河南理工大学实验教学质量保障与监控制度校教号.docx

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1、精品名师归纳总结河南理工高校试验教学质量保证与监掌握度（试行）试验教学是教学工作的重要组成部分，试验教学的质量直接关系到学校的整体教学质量和人才培育质量。为提高我校试验教学水平，促进试验人员工作的积极性和主动性，结合学校实际情形，特制定本试验教学质量保证与监掌握度。一、指导思想树立教学质量就是学校的生命线，试验教学质量是学校训练质量重要组成部分的观念，坚持以同学为本，以培育高素养人才为目的，以试验队伍为主导，建立试验教学检查制度、试验教学听课制度、试验教学督导制度、同学评议制度、试验教学质量评判制度、试验教学信息沟通与反馈制度、优秀试验教学嘉奖制度等系统、全面的试验教学质量保证体系，使我校试验

2、教学的质量稳步提高。二、试验教学检查制度（一）日常检查。试验教学质量检查工作要纳入各院（系）每学期工作方案，试验教学质量检查的日常工作在各院（系）主管领导领导下， 以院（系）为单位进行。教务处负责督促和和谐。（二）定期检查。每学期要分别在开学初、期中和期末开展试验教学检查，开学初试验教学检查的内容主要是试验教学预备情形，期中和期末试验教学检查的内容主要是试验教学运行情形与考核情形。三、建立试验教学督导制度成立校试验教学督导组，由学校聘请如干名治学严谨，试验教学丰富，责任心强的人员组成。试验教学督导员不定期到试验室听课或检查试验室工可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作情形，并填写河

3、南理工高校试验教学质量评判表（见附件1），为试验教学改革供应指导性建议。四、试验教学质量评判制度建立试验教学质量评判体系，学校每学期组织同学、同行专家、学校及院（系）试验教学督导组专家、学校及院（系）和有关职能部门领导对全校试验教学质量进行全面评判。通过评判，客观衡量我校试验教学的整体实力和水平， 找出问题所在， 讨论解决问题的计策和措施， 总结和推广先进体会。评判结果与试验教学人员待遇挂钩，实现优劳优酬，多劳多得，奖优促劣之目的。（一）试验教学听课制度院（系）和有关职能部门领导、教学治理人员及各试验室主任每人每学期至少听 2-3 次试验课，试验人员在试验室主任主持下每学期开展一次相互听课活动

4、。 听课人员需仔细填写 河南理工高校试验教学质量评判表 （见附件 1）。（二）同学评教制度在对试验教学质量的检查、评判过程中，组织参与试验的同学通过问卷形式或教务治理信息系统，填写河南理工高校试验教学质量评判表（同学用）（见附件 2）。凡参与试验的同学均有权益和义务对试验老师开展评教，凡承担试验的人员，均要接受同学的评议。（三）试验教学质量评判方法试验教学质量综合评判结果实行百分制记分，由教务处组织试验教学评判信息的分析与处理，分别运算平均值，加权求和，其公式为：试验教学质量综合评判结果=同学评判 0.70+ 专家与治理人员评判0.30依据试验教学质量综合评判结果并考虑有关因素，确定评判结论为

5、优秀、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结良好、合格、不合格四个等级。优秀应同时具备以下条件： （1）综合评判结果 90。（2）综合评判结果排名在前 15%。（3）同学评教结果 90。良好应同时具备以下条件： （1）综合评判结果 80。（2）综合评判结果排名在前 16%-40%。（3）同学评教结果 80。合格应同时具备以下条件： （1）综合评判结果 60。（2）同学评教结果 60。不合格：综合评判结果60。（四）评判结果的使用1评判结果应直接反馈给校、院（系）领导和老师本人，以鼓励先进，督促后进、改进教学、提高教学质量。2把评判结果与老师试验教学工作量酬金挂钩。试验教学质量评判结果

6、为优秀、良好、合格、不合格四个等级，本学期试验教学工作量在原有基础 上分别按以下系数调整：1.3 、1.15 、1.0 、0.9 。3把评判结果与评先、评优、晋升职称挂钩。连续两学期评判结果排在全校前 15%，是评比年度校级优秀老师的必要条件。凡评判结论为不合格者，取消当年的各类评优资格，当年不得申报高一级职称。两次评判结论为不合格者，调离试验老师和试验技术岗位。五、试验教学信息沟通与反馈制度学校在期中教学检查时要分别召开与试验课有关的老师、试验室工作人员及同学座谈会，就试验教学中存在的问题进行沟通，另外教务处在校内网上要开创试验教学看法箱，通过各种渠道收集试验教学信息，经教务处梳理分析后准时

7、对每门试验课及试验操作人员的教学质量提出看法和建议，用文件或报告反馈给有关试验室和部门。必要时可召开试验教学信息反馈会，促进试验教学问题的尽快解决。六、优秀试验教学嘉奖制度可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在试验教学质量评判的基础上，学校设立 “优秀试验教学质量奖” ，每年评比一次，详细方法另行制定，重点嘉奖在试验教学岗位上勤奋工作，做出优异成果的人员或试验室。七、本方法自发布之日起执行，教务处负责说明。附件 1：河南理工高校试验教学质量评判表（专家、领导和治理人员用）附件 2:河南理工高校试验教学质量评判表 同学用 2007-4-25附件 1：河南理工高校试验教学质量评判表可编

8、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（专家、领导和治理人员用）2020学年第学期指导老师院（系）试验室听课时间星期第大节室号专业班级课程名称试验项目每组人数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结序评判指标分值号评判等级及参考分值合格15151311955543215543215543215543311515131195101087631515131195101087631515131195优良中差评判分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结试验预备充分， 仪器设备状态完好，试验材料齐1备，试验

9、现场干净2 指导人员能仔细检查试验预习情形3 有试验讲义（指导书、教案），质量好教学态度端正， 对同学要求严格， 同学到课率高，4试验积极仔细5 上课精神饱满，尽心、尽责、尽力备课充分， 试验内容 （包括试验留意事项及所用6 仪器的使用方法）充实完整，讲解简明易懂、条理清晰、重点突出，时间分协作理严格按试验教学方案和试验课程表进行试验，无7私自调、停课现象，分组人数合理辅导准时， 仔细解答同学提出的问题，正确说明8试验现象，能准时修理仪器设备显现的故障试验报告批改仔细、细致、准时，“试验开设记9录”填写仔细留意试验教学改革，充分调动同学的学习积极10性，让同学独立完成试验，重视动手才能和创新才

10、能培育总得分看法及建议：年月日 评判人所属单位学院 系 系室、所 职称可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附件 2：河南理工高校试验教学质量评判表 同学用 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2020学年第学期填表日期：专业年级试验室指导老师课程名称试验项目可编辑资料 - - - 欢迎

11、下载精品名师归纳总结序评判指标号评判等级及参考分值分合格101087631515131195101087631515131195151513119510108763151513119510108763值优良中差评判分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结试验预备充分，仪器设备、试验材料整齐、1状态良好。试验场的干净、无杂物2讲授生动、思路清晰、规律性强、重点突出对试验内容、 试验考核、 课堂纪律等方面提3出明确、严格、合理、详细的要求指导仔细、准时，耐心解答问题，能准时排4除试验过程中的仪器设备故障批改试验报告按时、按量、仔细、细致，考5核公平6严格按试验课程表开出试验，停调课少改革试验教学方法，留意引导同学积极思维7和独立摸索，重视同学才能培育8教书育人，爱岗敬业，态度严谨，责任心强总得分对试验人员和试验教学工作的看法和建议：年月日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载