校级优质课活动总结.docx

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1、精品名师归纳总结2022-2022 学年度其次学期红旗学校学校校级优质课评比总结为全面落实课程的目标任务,改进课堂教学,提高教学质量,鼓励我校老师不断钻研业务, 提高自身的教学水平, 促使老师专业化成长,同时为参与市级优质课评比选拔人才,我校于本学期第11 周（5月 8-14 日）开展了校级优质课评比活动。现将活动情形做以总结。一、总体情形：本次活动,共推选出10 位老师参与了评比活动。依据说、讲课评判标准, 由学校领导和各组组长组成评委, 对老师的说课及课堂教学情形进行量化打分,评出特等奖2 名,一等奖 4 名,二等奖 4 名。本次优质课评比活动中,表达出以下特点：1 、各教研组组长积极组织

2、,进行了集体备课活动,借助集体的力气进行研课、磨课,最终推选出能够代表年级组最高水平的优质课,团队精神逐步呈现,教研组的互助作用不断增强。2 、参评老师重视, 从态度上可以充分的确定。 每堂课都是细心设计, 充分预备,经过了多次试讲,正式上课基本发挥出了自己的水平。从课堂教学来看,教学结构日趋合理,对新课改的理念也有表达,可以明显的感受的我校的老师在成长、在进展、在提高。3 、评委们仔细负责, 在完成自己繁重的训练教学任务的同时,坚持听评每一节课,写出具体的评议看法, 给每个上课老师以客观公平的评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 、同时,本次活动利用教研活动时间, 组织全

3、体老师参与评课活动, 促进了老师之间的相互学习和沟通, 为我校课堂教学水平的提升制造了良好的条件和契机,达到了呈现、沟通、促进的目的。二、显著优点1 、老师理论水平有所提高这主要表达在参评老师课前说课和课后反思方面。课前说课, 老师大多都从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述,善于找准理论与实践的正确切入点, 理清教学的思路,并运用先进的训练理论的观点来解决教学中的实际问题,从而实现教学活动的优化。授课完毕,教 师能准时对整个教学过程的设计与实施进行回忆、分析和注视,提升了自我进展的才能。2 、教学设计更趋于务实本次参赛的语文课更加重视朗读、 感悟, 老师能够紧紧抓住关键词语、含义深刻的

4、句子指导朗读、品词赏句,让同学在读中摸索,在读中 感悟。数学课留意培育同学问题意识,在动手动脑中体验学问特点,建 立认知观念,老师以课本为主,吸取教材精华,不搞形式主义,利用教 材中有用的图例、练习扎扎实实的进行数学教学。英语课在师生沟通、 生生沟通中表达有效性,能合理的运用小组合作、同桌沟通等形式,通 过有效的教学形式使同学的思维得以拓展。3 、课堂气氛更民主和谐可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结大多数老师都特殊留意民主公平, 面对全体同学创设和谐课堂,同学从老师的语言、体态、表情、目光中读到最多的是勉励与观赏。4 、同学主体位置更突出我们兴奋的看到, 每一位老师都在设法突出同

5、学的主体位置,自己就乐当配角, 努力的做个组织者、 勉励者, 必要的时候进行点拨、 引导。无论是独立自学、小组争论,仍是老师的点拨,同学始终处在“我要学、我想知道 ”的积极状态中5 、课件运用更留意实效此次参赛课, 老师都能够借助于远程训练资源、网络资源细心制作课件,使信息技术与课堂教学有机整合,能很好的处理人与媒体之间的关系,突出其帮助功能,课件制作精致,化抽象为形象,授课老师大都能够娴熟操作媒体, 出现时机恰到好处, 使课堂更便利, 更富于感染力,激发了同学的学习爱好,调动了同学学习的积极性。三、凸现的问题1 、部分老师参与教研活动不主动不积极,持观望态度,缺少自主进展的意识。2 、课堂效

6、率有待提高,新课程理念有待落实在教学设计中,老师们留意了新课标的落实,教学方式与学习方式环绕自主、合作、探究这一主线,但是在实际的操作之中,老师讲话多,学 生摸索的少,一问一答多,研讨沟通的少,强求一样多,进展个性少。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程,许多的方依旧存在同学被动接受书本学问的过程。这样做其实把一种隐形的珍贵的东西,也就是奇怪心、思想方法、探究精神,特别是创新意识的培育丢掉了。3 、目标设定要具体细致我们的老师都用一些新的教学理念在指导着自己的教学目标的设定与 教学过程的实施。但在关注大环节、追求课堂亮点的同时,有否细细推敲过每一环节的分项目标是什么, 在什

7、么时候加以落实。环节与环节之间如何过渡、 连接, 同学学习时的起点会在哪儿？这样的过程预设后同学会有哪些想法,老师该如何应变等问题。慢工出细活,我们老师应沉 下心来琢磨细节,缩小教学目标预设与实际教学成效达成间的距离。四、本次活动给我们的启示1 、加强老师的职业道德修养, 加强爱岗敬业的训练, 要有自主进展的意识。缺少自主进展的意识,这是老师专业化成长中最为致命的内伤。假如内 心里没有主动的意愿,内驱力不够,参与任何活动,即使完完整整的走 过一遍,也不会留下什么印记,不会有多少收成。泰戈尔有一句很出名 的诗句 “天空未留痕迹,鸟儿却已飞过 ”,曲解一下：没有进步,没有收成,没有得到,但是,也付

8、出了辛苦的劳动。2 、要突出抓好备课,细心争论教材,不断提高独立钻研教材、把握教材、环绕目标设计教案的才能, 要留意实施教学中的小的具体目标, 留意环节的操作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师要通过集体备课和个人详备, 吃透教材编写者的意图, 吃透新教材的新变化,挖掘文章的美、现象的奇妙、学问和规律的奇妙,对教材进 行细心 “加工”,奇妙设计。对教材内容的加工要做到五化：教材内容的 心理化（创设切合同学心理特点的情形,激发联想与创意）。教材内容 的问题化（把要学习的内容变成问题“链接 ”,启发同学思维）。教材内容的操作化（把教材出现的 “死”的学问变为种种 “可操作 ”的“活”学问）。 教材内容的结构化（建构教材结构体系,瞻前顾后,留意前后学问的联系）。教材内容的最优化（提炼精髓,优选策略,高效学习）。总之,本期优质课评比活动虽然终止了,但是,我们的课堂教学研究永久都不会画上句号, 期望各位参赛老师都能仔细反思得与失,不断学习,努力提高自己的课堂教学水平,提高教学质量。要求全体老师对本次优质课评比活动进行反思总结, 将自己的所思所感所获写到反思笔记上。可编辑资料 - - - 欢迎下载