河北省迁安一中高二生物通过激素的调节自主学习案新人教版.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -河北省迁安一中高二生物通过激素的调剂自主学习案新人教版可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 激素种类、作用本质腺体名称促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素作用部位生理作用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 枢纽 肽类生长激素释放激素促进生长激素的合成、分泌促肾上腺激素释放促进促肾上腺皮质激素的合成与分泌激素抗利尿激素可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和生长激素蛋骨等组织可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

2、结白 促甲状腺激素甲状腺质促性腺激素性腺可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结类（调剂激治理其素他腺体）乳腺促肾上腺皮质激素肾上腺肝脏肌促进肾上腺皮质细胞增生，促进糖皮质激素合成、分泌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结胰岛素胰高血糖素氨基甲状腺激素酸衍生物肾上腺肾上腺素肉等组织主要肝脏机体各组织细胞肝脏肌肉可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结肾上腺醛固酮肾脏类子宫乳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结固卵巢醇类雄激素腺生殖器官可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

3、 - - - - - - - -第 1 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2.3体温调剂的中枢是 ，感受器为 感受器，增加产热的激素为 激素和 素。4水平稳及调剂的中枢位于 ，渴觉中枢在 ，相应激素为 激素，由下丘脑 分泌， 贮存并释放，靶器官为 ，加强 对 水 分 。5、判一判 1 内分泌腺都直接受神经系统的调剂 2 甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -

4、 - -第 2 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 3 高等动物和人生命活动调剂以神经调剂为主，体液调剂中以激素调剂为主 4 跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调剂来完成的 5 神经系统的某些结构也能释放激素 6 CO2 引起呼吸加快属于体液调剂促胰液素的发觉历程（1）沃泰默试验：试验一：将肯定量的稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内，会引起胰腺分泌胰液。试验二：如直接将稀盐酸注入狗的血液中就不会引起胰腺分泌胰液。试验三：如先将通向该段小肠的

5、神经切断，只留下血管，再向小肠内注入肯定量的稀盐酸时，结果胰腺仍能分泌胰液。试验分析：问题1 在试验一中稀盐酸刺激的部位是 ，得到的试验现象是问题2 试验二的现象说明白什么问题3 试验三中沃泰默把通向小肠的神经切断，发觉胰腺仍旧能够分泌胰液，这一现象说明白什么问题4 而当时沃泰默所做出的说明是什么（2）斯他林、贝利斯试验：将狗的一段小肠剪下，刮下黏膜，将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎，制成提取液，然后将肯定量的提取液注射到同一只狗的静脉中，发觉能促进胰腺分泌胰液。从而证明白胰腺分泌胰液不是在神经调剂的作用下完成的，而是一种化学物质在起到调剂作用， 他们把这种物质称之为促胰液素。问题6 综合分析以上

6、几个试验，我们可以得出哪些结论？ 促胰液素的产生部位 。作用部位：促胰液素的运输途径 。功能：为讨论胰腺分泌活动的调剂机制，讨论人员对试验动物做了以下试验。试验处理方法胰液分泌量用相宜的电流刺激通向胰腺的神经增加切断通向胰腺的全部神经，当食物经胃进入十二指肠时增加可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学内容通过激素的调剂（1）上课总序号编写

7、人刘宏 课时1班级使用时间审核人符桂芹知识1. 描述动物和人体的激素调剂。2. 运用建构模型的方法，建立血糖调剂模型。目标3. 探讨动物激素在生产中的应用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结难点血糖平稳的调剂教学方法自主学习合作探究课堂类型复习课切断通向胰腺的全部神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中大量增加可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结切断通向胰腺的全部神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中不增加依据以上试验，以下推断最合理的是A 胰液的分泌既受神经支配又受体液调剂B胃内消化的食物直接刺激胰腺分泌胰液 C引起胰液分泌

8、量增加的物质是盐酸D胃酸刺激神经，使胰液分泌量增加【要点突破】一、激素调剂的概念、人体主要内分泌腺及其分泌的激素例一、下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如下列图， 以下分析不正确选项A a 引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素B b 引起下丘脑分泌抗利尿激素C c 引起下丘脑分泌胰高血糖素D d 引起下丘脑产生电位变化变式1-1 ： 8 岁的小明因一次意外不幸使得他的下丘脑受到损耗，可能会导致他的睾丸的生长发育受到影响甲状腺激素的分泌受到影响体温调剂受到影响血糖调剂受到影响水平稳的调剂受到影响言语活动功能障碍ABCD 合作总结：下丘脑在人和动物的生命活动调剂中的作用有哪些？变式 1 2：（ 2

9、007全国理综 II在人工饲养条件下，假如淡水鱼不排卵，可将同种性成熟的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（）A. 甲状腺素B.雌激素C.促甲状腺素D. 促性腺激素自我查问： 人和动物内分泌腺有哪些？他们能分泌哪些激素？这些激素的主要作用有哪些？你记住了吗？请写出甲状腺激素的生理作用二、激素调剂的实例例二、依据糖代谢图解表达的相关调剂，正确选项A胰岛素上升能促进过程、，抑制过程 B胰高血糖素分泌增加会促进过程、， 血糖含量上升C 胰岛素分泌增加会抑制过程和促进过程，血糖含量降低D以上说法都不正确构建血糖调剂概念模型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

10、纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -合作探究：在血糖平稳的调剂中有哪些激素参加，他们之间的关系怎样？变式 2 1：为明白身体健康状况，甲、乙两人同时空腹做尿液检验。所采尿样标号分别为 1 号和 2 号， 经斐林 班氏 试剂测定发觉， 1 号试管混合液煮沸冷却后出现砖红色，2号试管呈蓝色。以下说法最为严谨的是 A甲显现尿糖，肯定是糖尿病患者B乙不行能是低血糖病患者C 甲健康反常，但不肯

11、定是糖尿病患者D 这种结果无法说明任何问题合作探究：你知道哪些与血糖有关的健康问题？【检测练习】1科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C 三种激素后，观看到的相应反应是：A 可引起低血糖，甚至昏迷。B 促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显。C 使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判定激素A、B、C 的化学名称依次是A甲状腺激素、胰岛素、生长激素B胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C 胰岛素、生长激素、甲状腺激素D生长激素、胰岛素、甲状腺激素2. 激素作为一种化学信使，能把某种调剂的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。图表示影响血糖调剂的因素及激素发挥作用的过程。有关表达正确选项刺激 X 最可能是

12、血糖含量上升刺激 X下丘脑胰岛A 细胞是体液调剂激素可以使靶细胞原有的生理活动发生变化靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为血糖AB CD3. 回答以下关于人体代谢和激素调剂的问题。(1) 在人体内，糖原、脂肪和蛋白质完全氧化分解后，产生的共同最终产物是 。下图为某健康人的血糖变化情形，此人在13 时前仅进了早餐。据图回答。(2) 图中 A 点，体内 细胞分泌的 增加。在 B 点，体内分泌的 增加。这两种激素通过 到达靶器官，其作用相互 。(3) 图中 C 点时，为维护血糖水平，人体细胞内的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

13、 - - - -第 5 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - - 开头分解。通过激素的调剂（1）巩固提高案 1手术切除成年大白鼠的整个甲状腺，一段时间后，该大白鼠表现为（）A分解代谢增强B生长发育加快C自由活动削减D食欲增强2. （2021 海南卷，7 关于哺乳动物下丘脑的表达，错误选项 A下丘脑具有内分泌功能B 调剂产热和散热，维护体温的相对恒定 C感受细胞外液渗透压变化，调剂动物体水盐平稳D 分泌促甲状腺激素，调剂甲状腺激素的合成和分泌3一只成年雄狗仍旧

14、保持幼年的状态，且精神萎靡、反应迟钝、行动呆笨，无求偶行为，其缘由是A睾丸发育不全B甲状腺功能低下C生长激素分泌不足D生长激素分泌不足、睾丸发育不全4给成年大鼠连续3 周饲喂甲状腺激素后，对比组比较，会显现（）A体重增加B嗜睡C耗氧量下降D对低氧环境耐受才能下降5人在幼年时缺乏甲状腺激素，可导致（A长大后身材矮小，智力低下B）长大后身材矮小，智力正常C长大后身高不受影响，智力低下6血液中甲状腺激素增多时（）D长大后身高不受影响，智力正常A 甲状腺功能增强B 下丘脑神经分泌细胞功能增强C 垂体功能增强D以上三项都 不 对 7 高考试题： 2007山东理综 4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在

15、180min内血糖含量的变化曲线如下列图。据图分析正确选项（）A a代表高胰岛素血症患者血糖含量的变化B 4条曲线在前 30min内血糖上升与肠道吸取有关C.b 在120min后下降的主要是由于葡萄糖转化为糖原和非糖物质D.c 、d代表正常人血糖含量变化8. 下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关表达中，错误选项（）A. 曲线 b 表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势B在曲线c 上升时，人体下丘脑仍可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌C曲线 a 表示的激素是人体内惟一能降低

16、血糖含量的激素D 人体通过 a、c 激素的协同作用，可使血糖含量维护在相对稳固的水平上9.2021 福建理综，4 讨论发觉，胰岛素必需与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节 血 糖 平 衡 。 如 果 人 体 组 织 细 胞 膜 缺 乏 该 受 体 ， 就 可 能 导 致A 细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低 C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低10. 阻断下丘脑与垂体的联系后，最可能显现的现象是 A胰高血糖素的分泌量增多B 甲状腺分泌甲状腺激素削减 C胰岛 B 细胞分泌激素增多D生长激素分泌削减11如下列图的是酶、激素、蛋白质、抗体四者关

17、系，以下有关表达正确选项A 1、2、3 分别表示激素、酶、蛋白质B 能产生 4 的细胞肯定能产生3 C能产生3 的细胞肯定能产生1D全部细胞都能合成物质1 12在人体内，都是由于缺乏激素而引起的一组疾病是呆小症糖尿病白化病血友病巨人症侏儒症大脖子病可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -夜盲症AB C D 13. 关于高等动物激素的表达，正确选项

18、由无导管的腺体分泌直接进入血液激素的化学成分都是蛋白质血液里含量极少， 但对动物的生命活动起重要的调剂作用AB CD14. 下图是血糖的激素调剂示意图，如以“”“”分别表示促进和抑制作用，就依次是 A， B ， C， D，15人体内多种激素之间表现为协同作用。以下是某同学所作的归纳，其中有误的是A B C D 16假如饮用水被一种雌性激素类似物污染，可能会导致以下哪种结果 A雌性个体的促性腺激素含量上升B 雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升C雌性个体分泌雌性激素含量上升D 对雌性个体的卵泡刺激增强17某同学看到一篇专题报道：“女冠军落病不能生孩子仍得拔胡子”，主要报道曾是全国举重冠军的可能

19、因长期吃药导致一些不正常的生理变化。以下有关表达中， 不正确选项A显现上述生理变化的可能缘由是服用了雄激素类似物 B人为服用激素类药物可能导致人体内分泌功能失调 C 服 用 性 激 素 类 药 物 可 以 导 致 人 体 发 生 性 逆 转D这一事实说明运动员服用兴奋剂不仅有违竞赛的公正性，也对本人的身体不利18. 如图为血糖的生理调剂过程，以下说法错误选项A. 血糖上升可直接刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调剂B. 血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经调剂C。C与 D 表现为拮抗作用D.血糖平稳是神经调剂与体液调剂共同作用的结果19. 细胞间和

20、细胞内信息传递过程中，需要受体对信号的识别。图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。以下有关受体的表达错误选项 A图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白质 B雌性激素只能被特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特定的靶细胞 C 人体内其他激素的作用机制与图甲相像，即通过细胞内受体识别特定的激素D如图乙可以表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质 20、血糖平稳对机体生命活动具有重要作用。如图是血糖调控模式图，据图回答：1）当机体处于低血糖状态时，假如机体通过途径使血糖水平复原正常，其主要机理是分泌增多，促进了分解成葡萄糖，使血糖水平上升。2)

21、 假如机体长期处于高血糖状态，可能的缘由是胰岛 细胞受损，导致体内 分泌削减。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3) 胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要 、 和 等细胞器直接参加。激素合成时所需的能量，主要 由细胞呼吸产生的 直接供应。教 学内容通过激素的调剂（2）上课总序号编写人刘宏课时1班级使

22、用时间审核人周丽娜1. 描述动物和人体的激素调剂。2. 建立甲状腺激素分泌调剂模型。重 点3. 探讨动物激素在生产中的应用。难点激素调剂的机制和特点教学方法自主学习合作探究课堂类型复习课【要点突破】一、甲状腺激素分泌的分级调剂例一、下图是甲状腺活动的调剂示意图，请据图回答疑题。(1) 图中的“刺激”可由哪些因素引起？如 。(2) 图 中 的 “ 激 素 ” 和 “ 激 素 ” 分 别 是 和 。3 图中的“ ”和“ ”分别表示 和 。变式 1 1：下图示有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中分别代表三种激素。 发育过程大致分为两个阶段，前20天蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20天逐步

23、成熟。以下有关表达正确选项 A 前20天中的含量都比较低，并在此期间都逐步增加B用含碘丰富的饲料连续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于38天发育成小型成蛙 C如蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育D切除成蛙的垂体，甲状腺可能显现萎缩，的含量都会削减合作探究：生活中你用过一些激素类的药品吗（比如发烧时）？能否长期使用？为什么？变式 1 2：现用体重等方面大体相同的三组兔子进行试验。将含有放射性碘的注射液注射到 A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺的放射量。4天后，分别注射无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素、生理盐水，试验结果如下列图。就A、B、C表示分别注射

24、的是 ABC D小结：激素分泌的调剂机制和甲状腺激素分泌调剂模型可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二、激素调剂的特点例二、动物体内激素特异性强，主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大。以下哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱？ A促甲状腺激素释放激素和胰岛素B促性腺激素和催乳素 C 甲状腺激素和胰岛素D甲状腺激素和孕激

25、素变式 2 1： 2021 新课标全国卷 人在惧怕、紧急时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。以下表达错误选项A该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B该实例包含神经调剂和体液调剂C该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D 该实例中反射弧是实现神经调剂的结构基础变式 2-2:下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判定以下表达正确选项 产生体液传送分泌细胞分泌物靶细胞A分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的缘由是靶细胞膜上有载体蛋白B 假如分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞C假如分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不行能是性腺细胞 D

26、假如分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，就靶细胞可以为肌肉细胞小结:激素调节的特点有哪些？【检测练习】1. 如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图 “”表示促进， “”表示抑制 ，以下有关说法中正确选项A图中 a为下丘脑， b为下丘脑直接支配的腺体B 某种 b的分泌物与 a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用C a 是 机 体 调 节 内 分 泌 活 动 的 枢 纽D c具有感受刺激和传导兴奋的功能，但不具有分泌功能2如图为人体甲状腺激素分泌调剂的示意图，以下表达中不正确选项A甲状腺机能亢进患者激素分泌过多B缺碘时激素和浓度都高于正常水平C 图中共有 3 处箭头表示负反馈调剂

27、D垂体仍能分泌与激素有相像生理效应的激素 3图中表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。以下描述错误选项A方式的信息传递缓慢，方式传递快速B 方式的信息传递不通过体液可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -C体温调剂可能涉及三种传递方式 D方式的信息传递都经过血液循环，存在反馈调剂4. 关于人体激素的表达，错误选项A激素在人体内作为信息物而发挥作用

28、B 激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，仍有其他生理效应D正常人体内，激素的分泌受反馈调剂通过激素的调剂（2）巩固提高案 1在以下关于酶及激素的表达中，不正确选项A激素的作用与神经系统的作用亲密联系B能产生激素的细胞不肯定能产生酶 C激素产生后一般作用于其他细胞D能产生酶的细胞不肯定能产生激素2 2021 海 南 生 物 成 年 大 鼠 血 液 中 甲 状 腺 激 素 浓 度 升 高 时 ， 可 能 出 现A体温上升、耗氧量削减B体温下降、耗氧量增加C 神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D神经系统兴奋性提高、体温下降3. 下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及

29、它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的表达，正确选项A图中激素A 和 B 分别是促甲状腺激素和甲状腺激素B 图中激素 C 在血液中的含量能起到反馈调剂的作用C手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C 的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强D图中激素C 作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌 4下图是甲状腺激素分泌调剂示意图。以下与该图有关的表达正确选项A 冰冷会促使X 分泌激素aBY 除能分泌激素b 外，仍能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调剂内分泌活动的枢纽C缺碘的区人的血液中激素b 含量低于正常值DZ 结构的活动只受Y 结构的掌握5. 切除正常幼年狗的垂体后，短期内该狗血液中促

30、甲状腺激素释放激素a 、促甲状腺激素 b 、甲状腺激素 c 的含量随时间的变化曲线最可能是6. 如图是甲状腺活动的调剂示意图。对该图的懂得，不正确选项 A图中 X 与 Y 分别是下丘脑和垂体B图中 a 与 b 分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C X 的细胞能分泌激素，不能传导兴奋D血液中的甲状腺激素含量对a、b 激素的释放起反馈调剂作用7. 原创题 以下关于激素的表达，错误选项（） A激素是由内分泌器官分泌的、具有调剂作用的微量有机物B激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活 C激素既不构成细胞结构，有不供应能量，也不骑催化作用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师

31、精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -D 当人和动物体液中某种激素含量上升时，肯定通过反馈调剂使其含量降低8（多项）以下关于激素的阐述，不正确的选项是（） A激素是有机分子B激素是信息分子C 激素直接参加细胞内多种生命活动D 激素只运输给相应的靶器官、靶细胞9. 如图表示人体细胞间信息传递的一种方式。以下描述错误选项 A该调剂方式的信息传递速度缓慢、作用范畴较广泛 B体温调剂可能涉及这种调剂方式 C 如

32、分泌细胞是垂体细胞，就靶细胞肯定是肾小管、集合管细胞D该调剂方式的信息传递需经过体液运输，并存在反馈调剂10. 细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效的发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境做出综合反应的细胞行为。图中甲、乙所示的细胞通讯方式为人体内常见的两种不同类型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞的作用方式。以下说法正确选项 A如甲图表示体液调剂方式，就参加这类信号分子分泌的细胞器确定有核糖体、内质网、高尔基体B如 乙图所示 的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调剂方式的结构看，属于传出神经，并且乙图的调剂比甲图更精确、更快速 C如乙图所示的靶细胞是垂体细胞，就其所接

33、受的信号分子应为促甲状腺激素释放激素D人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙图所示的作用方式11下图是人体部分组织示意图，a、b、c 、d 代表人体不同激素，请据图回答：(1) 当人体受到冰冷刺激时，兴奋只能由A 传到 B，而不能由B 传到 A 的缘由是 。(2) 假如人体内激素d 分泌过多时，下丘脑分泌的 和垂体分泌的 就会削减，这是一种 机制。(3) 当人处于饥饿状态时，图示中 增多，在机体内通过促进 和 的过程，维护机体的血糖平稳。在激素调剂过程中，它和b 肾上腺素 具有升血糖的作用 的关系是 。 12下图为高等动物体内的甲状腺活动调剂示意图，请据图回答疑题：（ 1）图中表示的

34、激素是，其生理作用是 。表示的激素是 ，主要生理作用是 。表示的激素是 。（2）如切除动物的甲状腺，血液中激素和的浓度会 ，如 果定期给该动物注射定量的激素，血液中激素和的浓度会 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -假如注射的激素超过肯定水平，就血液中激素和的浓度会 。（ 3）如切除动物的垂体， 血液中激素的浓度会 ，就动物表现出 等 症

35、 状 。 如 给 动 物 定 期 注 射 大 剂 量 的 激 素 ， 一 段 时 间 后 ， 动 物 表 现 出 等症状。13. 下丘脑合成分泌的 ，却在 释放，由体液运输到 ，提高 、 的通透性，促进 抗利尿激素分泌量集合管对水通透性水重吸取量排尿量饮水多缺水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本腺体名称质促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素作用部位生理作用 促进促甲状腺激素的合成与释放促进合成、分泌促性腺激素可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结下生长激素释放丘激素脑促肾上腺激素释放激素垂体促进生长素合成、分泌促进促肾上腺皮质激素的合成与分泌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结抗利尿激素肾脏促进水的重吸取，削减尿液排出骨等组可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结肽生长激素类促进生长：主要促进蛋白质合成和骨生长织促进甲状腺的生长发育，调剂甲状腺激素的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和促甲状腺激素甲状腺蛋白促性腺激素性腺垂质类体催乳素乳腺激素促肾上腺皮质肾上腺激素肝脏肌合成和分泌促进性腺的生长发育，调剂性激素的合成和分泌调控某些动物对幼子的照料行为，而且能促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成促进肾上腺皮质细胞增生，促进糖皮质激素合成、分泌促进血糖氧化分解。促进血糖合成糖元，转可编辑资料 -