江苏省高等学校品牌特色专业建设工作总结报告.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -江苏省高等学校品牌特色专业建设工作总结报告2通信技术专业建设工作总结报告二一二年三月目录1 建设目标. - 1 - 2建设成效. - 2-2.1 探究和实践了“全程职业化 ”的人才培育模式. - 2 -2.2 构建和实施 “四个嵌入 ”的课程体系. - 2 -2.3 锤炼形成了双师素养强、专兼结合的省级优秀教学团队. - 3 -2.4 以现网设备为主，建成体系较完备的校内外实训基的. - 3 -2.5 教科研和社会服务工作成效显著. - 4 -2.6 同学培育质量好、就业层次高.- 4- 3 项目建设主要

2、工作内容 . - 4 -3.1 人才培育模式和课程体系的探究与实践. - 5 -3.2 课程建设与改革. - 8 -3.3 师资建设. - 13 -3.4 实训基的建设. - 25 -3.5 教科研和社会服务才能建设. - 30 -3.6 教学质量监控和治理. - 36 -3.7 人才培育质量. - 38 -4 、 近 两 年 经 费 投 入 和 使 用 情 况.-44-5专 业 优 势 和 特色 . - 45 -5.1 以职业技能大赛引领专业建设和人才培育. - 45 -5.2全方位、多层次的校企合作.-46- 6存 在问题及改进措施 . - 46 -6.1 主要问题. - 46 -6.2

3、整改措施. - 46 -20XX 年 7 月，通信技术专业被省训练厅遴选为省级品牌专业建设点，在此后近两年的建设过程中， 适逢其次轮高职人才培育工作评估和国家重点专业申报和建设工作，通信技术专业全体师生在学院领导和职能部门的关怀、指导和支持下， 在通信行业相关企业的积极参与和 大力帮忙下，遵循学院“依靠行业办学校，依靠市场设专业，依靠岗位定方案，依靠基的训技能 ”的办学理念， 以提高人才培育质量为核心，以校企合作为基础，在探究 “校企深度融合、工学交替、订单培育”全程职业化人才培育模式、构建”四个嵌入 ”（企业培训内容嵌入学院 课程教学内容、 行业标准嵌入课程教学大纲、认证项目嵌入人才培育方案

4、、企业文化嵌入校内训练环境）课程体系、强化 “双师 ”素养老师队伍建设、校内外实训基的建设和同学综合素 质培育等诸多方面取得了显著成果，达到了品牌专业建设预期成效。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1 建设目标跟踪通信技术行业的进展，以服务为宗旨，以就业为导向，以才能培育为核心，环绕“全程职业化 ”人才培育，力争用3 年时间把通信技术专业建

5、设成一支富有现代职业训练理念、掌握现代化训练手段、形成一支高质量、高素养的专业带头人和骨干老师队伍，建成符合通信行业进展要求的现代通信技术实训基的，积极开展校企合作，构建科学合理的、适应通信行业进展的人才培育方案，开发和实施融“教、学、做、考 ”为一体的任务驱动与项目化课程体 系和教学资源库，培育通信行业和企业生产、经营、治理、服务的一线高端技能型- 1 -人才，建成省内领先、国内知名的品牌专业，成为江苏省重要的信息产业人才培育基的。2 建设成效经过两年多的不懈努力，通信技术专业在专业建设和同学培育工作中取得显著成效，在完成省级品牌专业建设工作任务的同时，胜利申报国家重点建设专业，专业建设整体

6、水平上升到 新的层次。2.1 探究和实践了“全程职业化 ”的人才培育模式遵循同学成长规律，将同学在校学习时间分为职业认知、基本技能训练、专业技能训练、岗前技能培训、顶岗实习5 个阶段，将同学职业生涯规划贯穿始终，与华为、中兴、嘉环、江 苏邮建、 海讯等行业主流企业合作开发和实施课程、共建实训基的、 组织同学工学交替和顶岗实习，企业兼职老师参与同学培育全过程，实现30%以上同学 “订单式 ”培育。2.2 构建和实施 “四个嵌入 ”的课程体系将“四个嵌入 ”（将职业培训内容嵌入课程体系、将职业资格认证项目嵌入人才培育方案、将行业标准嵌入教学大纲、将企业文化嵌入到素养训练中）作为构建和实施课程体系的

7、基本指 导思想， 专业核心课程实施改革力度大，通过校企合作充分挖掘企业优质技术资源和教学资 源，与企业人员共同开发课程和教材，以职业技能大赛项目引领课程建设，先后立项建设和实施教改 3G 移动通信接入网运行爱护、程控交换设备配臵与爱护、数字通信技术与应用、光- 2 -传输网组建与爱护 、路由交换技术与应用、宽带接入网设备配臵与爱护、EPON 技术与应用 7 门课程，其中，具有省级精品课程1 门、通信教指委优秀课程1 门、院级精品课程 2 门。2.3 锤炼形成了双师素养强、专兼结合的省级优秀教学团队在两年时间里支配40 多人次参与中兴、华为、南京嘉环等企业进行技术培训，并请企业人员来校 - 3

8、-2.5 教科研和社会服务工作成效显著教研工作立足于解决训练教学改革面临的现实问题，科研工作以信息化推广项目为主，注意在项目实施过程中吸取同学参与项目组，实现科学讨论、服务社会和人才培育工作的统一。以校内实训基的为基础，培训国内高职骨干老师和通信行业企业人员5472 人次。申报和实施国家、省、市级科研教研项目29 项，形成了良好的社会影响，发挥了示范辐射作用。2.6 同学培育质量好、就业层次高以全国职业技能大赛为契机，培育高端技能型人才，高强度培训师资，把握行业主流技术方向，引领课程建设和实训室建设，提升了专业建设的整体水平，连续两届获得全国职业技能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

9、总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -大赛第一名， 标志着通信技术专业的人才培育质量达到全国领先的水平，为学院争得了荣誉。高度重视同学的顶岗实习和就业工作，将就业贯穿学校训练全过程，对同学顶岗实习过程进行全员全程治理，以订单/定向培育为基础提高同学的就业质量，订单/定向培育同学比例明显高于其他专业，同学后续进展潜力强劲。3 项目建设主要工作内容20XX 年底，在通信技术专业申报品牌专业之

10、际，正值我院紧急进行省级示范性院校建设之时，通信技术专业全面实施校企合作、师资培育、课程开发、基的建设、科研教研、社会服务、同学就业创业 - 4 -等各项工作，并取得肯定成果，在此态势下， 我们冷静分析形势，力求发觉专业建设面临的主要问题， 找准着力点。 面对通信网络行业快速扩张、技术不断更新、无线通信技术占市场份额不断扩大、 招生稳固增长的形势，我们面临的主要冲突是课程内容与通信行业技术进展 不相适应、 同学培育质量与企业要求仍不相适应，而导致这对冲突的根本缘由是通信行业技术进展太快， 校企合作深度和范畴不够，人才培育模式和课程体系仍不够完善，师资队伍的整体实力、 特殊是课程开发才能和跟踪企

11、业主流技术才能尚显不足，校内外实训条件仍不够 完备等，当然， 我们所面临的问题是进展中的问题，要抓住品牌专业建设工作的契机，开阔思路， 统筹兼顾，充分调动全体老师的积极性和主动性，充分发挥同学学习的主体作用，做 好以训练教学建设和改革为核心的各项工作，全面完成品牌专业建设点的各项工作任务。3.1 人才培育模式和课程体系的探究与实践通信技术专业的人才培育要适应快速进展的通信行业企业的技能型人才需要，为此， 通信技术专业始终将校企合作、探究工学结合人才培育模式作为工作重点。20XX 年，与通信行业 领军企业中兴通讯合作办学，成立 “NC特色班 ”，并以此为基础进行课程改革，“NC特色班 ”的专业核

12、心课程在教学内容、授课方式、 教材等方面完全按企业培训要求实施，并将职业技 能鉴定项目嵌入到课程中，授课方式具有较深厚的企业文化氛围，同学学习积极性较高，学习成效好。从 “NC特色班 ”得到启示，我们在实践中探究和构建了“校企合作、订单培育、全 程职业化 ”的人才培育模式，形成了将订单/定向培育- 5 -为切入点、深化校企合作、提高同学就业质量、缩短由同学转换为职业人过程的基本思路。依据近几年通信行业技术适合高职层次毕业生就业岗位需求和生源变化的实际情形，我们将通信技术专业毕业生定位于通信行业一线生产、测试、安装、爱护和产品销售岗位，并将运 维、线路工程和通信业务服务企业作为主要合作企业。为此

13、， 立足于校企合作共同培育同学 的职业才能和素养，将同学学习阶段分成职业认知、基本技能训练、专业技能训练、岗前技能培训、顶岗实习5 个阶段，在第一学期开设通信行业职业规划课程，让同学参观通信行业企业， 熟识校内实训环境，规划学习和职业生涯。在课程教学中，普遍采纳案例教学和项目化课程教学。从第一个暑期起支配同学到通信企业进行实习锤炼、体验职业岗位。 在同学开头学习专业核心课程以后，通过订单/定向培育，将企业的岗前培训延长到校内教学过程，使同学批量化进入企业进行顶岗实习，实现对口就业。 以上人才培育过程可以概括为“全程职业化 ”人才培育模式，如图1 所示。与“全程职业化 ”培育模式相适应， 我们基

14、于通信行业企业职业岗位的工作过程开发了符合现代通信行业技术需求和同学职业素养培育要求的课程体系，如图2 所示。- 6 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -图 1“全程职业化 ”人才培育模式图 2 通信技术专业课程体系结构该课程体系充分表达了“四个嵌入 ”的特点：- 7 -（1）将职业培训内容嵌入课程体系：在中兴 “NC特色班 ”、江苏邮建班

15、、 华为网络技术学院、 “嘉环订单班 ”、“海讯订单班 ”等订单培育中，直接引入企业的有用培训内容，缩短了学校和企业的距离，强化了课程的职业性，实现高等训练和职业训练的和谐统一。（2）将职业资格认证项目嵌入人才培育方案：将中望CAD 认证项目、华为IP 认证项目、中兴数据通信认证项目等直接嵌入人才培育方案，实现“双证融通 ”。（3）将行业标准嵌入教学大纲：针对通信行业技术进展快的特点，尽量将通信行业最新技 术标准引入教学，如：华为EPON 融合通信技术、网规网优技术等都比较早的引入课程体系，力求通过这种途径将行业主流技术传授同学。（4）将企业文化嵌入到素养训练中：在特的开设职业素养培训课程的同

16、时，我们在采纳请企业人员和优秀毕业生做讲座，并通过工学交替和订单/定向培育尽量让同学学习和吸取企业文化中的优秀成份，体验企业文化和企业规范。3.2 课程建设与改革在经过不断修改和完善构建课程体系的同时，我们始终致力于开发课程和实施课程。在课程建设过程中， 我们面临的最大问题和困难是课程内容的不确定性，通信行业技术的不断快速 更新要求我们不断增加新的教学内容、特殊是专业核心课程的教学内容。为了提高课程建设和实施的质量，实行了以下综合措施：（1）以校企合作作为课程建设工作的最基础要素。要不断更新- 8 -课程教学内容以适应企业需求，校企合作是最核心的环节，由于通信行业的主流技术、主流设备都在企业，

17、 在挑选校企合作企业时，我们注意挑选那些既具有技术培训才能、又具有在网主流设备的企业作为合作伙伴，这些企业包括中兴、华为、嘉环和讯方等， 通过与这些通信行业主流企业合作，我们能够始终把握通信行业技术和设备的进呈现状和趋势，从实际情形看，课程建设资源主要来源于这些企业。（2）以职业技能大赛引领课程建设。在20XX 年参与国家职业技能大赛并取得优异成果的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -

18、 - - - - - - - - - - -基础上， 我们准时将大赛资源转化为教学资源， 并依据大赛项目的设计方案和评分标准， 敏捷的察觉通信行业面对高职层次毕业生就业岗位需求的最新变化， 先后设计开发了 3G 移动通信、网规网优、通信工程概预算、三网融合等方面的课程。（3）以实施教改课程为契机建设专业核心课程群。20XX年以后，我院在建设省级示范性 院校过程中大力推动教改课程建设工作，通信技术专业的专业核心课程也实施教改，以工作过程和项目化教学作为教改的主线，使教学内容更加贴近企业需求、教学方式趋于“教、学、做一体 ”、教学考核更注意过程考核、教学组织上让同学分组学习等，多方面的改进措施提高

19、了教学质量。精品课程建设和课程改革的成果见表1。- 9 -表 1 课程建设统计情形- 10 -与课程建设和改革工作相和谐，我们注意开发教材和配套的教学资源，以支撑课程方案的可实施性。在教材开发过程中，注意将职业岗位才能要求作为教材内容的主体，并通过项目、任务的方式予以表达，以支持项目化教学方法和任务驱动教学方法。教材内容力求便利自学以发挥同学为主体作用。现以光传输组建与爱护项目化教程为例进行具体说明，在对中兴、华为、江苏邮电等企业进行深化调研的基础上，对光传输网软件调试、工程督导、技术支持和运行爱护相关岗位职业才能进行分析，依据传输网规划 传输网组建 传输网业务配臵 传输网爱护主线组织教学内容

20、，以县级传输网建设真实项目作为编写教材的背景，以现网运行的中兴S320 设备作为实训支撑环境，参考中兴光传输助理工程师技能考核标精确定教材的难度，教材中以组网方案规划、组网设备规划、硬件设备安装、网管系统安装、基本业务配臵、 以太网业务配臵、 爱护业务配臵、 日常爱护、 故障处理个任务务驱动进行学习。由此， 形成了完备的教材内容体系。两年来， 通信技术专业老师与企业合作开发教材14 部，公开出版5 部，校内讲义使用9 部，其中，省级精品教材1 部，具体情形如表2 所示。- 11 -表 2 教材出版情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

21、 - - -第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课程数字化资源建设与课程建设工作配套进行，内容包括专题学习网站、多媒体课件、 网络课程以及案例库建设等。其中，光传输业务配臵课程课件获得国家课件竞赛优秀奖一项。 课程数字化资源具体建设内容如表3 所示- 12 -表 3 课程数字化资源建设一览表3.3 师资建设师资是人才培育和课程实施的保证，面对通信技术进展快、师资队伍整体结构比较年轻的实 际情形，通信技术专业始终将加强师资队伍建设工作作为专业建设最

22、重要的环节，在20XX 年申报省级优秀教学团队“ 3G 网络通信技术 ”教学团队取得胜利的基础上，连续不断的 采纳综合手段供应师资队伍的整体素养，在训练教学改革工作的实践中锤炼队伍，打造一支校企互通、专兼结合的省级优秀教学团队。在师资队伍建设过程中，坚持以建设专业带头人和骨干老师团队为主要目标，引进和培育相结合，以校企合作培训、职业技能大赛和- 13 -实施训练教学改革项目等为基本途径，重视发挥企业兼职老师的作用，通过校企合作活动将行业主流技术普及到全体专业师资，带动专业建设整体水平连续提高。近三年来， 通信技术专业着力培育专业带头人2 人，从中兴通讯、 华为股份、 淮安联通等企业引进骨干老师

23、4 人，引进高技能型人才1 人，参与学历进修、专项技术培训、企业锤炼等 多种培训活动累计36 人次， 4 人获得硕士学位，2 人晋升正高职称、4 人晋升中级职称。经过不懈努力，通信技术师资队伍建设工作取得显著成效，获得20 项以上国家、省、市级奖励，连续两届取得全国职业技能大赛第一名的好成果，师资队伍建设情形如表4、表 5、表 6 所示。- 14 -表 4 通信技术专业校内老师基本情形可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

24、纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 15 - 16 - 17 - 18 - 19 - 20 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -表 5 通信技术专业校外老师基本情形- 21 - 22 - 23 - 24 -3.4 实训基的建设相伴通信技术专业的快速进展和生源数量连续增长，通信技术专业在学院领导的

25、关怀、支持下，校1091.8 万元，其中品牌专业建设项目立项后新增投资659万元， 如表 7 所示。 以校内实训基的为基础，校企合作建立了华为网络技术学院、中兴通讯NC 学院、通信行业职业技能鉴定培训实训基的。在建设校内实训基的硬件的基础上，从服务课程教学的实际需要动身，编写与试验实训设备配套的指导教材，自编的校内试验实训指导教材情形如表8 所示。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 -

26、- - - - - - - - - - -在加强校内实训基的建设的同时，通信技术专业将校外实训基的作为实训基的体系不行缺少的重要组成部分和校企合作的主要载体，补偿校内教学条件不足，为同学供应真实工作环境和稳固就业渠道。在校外实训基- 25 -的建设过程中， 我们从深度校企合作和多方位校企合作的思路动身，在充分调研和分析企业特点的基础上挑选校企合作企业、拓展校外实训基的，从校企双方的利益交汇点着眼寻求校企合作的正确方式，表9 列出了通信技术专业校外实训基的情形。- 26 -表 7 近两年校内实训基的建设统计情形- 27 - 28 -表 8、实践教学指导教材编写情形- 29 -表 9 校外实训基的

27、一览表可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3.5 教科研和社会服务才能建设（1）教科研工作在从事繁重教学任务的同时，通信技术专业老师能够依据教学需要和社会需求开展教研科研工作，这些工作一方面提高了老师对教学过程和校企合作过程中遇到实际问题的熟识水平和 处理才能， 同时，又可以通过科研项目讨论和实施，提高老师的科研项目实施才能，并带领同学参与项

28、目，- 30 -提高同学的实际工作才能，增加同学项目经受，实现老师服务社会、提升自身才能和培育同学的多重成效。为此，通信技术专业老师特别重视教科研项目的申报和实施工作，特殊是20XX 年以来，老师主持和参与的教科研项目数量不断增加、层次不断提高，已经形成了良好的教科研工作氛围，具体情形见表10、表 11、表 12。表 10 通信技术专业老师主持省级以上教研项目统计表- 31 -表 11 通信技术专业老师近三年主持省市级以上科研项目统计表- 32 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 16 页 - - - -

29、 - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -表 12 通信技术专业老师近三年公开发表论文统计表- 33 -（2）社会培训A 、20XX年，与深圳讯方通讯技术有限公司合作共建华为授权业务软件培训中心，培训通信运营商企业工程技术人员3 个批次、 38 人。- 34 -表 13 华为业务软件培训情形B、基于训练部训练联盟开展高职骨干老师培训。20XX年，我院被全国高职高专训练老师培训联盟接纳为成员单位，充分运用校内实训条件进行高职院校专业骨干老师专项技术培训工作，开设了 “华为 EPON 技术 ”和

30、“物联网和IPPBX 融合通信技术 ”两个培训班，学员共计52 人，详见表14。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -表 14 师 资 培 训 汇 总 表C、进行通信行业职业资格认证培训工作。20XX年以后对外培训5382 人次，具体情形见表 15。- 35 -表 15、社会培训和通信行业职业技能鉴定项目情形3.6 教学质量监控和治理在实施教

31、学过程中，建立了又学院、系部、教研室和企业参与的教学质量监控体系，其中，学院通过督导室和教务处实施日常的教学检查和治理，在系部和教研室层面，就依据专业和课程的实际情形进行治理，主要措施有：（1）建立完善的老师教学质量考核实施方法。从20XX 年开头，我院将老师年终考核与教 学质量考核分开，系部制定了老师教学质量考核实施方法，将平常的日常教学检查、中 期检查、 期末检查和随机抽查、同学评判等信息综合后形成老师教学质量考核结论，由系部教研室主任以上- 36 -二级聘任干部组成日常教学检查小组，由系部教学与学术委员会成员组成听课小组，确保教学检查工作常态化。对于同学的看法也能准时处理，并在学院规定的

32、期中和期末调查的基础 上，增加对同学的随机调查。（2）依据课程改革的实际情形进行细化考核工作。在实施省级示范性院校建设项目课改工 作过程中，我们在学院ISO 9000 质量体系表单的基础上，省级了课改需要的表单，形成了适合课改需要的过程记录表单体系，如表16。（3）加高校生看法信息反馈的频度和处理力度。从敬重同学学习主体位置动身，系部强化了听取同学看法并准时进行处理工作的力度，先后 5 次依据同学看法实行对老师进行诫勉谈话、调整授课老师等措施。（4）在教研室层面，组织老师以课程组为单位进行集体授课预备，在课程实施前，先组织老师实施实践项目， 进行集体培训和观摩等活动，并常常组织外出培训老师的内

33、部沟通活动。表 16 教改课程实施过程资料清单- 37 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3.7 人才培育质量（1）坚持全面科学的质量观。学校的各项工作最根本的目标是提高人- 38 -才培育质量，在培育同学问题上，第一要树立全面、科学的质量观。职业训练是面对就业的训练， 但是， 职业训练的目的绝不是仅仅为了让同学能够就业，与其他类型训练

34、的根本宗旨 相同， 职业训练也应当将提高人的素养作为根本目的。最近几年来， 在职业训练界的确存在重技能轻学问、 重技术轻素养的倾向，为此，我们结合学院开展全人训练的思路，在重视同学学问、技能培育的同时，仍很关注同学综合素养、特殊是职业素养的培育。结合通信技术专业的特点，既强调学校训练应当具有是整体性、 全面性，对同学进行全方位的培育， 在平常教学过程中渗透道德和价值观方面的训练， 启示同学正确熟识现实社会的各种现象， 先做人、后做事，服务大众，奉献社会。又重视同学的专业属性和将要就业的行业特点，将结合行业特点的训练和体验活动渗透到学校训练的各个环节。具体的措施包括：组织多种形式的同学 “三创

35、”活动，全面推行“人生导师制 ”，其次课堂活动，各类社会实践活动，等等，同学 活动情形如表17。表 17 通信技术专业同学近两年课外活动、科技活动一览表- 39 -（2）参与全国职业院校技能取得优异成果。在取得20XX年 6 月在全国高职技能“3G基站 建设爱护及数据网组建”大赛中荣获集体总分第一名- 40 -的基础上， 20XX 年 6 月，由老师孙秀英、徐彤、于正永等指导的同学徐钊、陈阳、张兵、凡旺又获得全国职业院校技能高职组“三网融合与网络优化”项目竞赛团体一等奖第一名，为学院争得了声誉。在参与职业技能大赛的过程中，学院领导高度重视，重点保证师资配备和可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

36、名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 16 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -设备配臵。 参与职业技能大赛对于专业建设和人才培育的作用是多方面的，大赛项目设计具有职业岗位才能需求的导向作用，高强度的师资培训能够快速提高师资把握行业主流技术和职业技能的才能， 竞赛预备期间购臵的设备又表达了行业的进展趋势，更重要的是在竞赛培训和进行过程中， 参赛同学的职业技能、心理素养和承担才能等方面有综合的培育和快速提 高。职业技能大

37、赛对于通信技术专业课程体系的优化、师资培育、实训室建设、同学素养培育的作用是深远的， 更重要的是参赛同学所取得的优异成果在同学中产生的表率作用将成为庞大的精神力气。（3）同学参与行业认证考试情形。通信技术行业是一个有职业门槛的行业，这个门槛主要表达为行业认证考试项目，为了与行业需求接轨，通信技术专业在课程开发和实施过程中已经充分考虑将课程内容与认证项目考试内容结合，并将通过行业认证项目作为毕业条件。通信技术专业同学通过行业企业认证情形如表17。（4）招生情形。由于通信技术专业具有良好的社会声誉和通信行业旺盛的人员需求，近三年通信技术专业录用新生平均报到率比较高，如表18。（5）顶岗实习和就业工

38、作情形。近几年来，通信技术专业高度重视同学的顶岗实习和就业工作，将职业生涯规划、就业训练、顶岗实习治理和就业服务等作为一个系统来对待。- 41 -在前四学期，有教研室组织实施职业生涯规划、就业训练，实施通信行业职业规划课程教学、 介绍就业形势和政策、企业现场认知实习、工学交替、 培训编写简历和面试才能等系列活动，帮忙同学形成正确的就业观念。表 18 同学认证情形一览表- 42 -表 19 通信技术专业招生情形统计表订单 /定向培育是顶岗实习和就业工作中的重要措施，依据多年实践得到的结论，订单/定向培育是提高职业训练就业质量的正确方式，从 20XX 年开头，通信技术专业先后与中兴通讯、江苏邮电、江苏海讯、南京嘉环等合作进行订单培育，经过前期动员、同学报名、工学交替/订单班课程教学、企业顶岗实习等环节，实现同学就业前的过渡，近几年参与订单班同学情形如表20。表 20 订单班统计情形可编辑资料 - - -