江山市峡口初级中学七级语文上册《走一步,再走一步》教案人教新课标版.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -走一步 , 再走一步学习目标：1 、要求同学借助工具书和注释，初步感知课文内容，精确复述课文内容。2、通过对重点语句的懂得把握本文的思想感情。3、与在山的那边进行比较阅读。才能目标：引导同学结合自己的生活体会谈出自 己对课文内容的懂得与熟悉，提升自己的思想熟悉，正确把握本文的思想内涵。训练目标：激发同学勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与士气。学习方法：朗读。自主、合作、探究教学用具：投影仪课文导入：心理学家曾做一个试验, 将一只饥 饿的鳞鱼和一群小鱼放在水箱的两端, 中间用透亮的玻璃隔开。刚开头, 鳞鱼毫

2、不徘徊的向小鱼发动攻击，它失败了, 仍毫不 丧气。接着 , 它又向小鱼发动了其次次更猛烈的攻击, 又失败了 , 并且受了伤。它仍要进 攻, 第三次、第四次多次攻击无望后, 它不再攻击了。这个时候, 心理学家将玻璃挡 板拿开 , 鳞鱼仍旧一动不动, 它只是无望的看着那些小鱼在它的眼皮底下闲适的游来 游去 , 舍弃了最终的努力, 最终活活饿死。同学们, 这个故事给了你什么启示.明确】同学们的说法各有所不同 , 但都 说明白当失败和挫折接踵而至时 , 不要舍弃不懈努力 , 否就 , 难以求得生存或取得事业成功这个道理。 而舍弃最终的努力， 也就等于失去了生存的机会 , 这是一个失败的事例。但在我们身

3、上刚刚发生了一个成功的事例，那就是这次的军训，我们先来看一组图片。照片定格的是我们的笑容，那是回头看困难时满意的笑。 今日 , 我们要学习的一篇课文美国的作家莫顿亨特的走一步 , 再走一步 ,这也是 一个成功的事例。（二）整体感知课文。自由泛读课文，朗读要做到读音精确-老师建议大家用“圈读”生字生词的方法练习读准音。要求同学能够复述课文内容。（投影提示复述要点：时间、的点、人物、环境，故事过程）（三）研读和赏析自由泛读课文，复述课文内容，完成以下问题。（投影仪显示问题，同学自由争论，自由回答）1、复述抢答：故事发生在美国的哪个城市？故事发生在什么时间？爬悬崖的一共有几个孩子？出名字的是哪两个？

4、那座悬崖有多高？岩石架有多高？2 、合作探究：（投影仪显示问题，同学争论，自由回答，老师点评） 1、“我”爬山的缘由是什么？ 明确：玩嬉戏玩厌了，想玩点新花样。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 2、“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？明确：“我胆子小内向，其他四个活泼、英勇。 3、父亲为什么不背“我”下来，而是勉励“我”向前走？明确：

5、由于“我”从小比较胆小，父亲为了锤炼“我”的胆识，训练“我”如何面对困难、战胜困难。 4、课文中的两个“抽泣”有什么不同？明确：前者是惧怕和难过，后者有复杂情感，有历险的余悸，有脱险的欣喜，有对 父亲的感谢，更有一种庞大的成就感。 5用一句话概述课文所写的内容。你从中感悟到一个什么道理？明确：本文记叙“我”悬崖脱险一事，说明当我们面临困难和挫折时，要勇于面对困难和挫折，最终是会战胜困难和挫折。 6、在文中找出有关“说”的标点运用的三种情形。明确：、“我下不去”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”、“观察了。”我说。、父亲说：“下来吧，晚饭做好了！”（四）、拓展延长：1、谈谈在日常生活中父母是

6、怎样训练我们克服困难的？2、字词作业，第 二 课 时一、教学目标：1、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。2 、体会详略得当的写作技巧。3、领悟这件事对青少年成长的积极作用。二、教学重点难点：1、领悟课文描写心理活动的词语并体会其作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、体会详略得当的写作技巧。三、教学过程：（一）、检查字词（听、写训

7、练）（二）、研读与赏析：1、同学自由朗读，划出详略描写的句子。2、写过程哪些详写？哪些略写？（同学阅读、争论解决，考察才能）明确：本文写作上详略得当。开头的说明和末尾的点题是略写。当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小伴侣的活动就略写。写“我”爬悬崖的过程详写，详写“我”怎样在父亲的指导下爬 下悬 崖，父亲的指导就略写，详写“我”的行动与心理。2、合作探究： （投影显示问题，同学参加争论，老师点评。） 1、找出心理活动的句子并加以体会。明确：课文其次部分中，当“我”被弃于悬崖，文章用了“全身颤抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬乱

8、跳”、“吓得几乎要晕倒”、“脆弱的请求”、 “头晕目眩”、“抽泣”、“惧怕和疲乏”、“全身麻木，不能动弹”等大量词句刻画主人公处于险境中的心理状态。这里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及剧烈的惧怕感。第三部分， 孩子在父亲的指点下，最终战胜悬崖的过程中，作者详写了“我”的心理变化：最初是毫无信心（“我下不来我会摔死的”），继而是信心萌发（“这好像是能办得到的”）。随后是信心大增 （“信心大增我能办得到的”），这使“我”第一次清醒的意识到自己身上的潜在力气，从而激起了“一种庞大的成就感”。 2、“我”心理变化过程怎样？明确：最初毫无信心（“我下不来我会摔死的。”）继而信心萌发（“这好像是能办得到的。

9、”）随后信心大增（“我能办得到的”）最终庞大成就感 3“ 永久忘不了的体会”指什么？明确：明确：“体会”有两层意思：是从悬崖上学到的体会使自己终生受 益。再次将这“体会”归纳成：“不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的小小一步， 走了这一步之后再走下一步，直到抵达我要到的的方为止”。这也就是告知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -读者，在

10、困难面前不应当畏难怯步，而要冷静的分析困难，化解困难，要就近起步，由易入手，循序渐进，坚持到底。这样 就可能积小胜为大胜，促使困难向成功转化。 4、“多次”什么意思，说明白什么？（同学争论并回答，老师评点）明确： 多次”意思是一次又一次。课文中用“多次发觉”强调这“体会”的普遍意义。三、小结：本文 这种用亲身经受的一件小事说明道理的记叙方法是一种以小见大，以实寓虚的写法。板书：事小实理大虚四、体验与反思“走一步，再走一步”这种在困难面前不恐惧、分析困难、化解困难，对于我们 学习具有那些积极的意义？面对考试失败，面对竞赛的失败，我们的心理时怎样想的？举例说明。五、拓展与延长：张海迪在下肢三分之二

11、的躯体瘫痪的情形下，凭借自己顽强的毅力自学完中学到高校的 全部课程，并且成为医学博士，作家，成为当代青年学习榜样，以此谈谈自己今后如何走出人生之路的困境。（这一题是要求同学参加社会实践，明白名人成才之路，勉励同学积极向上） 老师小结 居里夫人说过， “生活对于任何人都非易事”。大家在学习了 在山的那边、走一步，再走一步两篇课文，给你留下什么摸索了.进入中学，这是人生路上的一个新的起点。要在新的起点上，追求美好的抱负，就要面对很多困难。怎样面对很多困难， 将是我们中学学习生活中，也是人生道路上的实际问题。期望在今后的人生道路上，把握住学习生活中的主旋律，走好每一步，一步一步坚持不懈的走下去。希望

12、“山的那边”永久呼唤着你，“走一步，再走一步”，伴你到达抱负的彼岸。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 31 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢

13、迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载