《光合作用吸收二氧化碳释放氧气》绿色植物与生物圈中碳-氧平衡PPT课件汇编.ppt

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1、光合作用吸收二氧化碳释放氧气复习：复习：绿色植物通过光合作用制造有机物绿色植物通过光合作用制造有机物绿叶在光下绿叶在光下制造有机物制造有机物将叶片中的淀粉运走耗尽将叶片中的淀粉运走耗尽设置对照实验设置对照实验, ,见光见光部分为实验组部分为实验组, ,遮光部分为对照组遮光部分为对照组. .淀粉遇碘变蓝色淀粉遇碘变蓝色, ,见光部见光部分变蓝色分变蓝色, ,遮光部分不变色黄白色遮光部分不变色黄白色光合作用：光合作用：场所场所-叶绿体，叶绿体，条件条件-光，光，产物产物-淀粉淀粉。有机物的作用有机物的作用2.2.养育了生物圈中的其他养育了生物圈中的其他生物生物（通过食物链、食物网）（通过食物链、食

2、物网）1.1.构建植物体构建植物体想一想，议一议海尔蒙特利实验海尔蒙特利实验海尔蒙特实验海尔蒙特实验海尔蒙特海尔蒙特是如何解释柳树增重的呢？是如何解释柳树增重的呢？柳树增重可能的原因是什么？柳树增重可能的原因是什么？五年后五年后柳树增重柳树增重8080多千克多千克土壤仅仅减少土壤仅仅减少100100克克海尔蒙特的解释：1、柳树吸收了土壤中的少量无机盐、柳树吸收了土壤中的少量无机盐2、柳树还吸收了大量的水、柳树还吸收了大量的水海尔蒙特的结论海尔蒙特的结论:水是合成柳树体内有水是合成柳树体内有机物的原料机物的原料他忽略了什么的作用？他忽略了什么的作用？ 光合作用1 1、把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和

3、活着的植物、把点燃的蜡烛、活着的小白鼠和活着的植物分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小分别放进密闭的容器，蜡烛为什么会熄灭？小白鼠、植物为什么死掉？白鼠、植物为什么死掉？ 普利斯特利的实验普利斯特利的实验蜡烛燃烧或蜡烛燃烧或动物呼吸都动物呼吸都会消耗氧气，会消耗氧气，释放出二氧释放出二氧化碳化碳普里斯特利实验结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧和小鼠呼吸而变浑浊的空气一、光合作用利用二氧化碳作为原料一、光合作用利用二氧化碳作为原料普利斯特利的实验普利斯特利的实验为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠为什么放入植物后，蜡烛可以继续燃烧，小鼠可以继续存活？可以继续存活？植物光合作用能释放氧气，吸收

4、二氧化碳植物光合作用能释放氧气，吸收二氧化碳清水清水氢氧氢氧化钠化钠溶液溶液一一二二吸收二吸收二氧化碳氧化碳方案一方案一方案二：方案二：清水清水氢氧化钠氢氧化钠AB小组讨论：小组讨论：1、应选择什么作为该实验的变量？、应选择什么作为该实验的变量？2、除这个变量外，其他条件应怎样？、除这个变量外，其他条件应怎样？3、如何设计对照组？、如何设计对照组？提示：氢氧化钠提示：氢氧化钠溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。溶液有吸收空气中二氧化碳的作用。（可使用少许（可使用少许25%氢氧化钠溶液，使氢氧化钠溶液，使空气中的二氧化碳被吸收）空气中的二氧化碳被吸收）二氧化碳是光合作用的原料二氧化碳是光合作用的原料

5、二、光合作用还能产生氧气实验结论：光合作用还产生实验结论：光合作用还产生氧气氧气阅读课本阅读课本P123P123演示实验演示实验讨论交流讨论交流 1请描述浸入水中的黑藻在光照条件请描述浸入水中的黑藻在光照条件下产生气体的状况。下产生气体的状况。2将带火星的卫生香伸入试管后发将带火星的卫生香伸入试管后发生哪种实验现象？生哪种实验现象？ 3分析该实验结果，获得的实验结分析该实验结果，获得的实验结论是什么？论是什么？水中出现气泡卫生香复燃黑藻在光下产生氧气绿色植物进行光合作用的绿色植物进行光合作用的产物产物除了除了有机物有机物外，外，还有还有氧气氧气。光合作用还需要水圆圈内的叶圆圈内的叶片也不能进片

6、也不能进行光合作用行光合作用圆圈内的叶圆圈内的叶片就没有水片就没有水供应了供应了只有植物的只有植物的绿色绿色部分进行光合作用部分进行光合作用 叶绿体叶绿体可能是光合作用的场所可能是光合作用的场所绿色植物通过绿色植物通过叶叶绿体绿体，利用，利用光能光能，把把二氧化碳二氧化碳和和水水转化成转化成储存着能储存着能量量的的有机物有机物，并，并且释放出且释放出氧气氧气的的过程。过程。 光能光能 叶绿体叶绿体导管导管筛管筛管光合作用示意图光合作用的实质光合作用的实质物质转变物质转变能量转化能量转化说一说二氧化碳和二氧化碳和水转变为有水转变为有机物机物光能转化光能转化为化学能为化学能 光合作用光合作用的实质

7、上是绿色植物通过的实质上是绿色植物通过叶绿叶绿体体，利用，利用光能光能，把，把二氧化碳二氧化碳和和水水转化成储存能转化成储存能量的量的有机物有机物（如淀粉），并且释放出（如淀粉），并且释放出氧气氧气的过的过程。程。光合作用的反应式光合作用的反应式二氧化碳二氧化碳+ +水水 有机物有机物+ +氧气氧气 光光叶绿体叶绿体（储存着能量）（储存着能量）产物产物场所场所条件条件原料原料光合作用的意义：光合作用的意义：1 1、满足自身生长、发育、繁、满足自身生长、发育、繁殖的需要。殖的需要。 2 2、氧气和食物来源。、氧气和食物来源。3 3、维持生物圈的碳、维持生物圈的碳- -氧平衡。氧平衡。知识整理知识

8、整理光合作用光合作用原料：原料：条件：条件：产物：产物：二氧化碳、水二氧化碳、水光光场所：场所： 叶绿体叶绿体有机物（储存能量）、氧气有机物（储存能量）、氧气物质转变：物质转变：能量转化：能量转化：二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物有机物光能光能 化学能化学能比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何比较一下三种种植方法，看看其生长状况有何不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）不同，并分析原因（从利用光合作用角度分析）三、光合作用在农业生产上的应用三、光合作用在农业生产上的应用充分利用光照、提高产量充分利用光照、提高产量过稀过稀过密过密合理密植合理密植间种间种一般把几种作物同时期播种的叫间作一

9、般把几种作物同时期播种的叫间作套种套种不同时期播种的叫套种不同时期播种的叫套种水稻水稻蚕豆蚕豆轮种试管与灯的距离（厘米）试管与灯的距离（厘米）每分产生的气泡数（个）每分产生的气泡数（个）1020304060251051、植物离光源越近，产生的气泡越多、植物离光源越近，产生的气泡越多因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡因为气泡是植物进行光合作用产生的，气泡越多，说明光合作用越强，因此可以得出结越多，说明光合作用越强，因此可以得出结论：论：光照越强，光合作用越强光照越强，光合作用越强2、没有气泡冒出、没有气泡冒出(125页页)课堂小结课堂小结光合作用光合作用原料：原料：条件：条件：产物：产物：二

10、氧化碳、水二氧化碳、水光光场所：场所：叶绿体叶绿体有机物（储存能量）、氧气有机物（储存能量）、氧气物质转变：物质转变：能量转化：能量转化：二氧化碳和水二氧化碳和水 有机物有机物光能光能 化学能化学能反应式反应式: : 光能光能 叶绿体叶绿体光合作的应用：合理密植光合作的应用：合理密植二氧化碳浓度越高，二氧化碳浓度越高，光合作越强；光照光合作越强；光照强度越大，光合作强度越大，光合作越强。越强。给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增给大田、温室里的农作物施用二氧化碳，以增加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧加农作物的产量的方法，被称为气肥法，二氧化碳被称为化碳被称为“空中肥料空中肥料”。具

11、体操作方法具体操作方法增施有机肥；直接喷施贮存在钢瓶中的 二氧化碳；（3）点蜂窝煤炉。课外延伸课外延伸1进行光合作用时，植物不需要的外界条件是进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ）A二氧化碳二氧化碳 B水水 C高温高温 D光光2植物光合作用的实质是（植物光合作用的实质是（ ）A合成有机物，释放能量合成有机物，释放能量B合成有机物，贮存能量合成有机物，贮存能量C分解有机物，贮存能量分解有机物，贮存能量D分解有机物，释放能量分解有机物，释放能量3要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（以采取的措施是（ ）A多盖高楼，居住在高层多盖高楼，居住

12、在高层B美化环境美化环境C扩大居住面积扩大居住面积 D多植草坪多种树多植草坪多种树ADB练一练练一练2.某实验小组试图采用下图部分实验装置来探究“光照是光合作用的必要条件”, 实验以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生作为观察指标。这个实验中，最简便的装置组合为( ) A. B. C. D.B3、某学生在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他对室内空气中的二氧化碳含量进行了24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（ ）（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）C4、下图中甲是在有光照条件下验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置，乙和丙是另外两个装置。通常可作为甲的对照实验装置的是（ ）。A.只有

13、乙 B.只有丙 C.乙和丙 D.乙和丙B5 5、在、在“检验光合作用释放的气体检验光合作用释放的气体”的实验中，的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是使带火星的木条猛烈燃烧的是、氧气、氧气 、二氧化碳、二氧化碳、氧气和二氧化碳、氧气和二氧化碳 、氮气、氮气4 4、下列哪一项不是光合作用的意义（、下列哪一项不是光合作用的意义（ ）A A、为动植物和人提供营养和食物来源、为动植物和人提供营养和食物来源B B、为动植物和人提供能量来源、为动植物和人提供能量来源C C、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源、为动植物和人提供呼吸需要的氧气来源D D、为动植物和人提供呼吸需要的二氧化碳来源、为动植物和人提供呼

14、吸需要的二氧化碳来源DA6.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是是由于由于 A.光合作用的结果光合作用的结果 B.呼吸作用的结果呼吸作用的结果C.大气中氧含量增加的结果大气中氧含量增加的结果 D.氧气大量消耗的结氧气大量消耗的结果果7.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其其主要原因是主要原因是 A.充分利用了土壤肥力充分利用了土壤肥力 B.充分利用了土壤水分充分利用了土壤水分C.充分利用了阳光充分利用了阳光 D.增加了植株数目增加了植株数目AC8 8、鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，作用、鱼缸中常常放进一些新

15、鲜的水草，作用主要是（主要是（ ） A A、营造鱼的生活环境、营造鱼的生活环境 B B、增加鱼缸中的食物、增加鱼缸中的食物 C C、增加鱼缸中的氧气、增加鱼缸中的氧气 D D、增加鱼缸中的二氧化碳、增加鱼缸中的二氧化碳 C9、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的必合作用的角度来看，这表明光合作用的必要条（或重要原料）是：要条（或重要原料）是：( ) A.光光 B.水水 C.二氧化碳二氧化碳 D.适宜温度适宜温度B6仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用仙人掌由于叶变成刺，所以不能进行光合作用（ ）7有机物中储存的能量，归根结

16、底来源于太阳光有机物中储存的能量，归根结底来源于太阳光能（能（ ）8绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤绿色植物生物必需的有机物，可以由根从土壤中吸取中吸取 （ ）9植物体的所有活细胞都能进行光合作用（植物体的所有活细胞都能进行光合作用（ ）10新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天新疆吐鲁番盆地，由于昼夜温差较大，白天光合作用光合作用 旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的旺盛，晚上呼吸作用微弱，所以种植的瓜果味道特别甜（瓜果味道特别甜（ ）11植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用植物在光下不进行呼吸作用，因为呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用利用了（放出的二氧化碳被光合作用利用了（ ）填空题填空题 2.有人说清晨锻炼好，亦有人认为有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：傍晚锻炼好，你的观点是：， 请简述你的理由：请简述你的理由：。晨炼好晨炼好答：因为晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经答：因为晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量较好（或空气中氧气的含量最高，有利于进行有较好（或空气中氧气的含量最高，有利于进行有氧运动），所以晨炼好。氧运动），所以晨炼好。 （或傍晚锻炼好）或傍晚锻炼好）