植树的牧羊人说课稿 .docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载植树的牧羊人说课稿敬重的各位评委、各位老师:大家好!今日我说课的课题是七年级上册第四单元的植树的牧羊人,我将从“说教材”“说学情”“说教法和学法”“说教学流程”“说板书设计”五方面进行阐述。一、说教材(一)教材的位置及其作用这一单元的课文环绕“人生之舟”选编了四篇文章,体裁丰富,形式多样。本文叙述了一个牧羊人在荒漠中悄悄无闻种树的故事,用自己的双手和坚强的毅力将荒芜之的变成了人们可以安居乐业的田园。颂扬他大方无私、 不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。(二)教学目标依据教材
2、的位置、作用及单元的教学重点是“人生之舟”,我确定我的教学目标如下。学问目标:1.抓各段的关键词,懂得课文内容。2.把握文章脉络及作者的情感。才能目标:1、指导同学通过摘录和勾画,自己读懂课文,复述课文。2、领悟并学习传神的肖像描写。情感目标:学习牧羊人大方无私、不图回报的精神品质和勤劳执着、积极乐观的生活态度。(三)、教学重点和难点依据课文文本特点,我确立以下教学重点、难点。教学重点:抓各段的关键词,懂得课文内容3、教学难点: 领悟并学习传神的肖像描写。二、说学情。七年级的同学正是人生观价值观的形成时期,本课的显现, 可以让同学受到一次精神的洗礼, 给同学一次特别的情感体验。 七年级的同学也
3、具备了肯定的阅读才能和懂得才能, 懂得作者情感难度不大, 但如何运用肖像描写写人以及在生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载活中如何做到牧羊人那样仍需要老师加以引导,期望借这篇美好的文章唤醒孩子们的爱心,做一个对社会有用的人。三、说教法和学法(一)说教法新课程理念很强调同学的自主探究性学习。而教学方法的最本质特点就是要促进大多
4、数同学在课堂上积极参加,促进全体同学积极动脑。 因此, 我采纳的教学方法有:默读法,合作探究法、老师点拨法。(二)说学法苏霍姆林斯基说过: “同学学习的一个突出特点,就是他们对学习对象所实行的争论态度。”详细而言,就是引导同学在爱好和质疑中学会学习。依据以上依据,我采纳的学法有: 默读法、合作探究、谈论法, 提倡“不动笔墨不读书” 。四、说教学过程本课将从以下几个环节绽开教学:谈话激趣,导入新课初读课文,整体感知精读课文,细节探究总结课堂,拓展延长布置作业,课后巩固(一)谈话激趣,导入新课好的开头是胜利的一半, 注意导入情节的创设, 是爱好激发的一个重点, 也是创设学习氛围的重要环节。 因此在
5、导入新课时, 我会用富有感染力的话语吸引同学,激发同学的学习爱好。详细设计:由愚公移山的故事引入课文(设计意图: 从神话故事说起, 激发同学的学习爱好, 同时便于下一步绽开教学)(二)初读课文,整体感知同学在预习的基础上将重点字音及成语说明在书上进行勾画和补充,进一步熟识课文,并概括文章的主要内容。1.关于作者让乔诺1895-1970, 生于法国普罗旺斯的区马诺斯克市,法国闻名作家、 电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步卒,在经受惨烈场面后成为坚决的和平主义者。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 -
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