格式化文档教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结基本信息教材分析名称格式化文档执教者xxx课时1 课时高等训练出版社出版，周南岳主编的运算所属教材目录机应用基础第四章其次节的内容。本节课内容节选自运算机应用基础第四章其次小节，本节内容也是 WORD软件学问学习的第2 小节，内容相对较为简洁，但学问点相对较多，此小节的学问点的把握是学好WORD文字处理软件的必要前提， 把握好格式化文档的才能， 能在版面编辑时， 使版面规范、美观，增加可读性。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

2、归纳总结任教班级是职高一年级汽修班， 通过前面的学习同学对运算机基本学问有了肯定程度的明白，动手才能稍强， 对很多事物充可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学情分析满了奇怪心，富有探究精神。但同学语言表述差，行为懒散，学习不够积极主动，缺乏学习新学问的才能、信心和热忱，习惯依靠老师讲授，被动猎取学问，有畏难心情。因此在上这节课的时候，充分考虑到同学的这些特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标学问与才能目标1、把握常用字符格式的名称及作用，会在文档中设置字符格式的方法。2、把握常用段落格式的名称及作用，会在文档中

3、设置段落格式的方法。3、学会使用格式刷快速设置字符和段落格式。4、能依据需要敏捷设置表格的边框和底纹可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结过程与方法目标培育同学举一反三、摸索学习的才能。提高同学的自主探究才能。培育同学自主学习才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - -

4、 - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感态度与价值观目标通过对完成作品的观赏及评判，提高同学的审美观念。培育同学的团队意识。养成互帮互助的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点设置文档的字符格式。设置文档的段落格式。使用多种方法设置文档的字符格式，使用多种方法设置文档难点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的段落格式。以任务布置为导向的驱动教学法。逐步提升的层次教学法。以同学自主探究、 合作沟通为主线， 以培育同学的创新精神和学可编辑资料 - -

5、- 欢迎下载精品名师归纳总结教学策略与设计说明生自主合作探究学习方式为目标。在建构式的教与学活动中， 让同学为实现任务目标而感受胜利，为实现任务的过程而进行情感的调整。在建构式的教与学的活动中，培育同学的创新意识、实践才能、就业才能。感受到战胜困难、解决问题时的欢乐，体验到制造美的乐趣。教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学环节（注明每个环节预设的时间）组织教学老师活动同学活动设计意图规范教学，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1 分钟）作品引入（ 3 分钟）检查出勤。集中同学留意力。向老师问好注 意观 察

6、两张图课件演示：将两张图片已格式化、片，并绽开争论、未格式化 进行对比，摸索点题：已格式化的图片比较美观、 漂保 证 学 生的出勤率 从 作 品 动身，激发同学 的 学 习兴 趣 及 求知欲，进而引入课题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结提出任务展现目标（ 2 分钟）亮，那我们要摸索如何让我们自己的文档变得更加美观了？让它变成属于我们自己的东西？摸索操作， 如何进行设置明 确 学 习任务可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - -

7、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载学 生 通 过依据教材中的实例、分组争论、 完成自主学习、小组完成任务，任务一：协作。制作完成学 生 获 取字符格式化段落格式化后，由 1 名同学讲解制作过程知 识 的 方法，把握计算机技能。学 生 在 掌握 知 识 的基础上，自由发挥，通任务一（ 13 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结任务二（15 分钟）作品展现（ 8 分钟）通过任务一的完成，同学把握方法。自由创意，主题自选，设计完成任务二：设置边框和底纹各组

8、选出优秀作品展现、 共同共享作品里包含了哪些元素， 争论分别用什么方法实现。完成评判表自由设计制作， 小组协作完成。同学表述： 设计理念，所使用的工具，遇到的困难，解决方法过 自 己 的制造，体验到 学 习 的快 乐 以 及成 功 的 欢乐。学 生 通 过老师评判，小组互评，自身评判，发觉不足，查漏补缺，完善自我。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课堂小结2 分钟本节课通过任务驱动法教学，同学在完成任务的过程中去学习，在整个教学过程中，充分调动同学的学习积极性与主动意识，采纳小组协作、自主尝试绽开学习活动， 让同学成为了课堂的主人，

9、 很好的学到了学问，同时感受到胜利的欢乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结布置作业1 分钟请你搜集一份以“安全训练”为主的素材，并进行格式化设计。（要求：搜集、整合、分析、运用信息，小组之间分工协作，合作完成）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计一、展现作品4.2 格式化文档可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - -

10、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（格式化和未格式化对比图）二、学习目标（我们要学会什么）三、学习任务任务一：任务二：本节课我采纳项目教学、 任务驱动的教学策略， 力求目标明确、任务细化。在整个教学过程中，充分调动同学的学习积极性与主动 意识，采纳小组协作、 自主尝试绽开学习活动， 逐步提示学习内容， 力求为同学营造一种轻松、自由愉悦的学习氛围，敬重同学个性发 展与层次差异，留意过程，各取所需，培育他们分析问题、解决问 题的才能，激发其学习信息技术的爱好，建立对信息

11、技术学习的自 信心，培育了同学良好的学习习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学反思“展现评判”，让同学展现讲解他们的作品，其优点是：既有利于表述者锤炼口头表达才能，又能培育他们的自信心和责任心， 也是对他们胜利的确定。而对其他同学来说，他们也会产生仰慕的心理，从而学习创作的热忱被激发起来，也想表现自己。勉励同学大胆的表述自己的设计理念，创作时所使用的工具，在制作过程中遇到的困难，如何解决的。把团结协作的德育训练渗透到教学中。本节课我觉得比较胜利的方面表达在：1 教材处理，做到教、学、做、情四合一。（2）利用情境激趣和任务驱动，让同学在课堂 中体验胜利与欢乐。 （3）采纳自主探究和小组协作的学习方式。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载