河南大学研究生考试教育综合真题近四有答案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -河南高校 20XX年讨论生考试 333 训练综合真题训练学一、名词说明（每题5 分，共 10 分）1、训练价值作为客体的训练系统对社会主体和个体主体的进展需要的满意即懂得训练价值概念的核心，一是把握主体的需要与客体属性两者之间的价值关系。2、学校治理是一段治理的特别部分，是合理组织好学校各项工作和谐会学校各种关系，高质量高效率的实现学校训练目的过程。二、简答题（每题10 分，共 40 分）1、训练的个体功能表现在那些方面？训练个体功能是指训练对个体人的生存进展的作用，在现代社会训练即是个体生存与进展的基本

2、要求途径同时又是个体生存的基本方式。2、简析训练目的的定向功能。指训练目的是学校训练工作的起点和归宿，它既是学校训练办学的指导思想，也规定了同学进展的根本方向，学校只能依据训练目的的要求来办学。详细表达在： 一，明确了规定训练 “为谁培育人” 的问题， 即对训练社会性质的定向作用。二， 规定了社会所需人才的质量规格要求，即对人的培育的定向作用。三， 打算了训练内容的挑选取舍，即对课程挑选及建设的定向作用。四，打算了教学的重点和质量标准，即对课程挑选及建设的定向作用。3、影响课程实施的因素有哪些？1. 课程自身的特点。合目的性、可传播性、可操作性、合时代性、相对优越性2. 课程实施主体对课程实施

3、的影响：校本对课程实施的影响。老师对课程实施的态度3. 课程文化的制约：影响课程实施的取向。转变课程实施的态度4. 课程政策的调控：不同层次的课程政策对课程实施的影响。不同的课程决策模型对课程实施的影响。4、什么是“有指导的自主学习”教学模式？1. 基本思想：独立性高于依靠性。过程重于结论。超越高于接受。师生人格公平。“先学后教，超前段后”2. 操作程序：启动。引探。内化。作业与总结三、论述题（共25 分）老师应树立怎样的同学观？老师是建立人道的，和谐的，民主的，公平的师生关系的关键1 真心关爱同学2 公正对待同学3 懂得宽容同学4 要个要求同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

4、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -心理学一、名词说明（每题5 分，共 10 分）1、社会知觉个人在社会环境中对自己与他人（某个人或群体）的心理状态、行为动机和意向（社会特点和社会现象）作出估计和判定的过程。2、性格是指人对现实的稳固态度和习惯化了的行为方式中具有核心愿义的个性心理特点。二、简答题（每题10 分，共 40 分）1、运用测验法、调查法时的留意事项？试验法 : 必需严格掌握试验条

5、件调查法： 抽样， 调查所选取的样本肯定要有代表性，否就不能贸然下定论，为了全面反映情形，通常要求取特点的抽样方法如随机抽样与抽样等。2、留意安排依靠的条件有哪些？1 同时进行的几种活动有一种应是高度娴熟的2 同时进行的几种活动必需有内在联系3、想象的功能有哪些？1预见功能 2 补充功能 3 代替功能4、老师应担当哪些角色？1 学习的指导者， 组织者和评定者2 行为规范的示范者3办集体活动治理者4 同学心理健康的保健者5训练教学规律的讨论者三、论述智力进展的特点、影响因素以及如何进展智力1 智力进展一般趋势：增长，稳固，老退2 智力进展具有稳固性和可变性3智力进展有差异性（水平差异，类型差异，

6、速度差异）影响智力进展的因素：1 生活因素， 后天人为生物影响2 环境与训练整个社会学校 3 个体的主观努力和实践活动生物因素是智力进展的自然前提，它打算了智力进展的潜在可能范 围，而环境训练，个体实践及主观努力等后天因素就打算智力进展程度怎样开发智力：1 早期训练与智力开发2学校训练预智力开发3实践活动与智力开发可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

7、- -14 年训练综合训练学（ 75）一、名词说明：训练目标是训练目的在各类学校中的详细表现，是在训练目的的指导下，依据各类学校的详细任务和受训练者的身心进展水平而制定的培育人的详细要求。训练聪明是训练思维方式，生活方式和实践方式的总和，是引导训练胜利的重要条件二、简答题1、 训练价值观的形成是主体实践活动过程中社会条件和自我意识相互作用的结果，第一，政治经济和文化传统是训练价值观形式的社会条件。其次，主体的需要和自我意识是训练价值观形成的规律前提，再次，人的实践活动是训练价值观念形成的现实依据2、老师劳动的特点1 复制性和制造性2 老师劳动的个体性与群体性3 科学性与艺术性4 老师劳动的长期

8、性与示范性3、 课程研制过程几个阶段1 确定课程目标 2 挑选课程内容 3 组织课程内容 4 形成课程结构 5 开展课程评判4、 备课的内容1 钻研教材 2 明白同学 3 讨论教法 4 制定教学进度方案三、论述：懂得把握我国训练改革的进展走向优先进展，突出训练强国的战略位置育人为本，回来训练价值的内在职能改革创新，凸显训练进展的强大动力促进公正，彰显国家的基本训练国策提高质量，实现训练改革的核心任务，掀开了中国新一轮训练改革进展的篇章心理学（ 75）名词说明：首因效应即人们在对他人总体印象形成的过程中， 最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象学校心理辅导可编辑资料 - - - 欢迎下载精

9、品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -是指学校辅导老师依据同学心理，生理的进展特点，运专心理学的学问和技能，通过形式多样的辅导活动，帮忙同学明白熟悉环境，客服学习，人际关系和生活总得问题及情感困扰，增强其社会适应性，充分发挥个人潜能，促进身心全面进展的一种训练活动简答：1、试验室试验法评述试验室试验法是在特点试验室中，借助各种仪器设备， 严格掌握各种条件而进行的试验讨论，多用于对

10、心理过程和认知的讨论。讨论者严格掌握试验条件，使试验结果进行反复验证2、影响问题解决活动的因素有哪些1 学问表现的方式2原型启示 3动机和心情状态4迁徙作用5定式的影响6 个性特点3、心情情感在同学学习中的作用对同学学习的激发功能，对同学学习的保护功能，对同学学习成效的促进作用4、简述智力和学问的学习智力以学问获得为基础，没有学问的支持，智力不行能进展，而学问的获得也必需有肯定水平的智力作为保证，并且学问越复杂，越抽象，所需要的智力水平越高。论述：如何激发同学的学习动机1 合理设置目标2 准时反馈与评判学习成果3 充分发挥强化功能4 增强自我效能感5 适时进行归因训练可编辑资料 - - - 欢

11、迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -15 年训练综合训练学一，名词说明1，训练价值观是人们对训练价值的看法，即对训练价值的熟悉、态度、判定、评判等的总称。2，课程方案又称教学方案。 是依据学校的培育目标和训练任务，由政府主管部门制订的对学校训练教学工作进行全面支配和规章的指导性文件。二，简答1，我们训练目的的精神实质是什么？坚持训练目的的社会主义方向。 坚持德智体美全面

12、进展的人才观。坚持为经济建设和社会进展培育各级各类人才的总要求。2，德育过程的特点德育过程是同学知情意行统一的过程。是提高同学道德判定才能的过程。是老师引导下同学能动的道德成长过程。3，专家型老师的特点具有丰富和组织化的专业学问。具有较高的自动化问题解决水平和自我监控才能。具有制造性解决教学问题的才能。4，同学的角色定位有哪些同学是具有独立人格的人。 同学是主动学习的人。同学是需要接受训练的人。同学是具有进展潜力的人。三，论述关于同学一杯水，老师得有一桶水这个说法，论述教学是否就是学问的传授过程为什么？（引号中的话记不太清了）心理学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师

13、精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一，名词说明1. 晕轮效应又称光环效应， 是指在人际交往的过程中，人或事物所留下的最初印象将会影响到对此人或此大事其他方面的判定。2 过度学习指在记忆某种材料时，当第一次能完全正确无误的背诵之后仍再连续学习。二，简答1. 在使用测验法和调查法时应当留意哪些情形？测验的信度和效度。抽样， 调查所选取的样本肯定要有代表性，否就不能贸然下结论。为了全面反映情形，通常要实行特定

14、的抽样方法，如随机抽样和分层抽样等。2. 智力和学问的关系智力以学问获得为基础，没有学问的支持，智力不行能进展，而学问的获得也必需有肯定水平的智力作为保证，并且学问越复杂，越抽象，所需要的智力水平越高。3. 老师应当如何处理课堂行为问题运用积极的言语和非言语手段调控。合理运用惩处。引导同学参与学习活动，不留给同学违纪的时间。进行心理辅导4、什么是动机？动机的功能是什么？动机是推动人们进行某种活动，以达到肯定目的的内在缘由或内部动力功能：激发功能。引导功能。保护功能。调剂功能论述：依据实际生活举例说明怎样进行最有效的心情调剂，保持身心健康 理智调剂。转移调剂。积极的自我示意。合理宣泄。幽默调剂。

15、身心放松调剂。自然陶冶调剂。音乐调剂。喜爱工作和学习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、名词说明1、学科课程16 年训练综合训练学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是依据学校培育目标和科学进展水平及肯定年龄阶段同学的身心进展水平，从各门学科中挑选同学必需把握的基础学问，组成各种不

16、同的学科并分学科进行支配的课程形状。2、老师专业化指老师个体和老师群体的专业水平提高以及老师职业的专业位置的确立和提升的过程。二、简答题1、训练实践的价值 .1. 说明训练实践问题2. 提升训练实践水平3. 推动训练实践改革2、老师的权益 .1、进行训练教学互动，开展训练教学改革和试验2、从事科学讨论，学术沟通，参与专业学术团体，在学术活动中充分发表看法3、指导同学学习和进展，评定同学品德和学业成果4、按时猎取工资酬劳，享受国家规定的福利待遇和假期带薪休假5、对学校教学治理工作提出看法和建议，通过职工大会参与民主治理6、参与进修和其他方式的培训3、班级现代治理的“人本主义”理念.第一，要求班主

17、任在实施班级治理时应把促进人的自我进展和完善, 看做训练和治理过程的动身点和归宿 , 应始终把进展人的素养、把提高与扩展人的价值看做全部训练和治理活动的轴心。其次，要求班主任的班级治理应当以同学为本。再次，在班级治理中要重视对同学的人文关怀。4、教学过程的特点？1. 教学过程是间接体会与直接体会相互作用的过程2. 教学过程是把握学问与促进进展相统一的过程（德、智、体）3. 教学过程是老师训练同学学的双边活动、共同成长的过程三、论述题1、什么是训练的个体功能，什么是训练的社会功能？训练的个体功能也即训练促进个体进展的功能，它是一个包含着两个冲突方向的变化，而又重新系统化的过程。训练的个体功能表现

18、为：（一）训练的个体功能表现为训练促进个体个性化的功能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 训练培育个体的主体性2. 训练促进个体特殊性的形成（二）训练的个体功能表现为训练促进个体的社会化1. 促进个体思想意识的社会化2. 促进个体行为的社会化3. 培育个体的职业意识和角色1. 训练的政治功能训练具有保护社会稳固的功能第一，通过培育肯定社会

19、所需要的合法公民去实现训练的政治作用其次，训练培育具有肯定政治素养的社会公民第三，训练通过宣扬有利于统治阶级的思想意识制造肯定的社会舆论为政治服务训练具有促进社会主义民主政治建设、社会变革的功能2. 训练的经济功能训练通过生产人力资本，促进国民经济的增长训练通过生产科学学问和技术，促进经济的进展3. 训练的文化功能训练对文化的传播、储存与沟通功能训练的文化挑选功能 训练的文化挑选的标准？1、是依据统治阶级的需吖挑选主流文化2、依据同学进展的需要挑选系统的、科学的、基本的文化。训练的文化创新功能训练的文化创新的表达在哪些方面？1、训练通过对文化的传承实现着文化创新。2、训练本身制造、扩展、更新文

20、化。心理学一、名词说明1、试验室试验法试验室试验法： 在特定的试验室中，借助各种仪器设备，严格掌握各种条件而进行的试验讨论。2、职业心理枯竭是指老师在处理训练教学事务中所表现出来的由于工作的压力、紧急的心情及较低的成就感而导致的心情低落和身心疲乏的心理状态。二、简答题1、影响识记的因素？一、 识记的目的和任务影响识记成效（确定长期的识记任务，有积极影响）。 二、识记的方法影响识记成效1、在懂得的基础上进行识记。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

21、 - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、把机械识记和意义识记结合起来。3、把整体识记和部分识记结合起来。三、个体识记的态度和心情状态影响识记成效（积极的态度使留意力集中思维极度活跃）。 四、识记材料的性质和数量影响识记的成效。2、流体智力与晶体智力的关系？流体智力：指在信息加工和问题解决过程中所表现出来的才能：晶体智力: 指获得语言、数学学问的才能， 它打算于后天的学习，与社会文化有紧密的关系。流体智力和晶体智力有着不同的进展曲线，流体智力随着集体的衰老而衰退，随着生理生长的变化，在14 岁左右时达到顶峰， 以后逐步下降， 晶

22、体智力的衰退很慢，它随着棉铃的增加不仅能够保持而且仍能 有所怎张，一般到60 岁左右才开头缓慢衰退。3、如何营造良好的课堂心理气氛？1、老师从领导者变成促进者2、转变教学组织形式3、提倡移情4、构建安全的心理环境4、引起和保持有意留意的条件？有意留意又称随便留意，是有预定目的，需要作出意志努力的留意。1、 对任务的懂得性。2、 活动组织的合理性。3、 间接爱好的稳固性。4、 意志的顽强性。三、论述题1、老师的心情情感如何促进和加强徐盛的心理健康？老师的心情情感作用：老师心情情感的亲切功能，可促使同学的身心健康进展。老师心情与情感的感染功能，可引起同学心理上的共鸣。老师心情情感的迁移功能，可增强同学的学习爱好。老师心情情感的内化功能，可使同学效法老师。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载