春人教版三级数学下册第四单元两位数乘两位数教案.docx

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1、精品名师归纳总结第四单元两位数乘两位数一、 单元教学内容： 教材 P41-59二、单元教学目标：1、 使同学把握两位数、 几百几十数乘一位数 （进位），两位数乘整十数、 整百数（不进位） 的口算方法，体会算法的多样化。2、使同学经受两位数乘两位数的运算过程、懂得算理，把握两位数乘两位数的运算方法。3、使同学在探究算法和解决问题的过程中，经受从实际生活中发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，学会用两步运算和不同的方法来解决问题。4、使同学能够运用所学的学问解决生活中的简洁问题，感受数学在日常生活中的应用，初步形成综合运用数学学问解决问题的才能。三、单元教学重点：1、把握两位数、几百几十数

2、乘一位数（进位），两位数乘整十数、整百数（不进位）的口算方法。2、懂得算理，把握两位数乘两位数的运算方法。四、单元教学难点：1、能精确笔算两位数乘两位数。2、会用两步运算和不同的方法来解决问题。第一课时口算乘法（一）教学内容： P41 例 1，练习九 14 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1、学会口算一位数乘整十数及两位数。2、能用不同的方法口算乘法。教学重点：能正确的进行口算。教学难点：能说出口算一位数乘整十数及两位数的多种口算方法。教学预备：课件教学过程：一、导入 口算练习：303 20 6 20 4 13 3 2 4 200 4950 120 2 40 7 2

3、 3 23 2 400 2让同学任选两题说说口算的方法。二、探究新知1、学习教材第 41 页例 1.出示例 1. 观看，你知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：要求 3 筐草莓有多少盒，也就是求3 个 15 是多少，怎样列式了？生回答，老师板书： 153老师：怎样运算了？同学们可以依据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组争论， 看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方法一：将 15 分成 10 和 5，口算 103=30.5 3=15.30+15=45.方法二：依据竖式运算的方法，想5 3=15，个位上的数相乘满十，就向前一位

4、进1，十位上的数 1 和 3 相乘得 3 个十，加上个位上进上来1 个十，就是 4 个十，口算结果是45.老师对同学的口算方法赐予归纳总结并板书，在黑板上加以平价， 便利全体同学明白不同方法的口算过程。老师：想一想， 1503=同学分组争论运算方法，老师板书。2、小结：两位数乘一位数的口算方法，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加， 就可以算出结果。 仍可以利用竖式运算的方法进行口算， 几百几十数乘一位数的口算方法， 即先口算几百几十数 0 前面的数与一位数相乘，再在后面添一个 0。3、完成 P41做一做指名说说口算的方法三、作业设计1、教材第

5、43 页练习九的第1 题。2、教材第 43 页练习九的第2 题。口算后请同学说说口算方法3、教材第 43 页练习九的第 3 题。留意让同学说说列算式的理由，复习旧知4、教材第 43 页练习九的第 4 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结结合倍的学问说说列算式的理由5、口算20 4 6 068042335450043502402 40 9 7 370 3 5 002四、课堂总结其次课时口算乘法（二）教学内容： P42 例 2，练习九 57 题教学目标：1、学会口算两位数乘整十、整百数。2、能用不同的方法口算乘法。教学重点：能正确的进行口算。教学难点：能说出口算两位数乘整十、整百数

6、的多种口算方法。教学预备：课件教学过程：一、导入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结口算练习：403306 20 5 12 366 6 0059 70 25 02707730233400 3选两题让同学说说口算的方法。二、探究新知1、学习教材第 42 页例 2出示例 2 ：观看图，你从中知道哪些信息？跟同伴说一说。生答师板书： 610怎样运算了？同学们可以依据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组争论， 看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。同学总结口算方法，老师板书。口算 106 时，可以利用乘法口诀“六九五十四“求出9 个 6 是多少由于算式中要求的是10

7、 个 6 是多少，因此，仍要再加上一个6列式解答： 610=60（个）要求 20 盒有多少个苹果，怎样列式了？ 生答师板书： 1220应当怎样运算了？同学们可以依据以前学过的乘法口算方法去想，也可以小组争论， 看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种口算方法。同学总结口算方法，老师板书。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结由于可以把 20 看作 210，所以口算 1220 时，可以先口算出 12 2 的积，然后再用 12与 2 相乘得积乘 10.列式解答： 12 20=240（个）3、指导同学完成“做一做“。让同学先独立完成“做一做“，完成后集体订正，每道题各选几名同学说

8、一说自己的口算方法。提问：这几道题和我们前面学过的题有什么区分？引导学习探究运算方法，依据前面学习的体会，你能说一说你想怎么运算它们的结果吗？（先让同学说一说，然后在教材上完成）老师板书小结。4、完成 P42做一做指名说说口算的方法三、作业设计1、教材第 44 页练习九的第 5 题。2、教材第 44 页练习九的第 6 题。引导同学读题，懂得其中的意思，说说题中有几个几。3、教材第 44 页练习九的第 7 题。引导同学读题，懂得其中的意思，说说题中有几个几。4、口算124 12 6 1504 332 9 80 5 400可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 150 24 20 7

9、0 9 17 3419 104 2四、课堂总结第三课时口算乘法练习教学内容：练习九812 题教学目标：1、能正确口算一位数乘两位数，两位数乘整十、整百数。2、能用乘法口算解决简洁问题。教学重点：能正确的进行口算。教学难点：能运用口算乘法解决问题。教学预备：课件教学过程：一、口算练习：不运算，把估算结果写在括号里。10024 200 30 32 10 74 100可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结204060506100 10 7001230344406+857 0+57二、基础练习：1、口算训练：完成P448同学独立完成，汇报结果，并订正2、完成 P4593、完成 P4510读题

10、懂得题意，引导同学留意单位的统一问题，第3 小题，让同学自己动脑摸索，小组互助学习，汇报过程和结果。4、完成 P4511让同学读完题后说说解决这个问题要留意什么。5、完成 P4512看图懂得，说说题中有几个几，再列算式写出结果。同学提出问题，并解决。三、作业设计1、送水的叔叔骑三轮车每分钟大约行200 米，假如每天用2 小时送水，他每天大约行多少千米？2、小象诞生后，体重平均每年增加200 千克。 20 年后这头大象重多少千克？。3、小明要买 12 本书，每本书 19 元，小明大约要带多少元钱？ 四、板书设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练习课（1）11 60=660（米）（

11、2）22 40=880（米）（3）31 20=620（米）22 20+150=590（米）620 米 590 米第四课时笔算乘法（一）教学内容： P46 例 1，练习十 14 题教学目标：1、把握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。2、懂得用其次个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。教学重点：能正确的进行笔算乘法。教学难点：解决乘的次序和其次部分积的书写位置的问题。教学预备：课件教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入1 、口算。52 1043 3012 4031 2017 202 、笔算并说出运算过程。41 7二、探究新知1

12、、学习教材第 46 页例 1.出示图，让同学说一说，这幅图所展现的情形是什么。（王老师去书店买书，买了12 套，每套书有 14 本，她在想一共买了多少本）让同学说一说，这道题如何列式。引导同学去想这是一道什么样的乘法算式。（两位数乘两位数的乘法算式）指导：你能不能运用以前学过的学问，来探究今日摆在我们面前的这个问题了？组织同学用充分的时间进行争论，把争论的结果记录在练习本上，然后各组选代表说出本组的想法，展现各组不同的运算过程和结果。例： 1410=140（本） 14 2=28（本）140+28=168（本）或 1412=168（本）有些同学会想到把12 看成 10 和 2 的和，先用 14

13、10，再用 14 2，然后把两次乘得的结果相加，有些同学可能由两位数乘一位数的竖式乘法，想到两位数乘两位数也可以用笔算，但同学们在写竖式时不肯定能写对，或其中的道理也不是很清晰，所以老师要在这里重点指导。先让同学说他是如何写的， 在这过程中针对同学说得不对或不清晰的的方，老师要加以指导，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -也可以让写得对的组给同学讲一讲。老师在指导分析过程中，要把每步板书具体列出。老师归纳总结，板书强调每步难点。在总结过程中提问：（1）两位数乘两位数一种是口算方法，一种是笔算方法，你认为哪种方

14、法好？（2）笔算中乘了几层，为什么？乘得的结果怎么样？（3）十位上的 1 和 14 乘完后，“ 4”为什么和十位对齐？老师总结完后出示课题， 说明我们今日主要学习的是笔算两位数乘两位数的乘法，而且是不进位的。2、指导学习完成“做一做” 。（1）让同学先独立完成这4 道题，选 4 个同学板演。完成后由在黑板上做题的同学说出运算过程，全班同学倾听， 相互补偿不足， 老师要把关键的其次层积用彩色笔描出，引起同学们的留意。（2）让同学在练习本上独立完成教材第47 页练习十第 2 题的 4 道竖式运算题，集体订正。三、作业设计 1、完成 P471 、2、3、42、笔算以下各题。2 11 22 42 21

15、 31 41 23 3可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、列竖式运算。3333=1212=1126=4121=4、饭店买来 21 袋茶叶，每袋 23 元，买这些茶叶共用去多少元？5、每个教室需要11 米白纱布做窗帘， 17 个教室共需白纱布多少米？四、课堂总结第五课时练习课教学内容：练习十59 题教学目标：1、巩固复习两位数乘两位数的笔算方法（不进位），并能正确、娴熟的进行笔算。2、运用所学学问正确、娴熟的解

16、决问题。教学重点：能正确的进行笔算乘法。教学难点：正确、娴熟的进行笔算和会解决实际问题。教学预备：课件教学过程： 一、复习整理可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、复习两位数乘整十数的口算。342017 101330 21 304320324051 706330 72 10巩固复习两位数乘整十数的口算，为复习笔算打好基础。2、复习两位数乘两位数的笔算。124432 134211 21 23指名四位同学到黑板上完成， 其他同学在练习本上完成，完成后每个同学说一说运算过程，指名同学任选一题说出运算过程。3、老师小结：笔算两位数乘两位数（不进位）乘法时，用其次个因数的每一位上的数分别去

17、乘第一个因数，再把两次乘得的结果加起来。二、巩固练习1、笔算。124432 1342112123233241 2122233412全体同学在练习本上完成，集体订正结果。2、391131 312333 22 2412 41让同学们任选两题在练习本上完成（竖式运算），老师巡察，把完成既正确书写又好的同学 的练习本进行展现， 让其他同学向他学习， 并把这道题的卡片送给这位同学，以示勉励和夸奖。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、让同学独立完成教材第47 页的第 5 题，然后指名同学回答，列式运算，写出运算过程和结果。这两道题是图文结合题，所以要引导同学认真观看题和图，正确找出解决问题

18、的信息数据。三、作业设计1、完成 P486 、7、8、92、小华每天坚持写13 个毛笔字，他在7 月和 9 月共写了多少个毛笔字？3、每箱苹果重 13 千克， 32 箱苹果共重多少千克？4、每个工人每天挖树坑11 个， 15 个工人一天挖树坑多少个？四、课堂总结第六课时笔算乘法（二）教学内容： P49 例 2，练习十一 1 4 题教学目标：1、让同学经受两位数乘两位数的笔算过程。2、学会运算两位数乘两位数的进位乘法，在学习过程中感受数学与生活的亲密关系。教学重点：能正确的进行笔算进位乘法。教学难点：能运用所学学问解决生活中的问题。教学预备：课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教

19、学过程：一、导入1、口算（两位数乘整十数）3810 20 14 91 40 81 607230 50 31 62 30 70 212、笔算。357=2321=让同学集体完成并指名两位同学到黑板上完成，做完后请同学说一说运算过程，全班集体订正。二、探究新知1、学习教材第 49 页例 2读一读题，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师：要求一共需要多少盒酸奶，也就是求37 个 48 是多少，怎样列式了？同学回答，老师板书： 37 48老师：怎样运算了？同学们可以依据以前学过的乘法运算方法去想，也可以小组争论， 看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种运算方法。（1）估算方法： 4850

20、37 40 50 40=2000（盒）大约有 2000 盒。（2）笔算方法：先用其次个因数个位上的7 去乘第一个因数各数位上的数，方法与两位数乘一位数的笔算方法相同。7 乘 8 得 56，在个位上写 6，向十位进 5。7 再乘第一个因数十可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结位上的 4，得 28 个十，加上个位进上来的 5 个十，得 33 个十，所以在十位上写 3，百位上也写 3。再用其次个因数十位上的 3 去乘 48，所得的积的末位和十位对齐， 最终把两次乘得的积相加。列式解答： 48 37=1776（盒） 答：一共需要 1776 盒酸奶。老师引导同学争论：因数是两位数的乘法怎样运

21、算。同学争论后总结。两位数乘两位数进位乘法的笔算方法： 进位乘法和不进位乘法的运算过程相同， 其次个因数个位上的数和十位上的数分别与第一个因数相乘时， 与哪一位乘得的积满几十， 就要向前一位进几，然后把两次乘得的积相加，相加时不要遗忘加进位的数。老师总结：今日学习的是两位数乘两位数的进位乘法。2、指导完成下面的练习。2334 54 13 39 27 17 28可以让同学按组做， 哪几个组做哪个题， 做完后让同学们相互说一说笔算的过程，相互改正补充，然后指名同学发言，集体订正笔算的过程和结果。3、巩固练习。24412274 44 59 15 215327在黑板上出示运算卡片， 让同学从中任选一题

22、在练习本上完成笔算，老师把写的正确的和书写规范的同学的练习本拿来展现， 得到同学们的认可后把对应的卡片送给这位同学以示夸奖。三、作业设计1、完成 P501 、2、3、4可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、一辆汽车每小时行驶85 千米，从甲的到乙的要用14 小时，甲的到乙的的路程有多少千米？3、有 36 行苹果树，每行17 棵，一共有多少棵苹果树？四、板书设计笔算乘法（二）48 37=1776（盒）估算： 4850 37 40 50 40=2000（盒）大约有 2000 盒笔算：4 8 3 73 3 61

23、4 41776答：一共需要1776 盒酸奶。第七课时练习课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容：练习十一5 10 题教学目标：1、复习巩固两位数乘两位数的进位乘法。2、正确运算两位数乘两位数的进位乘法，并能正确解决实际问题。教学重点：能正确的进行笔算进位乘法。教学难点：正确运算并体验数学学问在生活中的运用。教学预备：课件教学过程： 一、复习整理1、复习两位数乘两位数的进位乘法。老师板书： 37 82 65

24、 31 59 64 39 43让同学先做题，并说一说这四道题的共同点是什么让同学独立在本上完成这四道题，请四名阩到黑板上完成， 完成后， 指名同学说一说运算的过程。老师在这个过程中要巡察指导，让同学留意运算的精确性和书写的规范性。让同学意识到好的书写是正确运算的基础。2、老师总结：今日我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法，进位乘法和不进位乘法的运算过程完全一样， 只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几，在进位运算的过程中留意书写要规范、认真。二、巩固练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、笔算。7618 45 36 89 46 38 21可以让同学任选两题运算， 运

25、算完后同桌相互叙述运算过程， 相互订正结果和书写是否规范， 然后老师指名同学把练习本拿来集体订正，做得又对又好的同学将一枚小动物印章。让同学在书中完成第51 页第 6 题。老师引导同学看一看蜜蜂应当落在哪朵向日葵上采花蜜，请同学们赶快帮忙蜜蜂找到要采蜜的花。让同学用连线的形式帮忙蜜蜂找到要采蜜的花，并勉励同学“看谁找得又对又快”。同学完成后集体订正，并请找得又对又快的同学介绍方法，开阔同学解决问题的思路。 2、解决问题。（让同学独立完成第51 页的第 7、第 8 题）（1）指名让同学说一说题意。（2）独立在练习本上完成这两道题。（3）通过集体订正，准时改正不正确的解答方法或运算结果。让同学看第

26、 50 页的第 4 题。（1）读题，并说明题意。（2）说一说，这道题和刚才两道题的相同点和不同点。 （都是两位数乘两位数的乘法题，但这道题要解决的是一套 16 元， 56 套一共多少钱？所以“每套 12 张”这个数据信息可以不用）（3）同学独立完成，集体订正。三、作业设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、完成 P5052、用竖式运算以下各题。2635 68 53 18 24 48 79 24 283、一种邮票每套14 张，售价 38 元，今日上午卖出20 套，下午卖出 15 套，这一天共卖了多少元？四、

27、板书设计练习课1、1690=1440（分钟）2、 3223=736 （名）1 63 29 0 2 31 4 4 09 664736第八课时解决问题（一）教学内容： P52 例 3，练习十二 1 5 题教学目标：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 35 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、让同学经受解决问题的过程，学会用两步乘法运算解决问题。2、通过解决具体问题，让同学获得一些用乘法运算解决问题的活动体会，感受数学在日常生活中的作用。教学重点：正确运用

28、两步乘法运算解决问题。教学难点：通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。教学预备：课件教学过程：一、复习导入：请同学们认真听、认真想，看谁能很快解决下面的问题：二（ 1）班同学，在做广播操时需站4 队，每队 12 人，二（ 1）班一共有多少人？让同学读题，并说一说解决问题的方法和结果。124=48（人）答：二（ 1）班一共有 48 人.老师引导：今日这节课我们连续学习用乘法解决问题。二、探究新知学习教材第 52 页例 3出示例 3：观看情形，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。师生共同探究解题思路。同学汇报如下：（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5 箱卖多少钱。可编辑资料 -

29、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结4512=540（元）540 5=2700（元）（2）也可以先算出5 箱共有多少个保温壶， 再依据每个保温壶的价格求出一共卖了多少钱。老师指名同学列式解答。125=60（个）6045=2700（元）老师：仍有其他的方法吗？老师引导同学用综合算式解答：45125=2700（元）12545=2700（元）三、作业设计1、完成 P5455 1 、2、3、4、52、每盒有 2 个球，每排 5 盒，求 3 排一共有多少个球。3、每辆汽车每次运货物9 吨，有 6 辆汽车，这些汽车4 次运货物多少吨？4、一中高级瓷砖每块13 元，每箱有 25 块。小刚家装修时买了3 箱一共

30、要用多少元？四、课堂总结第九课时解决问题（二）教学内容： P53 例 4，练习十二 6 9 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1、会解决用除法运算的问题。2、体会解决生活中的数学问题的乐趣。教学重点：正确解答用除法运算的问题。教学难点：能用不同的方法解决问题。 教学预备：课件教学过程：一、复习导入：1、练习。4311=3212=2214=2、出示：小明 5 分钟写了 180 个字，他每分钟写多少个字？（同学回答后，老师板书） 二、探究新知1、教学例 4.出示情形图：依据给你的信息和观看情形图来解决这个问题。组织同学争论然后请代表汇报争论结果。在这里老师要给同学充分的空

31、间，发表自己的想法，老师在同学说出想法后在引导、订正。让同学在练习本上独立完成例4，然后向大家汇报，老师板书。方法一： 602=30（人）方法二： 32=6（组）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结303=10 人60 6=10（人）或 6023=10（人） 答：每组有 10 人。老师提问：第一种方法的 602=30 解决的是什么问题？其次种方法的32=6 解决的是什么问题？老师要知道例 4 的第一种方法是教学重点，但在这里要夸奖想出其次种方法的同学。 2、指导完成“做一做”引导同学看教材第53 页的“做一做”，老师先给同学肯定的时间看题，老师可以提示同学看清晰题目要解决的问题，通

32、过问题再回到题中收集相关的信息数据。提问：题中所要解决的问题是什么？你收集到了哪些相关数据？让同学独立在本上完成此题，展现同学解题的过程。请同学说一说自己的解题思路。3、巩固练习。引导同学看第 55 页的第 6 题， 让同学汇报自己的解答过程，并展现，发觉问题准时解决。三、作业设计1、学校图书馆共有700 本书，有 7 个书架，每个书架有5 层，你知道平均每乘层放几本书吗？2、学校组织同学去植树，共去了540 人，要分成 5 个植树点，每个植树点分成9 组。请运算一下平均每组有多少人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、完成 P5556 7 、8、9 四、板书设计解决问题（二）

33、 方法一： 602=30（人）方法二： 32=6（组）303=10 人606=10（人）或 6023=10（人）答：每组有 10 人。第十课时练习课教学内容：练习十二1017 题教学目标：1、复习巩固用乘法和除法解决问题。2、能用不同的方法解决实际问题。教学重点：能正确的运用所学解决问题。教学难点：能正确表述不同方法的解题思路。教学预备：课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程： 一、基础练习直接写出得数。4072=600300=3023=1320=5330=20700=10070=2240=2320=8090=5020=6070=二、巩固练习1、笔算。5829 67 13

34、 47 54 31 142413 33 11 65 28 52 362、完成 P5610指名板演，集体订正3、完成 P5611 、12引导同学读题懂得题意，独立列算式，指名汇报摸索过程。4、完成 P5613引导同学观看图， 摸索“要知道哪种牙刷廉价， 就是要知道什么条件？” ，同学自己列算式， 指名汇报。5、完成 P5714 、16引导同学观看图，找条件和问题，独立解决，小组汇报，集体订正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、完成 P5717引导同学读题，找出条件和问题，将条件按不同内容分类，为解决问题做预备，对比问题要求同学找到对应的条件，再来列式解决，最好汇报摸索过程。三、

35、作业设计1、完成 P56112、完成 P57153、学校要为校队队员买36 套运动服，每套运动服售价98 元，一共需要多少元？四、板书设计练习课1、328=4（元）4元 4 元 5 角2、6088=76（只）645 76=569（只）3、（1）352=70（元）707=10（元）（2）25 4=100（元）1007=14（元）2（元）（3）35+252=85（元）85 7=12（元）1（元）第十一课时整理和复习教学内容： P58, 练习十三可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：1、巩固复习两位数乘两位数的口算、估算和笔算的方法。2、使同学进一步体会运算与生活的亲密联系，增强

36、数学的应用意识。教学重点：把握口算、估算和笔算的方法。教学难点：能用所学学问正确敏捷的解决实际问题。教学预备：课件教学过程：一、复习和整理打开教材第四单元内容， 让同学看看并回忆本单元都学了哪些内容，指名让同学回答， 老师指导并归纳，总结在黑板上。二、复习口算乘法运算。2060 90 30 80 80 15 2070030 80 40 50 70 400 20同学在教材上完成后， 老师指名同学回答疑题， 全班一起订正， 并让同学选题说一说口算的方法。老师总结：为了简便运算整十数和整百数相乘，两位数乘整百数，我们可以先把两个 因数 0 前面的数字相乘，再看看两个因数一共有几个0，就在乘积的末尾添

37、上几个0.三、复习口算和笔算让同学看教材第58 页的第 1、第 2 题，给同学充分的时间，引导同学认真看懂题意再列式可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结解答，完成后指名同学说出题意、运算过程和结果，集体订正。通过这两道题的练习，引导同学总结出：解决问题时，肯定要看清问题是什么，依据问题从题中或图中找出数据信息，再列式解答。三、巩固练习1、完成 P591口算。2、完成 P592第一行指名板演，集体订正3、完成 P593引导同学先运算结果，再观看每组算式的特点，说说你的发觉是什么。4、完成 P595 、6引导同学读题，找条件和问题，独立解决，指名汇报，集体订正。三、作业设计1、完成 P

38、592其次行2、完成 P5943、32 个同学在运动场接力赛跑，平均每个同学跑85 米，一共跑了多少米？4、一个果园，收了500 千克桃，运出13 筐，平均每筐 25 千克，仍剩多少千克桃？3、在下面每个算式的方框里填上相同的两位数，使算式成立。3 =16 =3四、课堂总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、直接写得数。单元练习题（一）11 2070 2040 3030 2130 1360 2040 12二、用竖式运算。11 5025 1012 4014 2681 18941145 34可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三、实践应用。（ 1）一辆客车可以乘坐48 人， 28 辆这样的客车可以坐多少人？（ 2）学校每天中午用去大米50 千克，晚上用去大米45 千克，连续两周共用去大米多少千