最新苏教版小学信息技术五级第一学期教案 .docx

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1、精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的与要求第 1 课 熟悉 LOGO可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学习进入与退出LOGO 语言窗口2、学习“ CS”、“ HT ”、“ ST”命令。教学重点难点重点：进入与退出LOGO 语言窗口。难点：基本命令的使用课时支配1 课时教学过程一、导入1、利用运算机画图的方法很多，如：画图，PHOTOSHOP 等，利用LOGO 语言画图就是其中的一种，那什么是LOGO 语言了？2、介绍 LOGO 语言LOGO 语言是一种的编程语言，也是一种与自然语言特别接近的编程语言，它通过“绘图”的方式来学习编程，特别好玩

2、。LOGO 语言创始于1968 年，在美国麻省理工学院人工智能争论室完成。LOGO 源自西腊文， 原意即为思想， 是由一名叫佩伯特的心理学家，偶然间看到一个像海龟的机械装置触发灵感，于是利用他广博的学问及聪慧的才智而最终完成了LOGO 语言的设计。LOGO 学了有什么好处了？这是肯定大家关怀的问题吧！大家不要认为这是简洁的画图软件就行，一开头，你可能会认为是这样，不过，它隐含着特别严谨的科学道理，需要你把握肯定的规律思维才能，特殊是要会从数学的角度动身考虑问题。你会发觉，这个软件，将使你处理事情时，会特别严谨，养成一丝不拘的好习惯。用好这个软件，可不能大大咧咧噢！今日开头，我们就一起来进入LO

3、GO 语言的神奇王国。二、新授1、LOGO 语言的启动讲解：打开 D 盘，单击LOGOW 目录，单击： PLOGO.EXE, ，显现窗口。具体介绍LOGO 语言窗口：视图窗口和命令窗口。问题：明确视图窗口的位置、命令窗口的位置，明确母位、提示符，光标。探究：试着在命令窗口其中键入下面的命令，命令后要按回车键可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结FD 100RT 120FD 60RT 120FD 60RT 120观看：画出的是什么图形？2、“ HT ”、“ST ”、“CS”命令讲解：分别演示三个命令，明确三个命令的作用明白：学问屋：HT ， ST 均为缩写。3、LOGO 语言的退出告知

4、同学退出LOGO 语言有多种方法：关闭窗口，键入EXIT 和 BYE 命令，退出LOGO三、实践1、输入课文实践园的命令，观看画出了什么图形？2、使用多种方法退出LOGO 语言。四、小结1、对同学实践情形作好记录。2、同学在教材成果篮中填写内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的与要求第 2 课 画楼梯可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习“ FD ”、“ BK ”、“ RT”、“ LT ”命令。教学重点难点重难点：“ FD ”、“ BK ”、“ RT”、“LT ”命令的使用。课时支配1 课时教学过程一、导入如

5、何用LOGO画图了？也就是说如何指挥“小海龟”行走、拐弯了？只要指挥得当，我们就能画出图形了。二、新授1、输入命令，查看图形FD 20 RT 90 FD 20 LT 90 FD 20 RT 90 FD 20 LT 90FD 20 RT 90 FD 20 LT 90 FD 20 RT 90 FD 20 LT 90BK 80 RT 90 BK 80 HT问题：请同学们根据课文一边输入，一边看好海龟画的图形。2、熟悉命令：FDBKRTLT要点：知道每个命令的作用，知道每个命令的使用。明白： FDBKRTLT 均为缩写。（ 1）输入下面一组命令，能画出什么图形？FD 50RT 90FD 50RT90F

6、D 50RT 90FD 50RT90（ 2）试着输入：FD400，观看图形结果小结：小海龟只能在屏幕限定的绘画区域内移动。（ 3）实践认真完成课文第7 页的两个练习（ 4）如何画等边三角形了？分析等边三角形，明白锐角和钝角- 程序编写 - 上机运行，观看结果三、实践完成课文第9 页三个练习，将程序写在书上。将学习本课的心得写在自己博克中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、小结LOGO 原意是思想，所以肯定要摸索才能学好LOGO 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢

7、迎下载精品名师归纳总结教学目的与要求第 3 课 画虚线可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学会“ PU”、“ PD”、“HOME ”、“PE”命令。教学重点难点重点：学会基本命令。难点：基本命令的使用课时支配1 课时教学过程一、复习1、阅读以下程序，看看画出的是什么图形？ CS RT 30FD 45 RT 120 FD 45 RT 120 FD 45 RT 1202、说出以下命令的用法FDBKCS二、导入画直线很简洁，要画虚线，怎么办了？LOGO 语言为我们供应了很多命令，这节课我们就来学习“画虚线” 。三、学习命令1、熟悉命令请同学读读以下单词PENCIL ERASE UPDOW

8、N HOME大家都知道，LOGO 语言命令是英文词语的缩写，如以下命令：PU提笔命令PD落笔命令HOME复位命令PE擦除命令2、懂得命令的含义和用法PU PD是海龟状态， HOME 命令有什么作用了？在 LOGO 语言中输入，看看会出什么现象？ 指名同学讲讲这个命令的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 18 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（无论小海龟处于窗口的什么位置，都可以让它立刻回到屏幕中间的母位，并且小海龟方向朝上）命令，要和前进、后退命

9、令结合使用。3、例举实例 1：画虚线实例 2：画品字四、练习将课文中显现的实例逐个输入验证，师巡回检查，并赐予确定！五、小结：学习LOGO ，要勤于摸索，多练习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的与要求第 4 课 画蒲公英可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、能正确的使用重复命令的嵌套，加深对重复命令基本格式的把握。2、能利用重复命令的嵌套简化一些图形的画图命令。教学重点难点重点：重复命令的基本格式。难点：里外重复命令中重复内容与重复次数的确定。课时支配2 课时教学过程一、导入多媒体展现：老师用重复命令画出蒲公

10、英画，让同学直观看到，使用重复命令就可打出蒲公英图形。Repeat2fd 80 rt 90 fd 30 rt 90 rt 90Repeat2fd 80 rt 90 fd 30 rt 90 rt 90Repeat2fd 80 rt 90 fd 30 rt 90 rt 90Repeat2fd 80 rt 90 fd 30 rt 90 rt 90师：用到了四个重复命令。二、教学重复命令的嵌套通过观看比较：我们可以得出以下结论：Repeat重复次数 repeat重复次数 内容 这种两个重复命令嵌套在一起使用，我们称之为嵌套。上述命令可以简化为：Repeat4repeat2fd 80 rt 90 fd

11、30 rt 90rt 90三、练习画出书上相关图形：要求：分析图案的构成，然后确定重复次数。四、小结。重复嵌套的图形真美，有时真是难以想像。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的与要求第 5 课 画正多边可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、把握重复命令的基本格式。2、能用重复命令简化规章图形的画图命令。教学重点难点重点：重复命令的格式。难点：确定重复的内容与重复的次数课时支配1 课时教学过程一、导入1、请同学在练习纸上写出画正方形和正六边形的命令。让两个同学演示，分别写出相应的命令。（命令：略）2、谈话引入同学们

12、已经知道怎样画正多边形的，随着边数的越来越多，画的命令也就越来越多，画起来也费时间，那么有没有简洁的方法了？今日来学习一个简便的画法。二、讲授观看以下语句：FD 40 RT 90FD 40 RT 90FD 40 RT 90FD 40 RT 901、引导同学 ,分析正方形的命令是由哪几个命令重复执行的？重复了几次？2、指出：我们可以用这样的命令来画Repeat4fd 40rt 903、课题：重复命令4、分析重复命令的格式。对比格式，来试着重写正方形和六边形的命令。Repeat重复次数 重复内容 重点内容，要讲透）5、同学上机练习用重复命令画出正方形和正六边形和五角星可编辑资料 - - - 欢迎下

13、载精品名师归纳总结三、练习1、预备：一般情形下，我们可以用正三十六边形来代表圆，摸索：如何画出圆，画出半圆？2、同学试着画出实践圆的图形。（见课本P16 第 1-3 题）四、总结本节课我们学习了重复命令，使我们在画规章图形时，简化了画图命令，因此我们肯定要很好的把握它。在使用时特殊要留意是否符合重复命令的基本格式，即有没有连续重复重复执行的内容，假如有了，重复了几次。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的与要求第 6 课 画星星可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、娴熟把握重复命令的使用方法。2、能使用重复命令画角

14、数为奇数的正多角星。教学重点难点重点：重复命令的基本格式。难点：角数为奇数的正多角星外角度数的确定。课时支配1 课时教学过程一、导入使用重复命令，我们仍可以画正多角星。今日学习的内容：画星星二、新授1、验证对于角数为奇数的正多角星，它全部的内角的总和正好是180 度。例如：正五角星每个角的内角度数=180/5=36 ，那么，每次转角的度数=180-36=144 度。2、画五角星Repeat 5fd 100 rt 1443、同学们画正五角星。4、摸索：正七角星应当怎么画了？（ 1）同学们摸索：重复的内容是什么？应当转多少度？正七角星的每个角的度数是多少？转过多少度？怎样运算？（ 2）告知同学：运

15、算机有强大的运算功能，这些事可以让运算机做。（ 3）写出命令：repeat7fd 100 rt 180-180/7三、练习1、争论一下：如何画出正多角星？2、试着画出一个正九角星和一个正十五角星。四、总结遇到要解决的问题，要先摸索分析，再写程序。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的与要求第 7 课 彩色世界可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、把握“ SETPC”“ SETBG ”“ FILL ”命令。2、学会使用Logo 命令画彩色图形。3、能对封闭图形进行涂色。教学重点难点1、重点：“ SETPC”命令。2、

16、难点：对封闭图形进行涂色。课时支配1 课时教学过程一、导入（出示提前预备好的一红太阳图片）师：大家观看一下，你能画出这样的图画吗？你觉得哪里有难度？之前我们画的全部图形都是黑白的，从今日开头我们就要进入“彩色世界”了。二 、 新 授 Logo 语言的彩色世界供应了很多不同的颜色的画笔、和画纸。任务一：下面大家先尝试下调剂工具栏中“背景颜色”“画笔颜色”观看小海龟的变化。同学沟通。老师演示画不同颜色的直线的方法，同学观看。同学尝试。师：刚刚我们学习了通过工具栏来修改背景颜色和画笔颜色。大家知道如何通过命令来修改“背景颜色”“画笔颜色” 吗？下面我们就一起来争论如何使用命令来修改“背景颜色” 和“

17、画笔颜色” 。（ 1）、 SETPC 命令。同学自学。老师提问。练习：画出不同颜色的直线。（ 3 种颜色）（ 2） SETBG命令。同学自学，完成探究园中练习。老师巡察，做个别指导。师生沟通学习信心得。老师提出留意事项：CS 对 SETPC、SETBG 命令不起作用。 假如大家想改回黑色也必需通过这可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结两个命令来调剂。（ 3） FILL 命令。同学根据样题语句，自主尝试操作，观看小海龟每一步的变化。老师提问：刚刚你留意到什么？师：看来大家观看很认真，FILL命令相当与我们画图软件中的油漆桶工具，它是填充一个封闭区域。因此我们在使用FILL 命令之前要

18、运用提笔、落笔命令进入所要填充的区域，然后才使用FILL 命令。任务二、画出一个红太阳。同学通过翻书，自己动手画出一个红太阳。三、小结。本节课我们学习了 “ SETPC”“ SETBG ”“ FILL ”三个命令。 他们的使用格式都是“命令” +015 。大家以后会常常用到这三个命令，期望大家有空略微看下各颜色的代码。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的与要求第 8 课 定义过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、知道什么叫过程。2、学习和把握过程的编写、定义和使用的方法。3、懂得执行过程名其实就是执行过程中的

19、命令串，一经定义后的过程，可以与基本命令一样使用。教学重点难点教学重点：什么是过程。过程的定义和使用。教学难点：过程的定义和使用。过程的修改和调试。课时支配2 课时教学过程一、引入1、师布置上机任务，同时也是复习的过程：请一组的同学画一个边长为30 的正方形。请二组的同学画一个边长为60 的三角形。请三组的同学画一个边长为5 的圆。2、生操作、老师巡察3、随机再要求同学清屏后，调整参数再完成画正方形、三角形和圆。师引导同学摸索：在命令小海龟画图的时候，总是需要我们一行行的输入命令，这样虽然很直观，但也有一个很大的缺点，那就是全部的命令都不能储存，画错了也无法修改，假如需要再画一次，只好重新输入

20、，特别麻烦。另外，小海龟只会做前进、后退、左转或右转等简洁动作，如何我们要小海龟画一个正方形，必需告知它怎么画，那怕它刚画了一个正方形，仍是不能记住画图的命令和过程。其实不是小海龟太笨， 而是我们没有让它记住完成任务的命令和过程。那么怎样才能让小海龟记住画图的命令和过程了？为明白决这一问题，LOGO 语言为同学们预备了一个特殊的方法叫做“LOGO 语言的过程”（板书： LOGO 语言的过程） 。简洁的说，“过程”可以把画一个图形的全部命令组合在一起，给它取一个名字，并且让小海龟牢牢的记住。以后只要输入这个过程的名字，小海龟就能听懂，并老老实实的画出这个图形来。也就是说，小海龟学会了画这个图形的

21、新命令。二、新课教学板书：一、什么叫过程：把海龟画图过程中执行的全部命令组合在一起就叫过程。师：那么我们该如何编写和定义过程了？板书：二、如何编写和定义过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、过程的编写：EDIT ZFX师：下面我们来看看如何编写一个让海龟画正方形的过程。师演示在命令窗口输入：EDIT ZFX这里 EDIT 是指打开编辑窗口，ZFX 是我们要编写的过程的名字，留意在它们之间要留有空格。师：（强调过程的格式）这时，LOGO 就会打开一个编辑窗口，窗口中第一行TOZFX称为过程头，其中ZFX 是这个过程的名字，被称为“过程名”，最终一行END 称为过程尾，中间空着

22、的一行，就是留给我们写过程命令的位置。我们在过程头和过程尾之间写上画正方形的命令2、过程的定义：F2 敲 F2 键就可以完成ZFX 过程的“定义” ，回到命令窗口。命令窗口会显示 ZFX redefined 的信息，表示ZFX 过程已经定义胜利。定义过程就是让小海龟记住过程的内容。3、执行过程：过程名当我们在命令行中输入过程名，就表示要小海龟执行过程头和过程尾之间的命令。在命令窗口中键入过程名ZFX ，回车后，小海龟马上画出一个正方形。 请你在命令窗口中输入：FD 100 ZFX ，看看小海龟能画出一个什么图形？师小结：说明定义后的过程可以与前面我们学习的基本命令混合使用。实际上，小海龟在我们

23、的帮忙下，学会了画的正方形的命令ZFX ，并且一经定义的过程，可以任务的执行。任务：试一试，你能让海龟记住画三角形和圆的命令吗？同学上机练习，老师巡回指导。三、过程的修改和调试当编写好的过程需要修改时，只需要再在命令窗口中输入：EDIT过程名回车，就可以再次进行过程编写窗口，对过程进行修改，修改好的过程必需再次用F2 定义，否就，小海龟仍是记住上一次的过程。师总结：我们可以用过程让海龟记住画图的命令。执行命令“EDIT过程名回车” ，可进入过程编写窗口。第一个过程的都是以“ TO过程名”开头，以“END ”终止，在过程头与过程尾之 间是海龟执行过程时画图的命令。编写好的命令必需用F2 定义。执

24、行过程时，只需要与基本命令 一样，在命令窗口中输入“过程名回车”。任务：请同学们定义画正方形、长方形、三角形和圆的过程：（小提示：你可以在编辑窗口中，一次输入多个过程。不过要留意，每个过程都应当有自己的过程头和过程尾。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的与要求第 9课 储存与调用过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、学会储存过程的方法，会调用储存过的过程来绘图。2、通过学习储存和调用过程方法体会过程的作用，并学会学问的迁移。3、通过随时和反复调用“过程”，初步懂得子程序的含义。4、运算机的程序设计要求科学而

25、严密，通过本课的学习让同学从小养成科学严谨的工作态度。教学重点难点重点：本课的重点是用学问的迁移来学习储存过程和调用过程的方法。难点：让同学明白体会过程在程序设计中的作用，初步懂得子程序的含义。课时支配1 课时教学过程一、激趣引入：1、上节课我们学习了定义过程并用定义的过程画出漂亮的图形，下面老师就用上节课定义过的过程完成以下图形。老师边说边演示（观看老师展现的图形和过程）ZFXrepeat5rt90fd50lt30zfx2、提问：请同学们试试看你们能用这两行命令完成这个图形吗？不能，由于大家都知道退出LOGO 后所定义的过程就会消逝，你们猜猜老师是怎样快速画出这些图形的？3、引导同学说出“储

26、存”、“读取”或类似词语。二、新课教学：1、那如何才能储存好我们定义的过程了？请同学们定义一个正画正方形的过程，通过小组讨 论方式储存在自己的文件夹中。（这一过程对同学来讲不难，由于在以往的学习中已经学过多次文件的储存，老师只要引导同学进行学问的迁移，并通过小组争论沟通完成新学问的学习）2、请同学起来说说看你是如何储存的？有问题时老师可以加以订正。（留意储存路径）（ FILE SAVE （ SAVEAS）3、同学们刚才储存好ZFX 这个过程，请完成刚才的图形。调用过程：1、提出问题：下面请同学们退出LOGO 程序，然后再打开LOGO 程序，再输入以下命令，看能不能完成上面的图形？ZFXrepe

27、at5rt 90 fd 50 lt 30zfx可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、引导同学找出问题所在：尽管我们把定义好的过程储存在硬盘中，但在使用前必需先要把这个过程调用出来，小海龟才记得起来这个“命令”。3、提示大家用FILE菜单中的“ LOAD ”命令来试一下，引导同学自主探究。4、小组内争论沟通自己的发觉，让同学通过相互学习的方式来完成“LOAD ”的使用。三、小结。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目的与要求第 10 课 画组合图形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、让同学综合运用LOG

28、O 语言命令画组合图形。教学重点难点重点：各种命令的综合使用课时支配2 课时教学过程一、复习以前学过的LOGO 命令，复习一下，加深对LOGO 命令的把握。二、教学师：打开画图程序，画出教材所示的房子，引导同学分析房子的组成。生：房身是个正方形，房顶是一个三角形，窗是一个圆形，门是一个长方形。师：如何画，从何画起？即确定画组合图形的起始位置。让同学明白作画过程：Rt 30Repeat3fd 100 rt 120Rt 60 fd 10Repeat4fd 80 rt 90Fd 80 rt 90 fd 80 rt 90 fd 10 rt 10Repeat 2fd 55 lt 90 fd 25 lt

29、90Pu fd 50 lt 90 fd 60 rt 90 pdRepeat 36fd 2 rt 10 HT三、同学练习1、画出以下基本图形：三角形，正方形，长方形，圆形，半圆1/4 圆2、画出房子3、画出正方体参考： Repeat 4fd 80 rt 90 Pu fd 80 rt 40 pdRepeat 2fd 45 rt 50 fd 80 rt 130Pu rt 50 fd 80 lt 50 pd可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Repeat 2fd 45 rt 140 fd 80 rt 40Pu fd 45 rt 140 fd 80 rt 90 pd Repeat 8fd 6 pu fd 4 pdRt 90Repeat 8fd 6 pu fd 4 pd Pu bk 80 lt 135 pd Repeat 5fd 5 pu fd 4 pd四、小结画组合图形，主要是确定各部件的起始位置，将各部分组合成立方体。可编辑资料 - - - 欢迎下载