告终都以失败而告终D材料材料 日本有日本有“心灵紧闭心灵紧闭”但但“眼观八方眼观八方”的特的特征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加

20、点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别国，便会出其不意地会出其不意地“创造神话创造神话”。古代史上，日本在。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。但-后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼后不久，日本就对他的第一个老师发动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。老师签订不平等条约，收钱占地。2020世纪世纪3030年代，年代，他再一次对他的第一个老师发动战争。他再一次对他的第一个老师发动战争。 摘自陈冰摘自陈冰作坊里的作坊里的日本日本请回答请回答（1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第）日本

21、的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名一个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及其意义。称及其意义。（2）材料一中的日本在明治维新后）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师对他的第一个老师发动战争发动战争”指什么战争？指什么战争？20世纪世纪30年代，他再一次对他年代，他再一次对他的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？的第一个老师发动战争，指的又是什么战争？（3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，世纪中期，日本民族矛盾激化。为了改变现状，日本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？日本又拜欧美为师，它是通过什么

22、活动向欧美学习的？结果如何？结果如何？（4）从日本发展的过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？）从日本发展的过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？中国；大化改新中国；大化改新-甲午中日战争；全面侵华战争甲午中日战争；全面侵华战争明治维新明治维新-坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新坚持和深化改革开放，善于学习和借鉴，发展创新本课知识梳理俄国农奴制改俄国农奴制改1861日本明治维新日本明治维新1868根本根本原因原因人物人物性质性质内容内容意义意义农奴制的阻碍了俄国资本农奴制的阻碍了俄国资本主义经济的发展主义经济的发展幕府的统治阻碍了日本资本幕府的统治阻碍了日本资本主义经济的发展主义经济的发展亚

23、历山大二世，亚历山大二世，资产阶级性质资产阶级性质明治天皇，明治天皇，资产阶级性质资产阶级性质（1）农奴在法律上是自由人；）农奴在法律上是自由人；（2）农奴在获得）农奴在获得“解放解放”时，时，要出钱赎买这块份地。要出钱赎买这块份地。废藩置县，加强中央集权；允许土废藩置县，加强中央集权；允许土地买卖，引进西方技术，发展近代地买卖，引进西方技术，发展近代企业；提倡企业；提倡“文明开化文明开化”，即向欧，即向欧美学习，大力发展教育美学习，大力发展教育有利于有利于资本主义资本主义发展，留下大量封发展，留下大量封建残余。是俄国历史上建残余。是俄国历史上重大转折点重大转折点。日本逐步转变为日本逐步转变为

24、资本主义资本主义国家，摆国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。是脱了沦为半殖民地国家的命运。是日本历史上的日本历史上的重大转折点。重大转折点。背景：背景：1616世纪中期，俄国盛行世纪中期，俄国盛行 制制根本原因：根本原因： 严重阻碍了俄国资本主义发展严重阻碍了俄国资本主义发展。根本目的：根本目的：挽救统治危机挽救统治危机时间：时间： 年；年； 改革者：改革者：沙皇沙皇 。内容：内容：1 1） ；2 2） ； 3 3） 。意义：意义：1 1）是沙皇）是沙皇 ，（性质），（性质） 2 2）有利于）有利于 。 3 3）这次改革）这次改革 4 4）是俄国）是俄国 。俄国俄国18611861年改年改革革

25、日日本本明明治治维维新新背景：背景：( ( 危机和危机和 危机危机） 1) 191) 19世纪中期世纪中期, ,仍是仍是 ， 国家。实权掌握在国家。实权掌握在 手中。手中。 2) 2) 西方资本主义国家入侵，出现西方资本主义国家入侵，出现民族危机。民族危机。 18531853年年, , 国舰队国舰队 。 年年, ,日本被迫日本被迫 。 。 3)3) 的渗透，激化了的渗透，激化了 。 4)4) 开始接受开始接受 ， , , 。 时间：时间： 年；年； 人物：人物： 。 性质性质： 。内容：内容：1 1）政治方面政治方面, , ；2 2）经济方面经济方面, , ； 3 3）社会生活方面社会生活方面

26、, , 。意义：意义：1 1） ，2 2） 。3 3） 。日本明治维新与中国戊戌变法对比表比较项目比较项目明治维新明治维新戊戌变法戊戌变法时时代代背背景景国内国内幕府极端孤立幕府极端孤立封建顽固势力掌握着清朝实权封建顽固势力掌握着清朝实权国际国际世界正处于自由竞争资本主义世界正处于自由竞争资本主义时期，日本有机可乘时期，日本有机可乘世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，世界资本主义已向帝国主义阶段过渡，开始瓜分中国，不愿意中国强大起来开始瓜分中国，不愿意中国强大起来领导者领导者具有革新精神的中下级武士具有革新精神的中下级武士有资产阶级倾向的知识分子和士大夫有资产阶级倾向的知识分子和士大夫参加者参加

27、者反幕府的强藩、广大农民和市反幕府的强藩、广大农民和市民、商人、手工业者组成联合民、商人、手工业者组成联合阵营阵营没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄弱没有实权的皇帝和少数官僚，力量薄弱改改革革措措施施政治政治方面方面废藩置县，加强中央集权废藩置县，加强中央集权改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人改革政府机构，裁撤冗官，任用维新人士士经济经济方面方面允许土地自由买卖，引进西方允许土地自由买卖，引进西方技术，发展近代企业技术，发展近代企业鼓励私人兴办工矿企业鼓励私人兴办工矿企业社会社会生活生活方面方面提倡提倡“文明开化文明开化”，努力发展，努力发展教育教育开办新式学堂培养人才，创办报刊，开开办新式学堂培养人才，创办报刊，开放言论放言论军事军事方面方面实行征兵制，建立近代化军队实行征兵制，建立近代化军队训练新式军队训练新式军队请思考:2.假如你是贵族地主,你有什么感受?1.假如你是解放后的农民,你有什么感受?4.假如你是沙皇亚历山大二世,你对自己的改革满意吗? 3.假如你是资产阶级的工厂主,你对改革有什么感受?