植物妈妈有办法教案 .docx

《植物妈妈有办法教案 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《植物妈妈有办法教案 .docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结植物妈妈有方法教学目标：1会认“旋、蒲、降”等12 个生字，会写“豆、纷”等10 个字。2能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。3在引导同学观看大自然，朗读课文的过程中，培育同学喜爱大自然的情感，激发他们探究植物秘密的爱好和欲望。教学重难点：引导同学运用探究式的学习方式，留意激发同学明白植物学问、 探究大自然秘密的爱好，把向书本学习和向大自然学习结合起来。教学预备：多媒体课件教学过程：（一）创设情境自读识字同学们，千姿百态的植物点缀着漂亮的大自然，打扮着我们的生活。植物王国的奇事，也非常好玩。那么，植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁衍，让绿色铺满大的的了.读了植物妈妈

2、有方法一课，你就会找到问题的答案。 板书课题：植物妈妈有方法请小伴侣用自己喜爱的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。（二）合作沟通整体感知识记生字：(1) 同学自读课文，先勾画诞生字，再想一想：我预备用什么方法记住这些生字。(2) 小组沟通，互帮互学。(3) 老师点拨引导。在同学互教互学的基础上，老师进行归类指导。如：用基本字加偏旁识字 纷、识 ，用换偏旁的方法识字 娃、洼 ，仍可以适时运用多媒体课件帮忙识字。(4) 课堂沟通。开展“我会认”的活动，让同学走上讲台认读生字，并说出自己识记这些生字字形的方法。一人说后，其他同学可以补充自己与别的同学不同的识记生字的方法

3、。练习写字：(1) 指导观看。要把这10 个字写美观，必需留意什么.(2) 同学按笔顺自主写字。第一遍描红，其次、三遍写正确，写美观。(3) 老师巡察，有针对性的指导。如： “巳”与“已”的区分，女字旁与“女”字宽窄不一样，第三笔到右边不出头。1同学自读课文，摸索：你从文中读懂了什么.用“”划出相关的语句。2课堂沟通，汇报自学成果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3引导同学带着自信，用“读了课文，我知道了”句式汇报自学的成果。 如：我知道了植物妈妈在传播种子方面有许多方法。我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法（三）词句引领，读中感悟1 你认为哪位

4、植物妈妈最聪慧，她传播种子的方法好在哪里.找伙伴一起朗读课文2、3、4 节，把你的想法说一说，相互问一问、评一评。2全班沟通，老师相机点拨，引导探究和感悟： 同学说哪种植物，就讲读哪一节当同学说到“我觉得蒲公英妈妈最聪慧”时：说到这里，你有什么问题要提出来吗.生质疑：“降落伞”究竟指什么.“乘着风”是什么意思 . 适当争论。 让我们一起去看看“降落伞”是什么，“乘着风”又是什么感觉。 播放课件：蒲公英传播种子的全过程，老师配解说你觉得这情形美吗 .请和同桌一起有感情的把这一节练读一下，争论怎样才能读好这一节。同学同桌练读，争论沟通，感悟读法。当同学说到“我觉得苍耳妈妈最聪慧”时：让我们去看看苍

5、耳娃娃是怎样出去旅行的.生质疑：“带刺的铠甲”是什么样的.怎样挂住动物的皮毛的 .指名读这一节，谈读法谁有不同的读法，再指名读你喜爱谁的读法，评一评带着自己的懂得齐读。当同学说到“我觉得豌豆妈妈最聪慧”时：你最喜爱这一节中的哪句话.说说怎样读好它。 指名读、说，指导感悟要点： “啪的一声”、“炸开”、“蹦着跳着” 指名再读，说说读出了一种什么感觉. 谈感悟，齐读句子 让我们一起去看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的.同学们，你们出去旅行兴奋吗.我们把自己想象成小豌豆，谁来读读这一节.指名读点评再指名读情愿读的起立齐读。3. 小结：请大家想想，蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都是靠什么送自己的孩子去旅行的了

6、 . 指名口答，结合板书：风、动物、太阳4植物妈妈是不是只有这几种方法了.自由读第 5 节，边读边想：从这一节中你知道了什么.（四）巩固应用，拓展延长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结植物妈妈的方法仍有许多许多，你仍知道哪些植物传播种子的方法.如椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后靠流淌的海水传播种子。柳树的柳絮也是靠风来传播的利用双休日到大自然中去观看，收集植物的种子，明白它们的传播方法。每人预备一种，仿照课文的表达方式说一说。板书设计植物妈妈有方法蒲公英：降落伞（ 风 吹 ）苍耳豌豆：带刺蹦铠甲跳（动物挂）（太阳晒）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结集体修改建议

7、：爱好是最好的老师，是猎取学问，培育制造思维的庞大推动力，用谈话的方式让同学进入情境，引入新课。同学产生疑问，有了疑问，才有解决问题的爱好。利用各种媒体激发爱好，使同学直观主动的去懂得内容，促进学习。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结植物妈妈有方法教学反思植物妈妈有方法是一首儿童诗歌，文章表达语言生动且富有童趣，对于自然学问的渗透非常自然亲切，是同学喜闻乐见的好教材。本课的教学设计从低年级儿童的认知特点出 发，通过课件和简笔画，努力创设与课文相符合的教学乐趣，力求做到以同学为主体，以乐学为主要形式，图文结合，声情并茂，从而达到了“明白各种植物传播种子的方法，培 养同学探究自然的爱好，背诵及有感情朗读课文”的教学目标。起始环节为整节课创设了情 境，用富有童趣的导入语，漂亮的画面，悦耳的音乐，使同学对植物产生了极大的爱好。在 初读感知和精读感悟的环节中，通过同学汇报阅读体会、质疑、直观感知、练读、谈读法、 评判等方法，让同学多种感官参加学习，引导同学在不断深化的探究性学习中，慢慢感悟课 文的重难点。同时，延长拓展环节很好的从课内延长到了课外，自编儿歌的训练既培育了学 生的想象才能，又进行了语言训练。整节课的设计以激发同学自主学习为目标，充分敬重学 生在阅读中特殊的情感体验，真正表达了以同学为主体，老师为主导的关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载