浙美版小学二级下册美术教学计划及教案全册 .docx

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1、精品名师归纳总结新浙美版二年级下册美术集体教学方案及教案一、同学情形分析二年级同学整体水平都比较稳固，但创新意识较弱，也有个别后进生常常美术用具不带，影响课堂和四周的同学。这学期期望通过小组合作的形式加强同学，小组间的合作沟通，形成团结和谐的集体。二、教材分析浙美版第4 册试验教科书的编写，以国家一系列有关训练改革的文件，特 别是训练部基础训练课程改革纲要试行为指针，以训练部制定并颁发的 全日制义务训练美术课程标准试验槁 为主要依据，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特点的美术教材新体系。本教材的

2、编写留意同学审美感受和视觉体会的培育，强调同学创新意识和实践才能的和谐进展，以 “接近社会、贴近同学、 学以至用 ”为原就，选择符合二年级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册共有19 课，分为 10 个隐性单元，内容函盖造型 表现、设计 应用、观赏 评述、综合 探究 4 个学习领域，其中造型 表现和设计 应用占有较大比重，观赏评述大多随堂教学，因而均安排在各课之中。三、教学目标1.造型 表现：尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由的把所见所闻、所感所想的事物表现出来， 体验造型活动的乐趣。2.设计 应用：尝试不同工具，用纸以及身边简洁找到的各种媒材

3、，通过看看、画画、做做等方法进行简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3.观赏 评述：观看自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。4.观赏 评述：采纳造型嬉戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和呈现。5.老师用书 “三合一 ”。四、教材中的重点、难点本册的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学个性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授基础学问和基本技能。提高同学的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，勉励同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。五、教学措施

4、1.留意审美才能的培育：在教学中，应制造条件，多给同学感悟优秀美术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努力提高审美乐趣。2.重视创新精神和实践才能的培育： 用各种方法相互启示， 激活制造性思维， 采纳类比、求异想象等方法，引导他们制造。3.创设文化情境，涵养人文精神：降低美术学问和技能的难度，留意美术文化的学习，提高同学的审美才能、鉴赏才能、涵养人文精神。4.确立同学的主体位置：老师作为活动的组织者、参加者、引导者，在活动中老师与同学是公平的。5.勉励同学进行综合性与探究性学习：引导同学在实际生活中领会人尖社会的丰富性，明白各学科的共通之处和相异之处，懂得美术对生活的特殊

5、奉献， 使他们真正获得综合运用美术以及其他学问、技能来解决学习与生活中各种问 题才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6.重视同学的自评与互评：使同学在评判中进一步巩固学问，运用学问，提高技能，培育审美乐趣。7.恰当运用多种教学手段： 老师应以生动好玩的教学手段来引导同学增强对形象的感受才能与想象才能，激发同学学习美术的爱好。六、教学进度表周次教学内容备注1 春天在哪里2 盛开的鲜花3 田园风光4 我的爱心卡片5 折剪蝴蝶6 小画框7 笔筒设计8 印印画画9 倒影10 印印画画11 纸版画人像12 民间年

6、画13 闪闪的星星14 美丽的方巾15 做香事囊，迎端午16 向日葵17 夏天可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -18 可爱的猫咪19 潺潺的小溪水20 我们画我们评1 春天在哪里教学目标1.提高对颜色的熟识和表现力。2.培育丰富的想象力， 通过小组学习的形式， 把自己对春天的印象与同伴进行沟通，并选择自己宠爱的绘画工具加以表现。3.感受春天

7、，明白春天的颜色，培育对大自然和生活的宠爱之情。教学重难点重点：能采纳自己宠爱的形式表达对春天的感受。难点：能抓住春天的特点，有创意的表现春天。教学课时2 课时教学设计第一课时课前预备同学：水彩笔或者油画棒、纸张。老师：课件教学过程1.查找春天（1）带领同学参观校内，查找校内的春天，培育发觉美的眼睛。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 49 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2）沟通：你发觉春天在哪里？（3）观赏春天的美丽景色。2.春天的颜色。春天的颜

8、色到底是怎么样的？观看景色，观赏图片，同学自己来总结春天的颜色。（1）观赏名作。通过观赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现生气盎然的春天。（2）春天的颜色。用感官感受春天的颜色，在调色盘里找出春天的颜色。3.布置作业抓住春天的颜色和朝气蓬勃的景象，创作一幅春天的画。同学可以选择自己宠爱的绘画语言来表现，只要能表达春天的感觉即可。引导学生耐心的完成作品，不要半途而废。4.呈现点评。（1）将同学的作业布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园 ”，一边逛一边评判。（2）找一找最美的景色，说说美在哪里。5.拓展嬉戏小燕子。其次课时课前预备同学：水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等老师：平面或立体

9、的瓶贴作品、课件。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程1.导入环节。（1）除了绘画， 我们仍有很多方法来表现对春天的宠爱，比如唱歌、 跳舞、诗歌。今日我们一起动动手，用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。以作品导入，技法同学学习的爱好。（2）揭示课题春天在哪里 。2.观赏环节（1）平面作品的观赏小姑娘 神奇的大树。布贴，综合材质的作品观赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。（2）立体作品观赏。从平面转为立体、老师示范。学习教材中最基本的手工技法。立体花束的制作有点难度，老师示范起效果。3.体验环节（1）同学作业动手实践，大胆表现。相互观赏，提高同学的动手才能以及评判才能

10、。4.课外拓展利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。2 盛开的鲜花教学目标1.感受鲜花的美，明白鲜花与人类生活环境的关系。2.学习渐变色，把握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。3.培育善于观看、勤于表现的习惯。教材分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.教材编写思路。本课的重点定位于学习渐变色，对于鲜花的外形也要引导同学进行观看和分析。老师应重点引导同学观看自然界鲜花的颜色，在观看鲜花外形和颜色的基础上明白渐变色，发觉渐变色的颜色规律，并能通过同学的自主探究，初步把握单色渐变和多色渐变的涂色方法。在学习涂渐变色方法时，老师应引导同学把握几种基本的涂色技巧：1由 轻到重或者由

11、重到轻的渐变涂色方法。2）运用点或线的疏密排列产生渐变的涂 色方法。 3先由深到浅，或由浅到深阶梯式排列颜色，再平涂产生渐变的涂色方法等。老师应引导同学观看鲜花，养成善于观看和美化生活的习惯，将渐变色的涂色方法运用到生活中去。重点、难点。重点：把握几种基本的渐变色涂色方法。 难点：自主探究发觉渐变色的涂色新方法。教学课时1 课时教学设计课前预备同学：鲜花图片资料，水彩笔、油画棒等绘画工具材料。老师：鲜花图片资料、课件、范画、绘画工具材料。教学过程1.谈话导入，观赏感悟。1老师谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。让我们走进大自然，观赏盛开的鲜花。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

12、名师归纳总结2请同学说一说鲜花美在哪里。小结：鲜花美在苴炎在述鲜花美在它的外形和颜色上。2.观看摸索，尝试表现。（1）师生共同分析鲜花的基本结构。（2）观赏不同外形的鲜花，尝试表现宠爱的鲜花。（3）观赏不同颜色的鲜花，分析鲜花的颜色规律，发觉自然界一部分鲜花花瓣的颜色是渐变色。4渐变色分为单色渐变和多色渐变。3.探究尝试，总结方法。1同桌合作探究：怎样画出渐变的颜色？并动手尝试。2师生沟通探究结果。3老师示范几种涂色小技巧。通过点、线的疏密变化表现渐变色。油画棒由轻到重的涂色表现渐鹅。平涂深色打底，用浅色由浓到淡的或由淡到浓的进行掩盖，表现出渐变色。选择出渐变的颜色，由深到浅或由浅到深阶梯式排

13、列，依次平涂颜色表现出阶梯式的渐变成效。4师生共同总结渐变色的涂色方法和规律。4.观赏同学作品，尝试创作表现。1观赏同学的作品，摸索你能从同学作品中学到什么。2老师提示花朵的各个花瓣渐变方向要一样。3老师提出学习建议：选择自己宠爱的鲜花，用渐变色的方法进行表现。到室外去写生盛开的鲜花，敏捷运用渐变色的方法表现鲜花。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.评判与拓展。1同学将作业呈现在黑板上，组合成美丽的大花园，评比出最美的花。老师引导同学重点从颜色方面进行评判。2说一说：生活中哪些的方运用了渐变色。3总结：学会用颜色表现美，善于专心灵发觉美。3 田园风光教学目标1.用自己宠爱的方式

14、表现美丽的田园风光。2.学习简洁的构图方法，并能运用概括的绘画手法表现景物。3.培育宠爱大自然、靠近大自然的生活乐趣。教材分析1.教材编写思路。观看和体验是本节课创作的基础，老师可以呈现典型图片或视频让同学明白田野，在愉悦中受到审美的熏陶，品尝田园之美，人与自然的和谐，潜移默化中提升同学的情感态度价值观。二年级的孩子已经具备了初步的线条和颜色的表现掌握才能，通过本课学习能流畅稳固的画出或弯或直的线条，进行随便交叉的布局划分。通过体验各种绘画工具的使用成效（水笔的流畅、油画棒的粗犷、颜料的明快与厚重，尝试依据所表现的景物进行多变构图练习和绘画表现活动，借助颜色表达自己的想法。本课可以采纳两课时进

15、行教学，第一课时学习构图技巧，创作表现想象、记忆中的田园风光。其次课时进行写生练习，可以在校内内进行相关风景的写生，有条件的学校可以带领孩子们走出校内，到田野中进行写生创作。也可以采纳小组合作的形式集体创作一幅田园风光的长卷。老师要多加演示风景构图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的不同视点和形式，敬重同学个性，勉励同学制造，从而激发同学绘画表现的潜能。重点、难点重点：感受田园的美，学习风景写生的方法和培育简洁的构图才能。难点：构图方法和画面空间的划分如何表达画面内容的需要。景物的点、线、面表达和颜色的运用通过老师直接示范，同学参加尝试来突破。教学课时2 课时教学设计第一课时课前

16、预备同学：课前观看乡村的生活场景，形成自己特殊的感受。绘画工具。老师：课件、示范作品。教学过程1.闲逛田园。1观赏田园风光。郊外的田园景色向我们呈现了大自然灵动的韵律和丰富的颜色。你去过田园吗？风景如画的田园给你留下了什么样的印象了？请同学们看图片，看看你宠爱哪幅图，哪幅图能勾起你对乡村生活的回忆？课件呈现。整体感受：俯瞰或远观。通过不同的视角呈现两种视野下的田园面貌，引导同学观看。局部特写：人物和作物。通过拉近 “镜头”，呈现田园中的农作物和劳作的人们，观看田园中各个景物生长的样子和特点，人们劳动的场面和生活的场景。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2沟通表达感受。在观赏中，老

17、师带领孩子闲逛田园，观看中引导同学发觉不同视角下田园的不同构成方式。（如俯瞰时表现田埂的交叉分布，平视时表现近景、中景、远景的层叠。）沟通：你觉得田野怎么样？说说你最宠爱哪块田野？为什么？（设计意图：本环节的目的是让同学观赏田园风光图片或视频，在感受田园美景的同时唤起同学对大自然的宠爱。城里的孩子很少有机会接触农村的田野，老师可以通过课件演示帮忙同学获得感官的熟识，有条件的学校可以在校内的园艺基的写生。）2.开垦田园。1模拟拓荒者，将画纸当做未开垦的土的，用线条画出一条弯弯曲曲的田间小路，将 “田的”分割。2连续用线分割布局，把这片土的分成好多块“田的 ”，近处可以略微大一点，远处的小一点。也

18、可以通过画田埂、河流或其他景物再分出几块田的。3争论分割方法：一是自然分割，田间小路线条弯弯曲曲，表达一种俯瞰大的的视野成效。二是直线分割，表达机械作业环境下的现代化田野。三是水平线分割，这种构图方法可以用水平线构图的方式进行。仍可以怎样分割？请一位同学尝试。4通过两张图片的比对，找出分割线。观看分割线之间的透视和景物的遮挡关系。（设计意图：通过示范和沟通，引导同学观看、摸索田园布局和构图方式之间的关系，进而关注田园的平面构成和视觉成效。）3.田园拾趣。1通过师生互动沟通，明白不同农作物的颜色，田园在不同季节、不同时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结间和状态下所出现出来的颜色和景

19、象：如仍没插过秧的水田的颜色。仍没种过植物的旱田的颜色。仍没成熟时的小麦和玉米的颜色。成熟时稻田和麦田的颜色。紫云英、红高粱、油菜花等各种农作物所出现出来大面积的颜色。课件再次呈现美丽的田园风光图片，通过图片观看这些植物生长的样子。2现代化农业的设备和田的设施有哪些特有景色？辛勤劳作的农夫们都在干着什么农活了？田园中仍有其他值得细细观看的景物吗？老师依据同学回答和沟通的内容通过示范和同学沟通。（设计意图：通过分析比较，引导同学进行沟通表达，通过由远及近的镜头推移，使同学感受田园中乐趣盎然的美景、人与自然和谐相处的美好。重点解决画面中详细事物造型表达的方法。 ）4.田园畅想。l 作品观赏。观赏画

20、家的画和同龄人笔下的田园风光，学习画面中不同的表现方式所传达的意境和童真童趣。（2）同学尝试作业涂色方法，在分割好的“田块 ”中表现：如何用大面积涂色、用线条排列涂色（新翻的土壤也可以用波浪线、快速点涂（可表现苗、花、果实等 、颜色叠加（颜色更丰富）等方法画出几片田野。3在田园里加以点缀（池塘、大树、拖拉机、稻草人、谷仓等。（创作提示：相邻的颜色要有变化，田埂才分明。景物大小有区分，前后有遮挡，造型有虚实。）4同学创作，老师巡察指导。播放音乐走在乡间的小路上。5.我们的田园。将黑板看做一块未开垦的荒的，依次呈现同学作品，老师和同学一起排版、布展，依据孩子们的作品内容分类组合。可编辑资料 - -

21、 - 欢迎下载精品名师归纳总结1介绍自己的作品。 2互评作业，说一说，你最宠爱哪块田园？为什么？小结：看到这么美丽并且布满期望的田园，老师忍不住要唱一首田间小曲赞扬一下，在轻盈轻松的整理活动中终止本课。（教学提示：呈现作品时，尽量让孩子们多表达自已的想法和看法，营造开心、轻松的评述氛围，发觉孩子作品中生勃且自然的一面。）其次课时教学过程l. 画家笔下的田园观赏。每个季节的田园都有它不同的美，令人神往。这么美的田园景色不仅吸引了同学，古往今来很多画家也为之倾倒，留下了不朽的名作。今日就让我们来 观赏这些作品，请同学们悄悄的体会画中的意境，并将你的所看所想告知大家。1名画观赏。观赏中西绘画所表达的

22、不同技法和意境对比照片，学习画家笔下画面的构图与颜色特点。2对比分析。构图。分析争论吴冠中的中国画作品湘西水田，比对比片，说说画家是如何用中国画的形式表现田园风光的。重点讲解画面的构图节奏。颜色。观赏毕沙罗的油画作品红房子和凡，高的油画作品播种者，比对比片中的麦田，说说画家为什么用这样的颜色来表现田园。造型。观赏画家笔下的农家颜色静物写生作品和田园农作物线描写生作品，体会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一景一物所传达的田园乐趣与造型之美。3）沟通感受。田园中平凡的农舍、田的、树木等，在画家眼里都是很好的画画题材。（教学提示：观赏时，尽量让孩子们多表达自己的想法和看法，从构图、颜

23、色和造型上分析画家笔下的生活情调和宠爱生活的情感。）2.创作四季的田园风光。1观赏田园的四季美景并沟通感受。2分成四组，选择表现主题 四季的田园风光。3分工 争论创作内容、形式和合作方式。3.集体创作表现，老师巡察指导。小组以长卷等形式集体创作一个季节中田园的景物，可用中国画散点透视的方式将画桌连起来，选择统一的表现形式，并使表现的田园有构图的变化和故事性的内容。（教学提示：创作时，同学用色往往带有主观颜色，他们仍不能照实表现颜色关系。因此，不能以真实为依据强调颜色运用的精确性。应以颜色关系为前提，重点要放在构图的合理性上。 ）4.集体展评。1呈现。将同学们完成的作业布置于教室中间或呈现区域，

24、老师依据同学作品内容排列成一片田园。2讲诉不同季节里的田园风光和故事，谈谈彼此在创作过程中的体会和收获。3点评：查找最美的田园风光。小结： 今日，我们踏着 “乡间的小路 ”，领会了田园四季的美丽风光，感受了特殊的乡村风情！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5.拓展整理。1田园中的农夫艺术家。观赏各种农具的造型，蓑衣、斗笠、风车、箩筐等农家物品之美。观赏农田里草垛、稻草人、草艺玩具以及园艺造削党美。及园艺造型之美。品尝农家乐中农夫们的淳朴文化之美。（2）田园行动方案：美丽家园，从我做起！3整理课桌，清洗双手，储存作品。4 我的爱心卡教学目标1.通过音像和图片的呈现，学习为家人制作爱

25、心贺卡，表达对他们的爱。2.能自由选择工具、 材料，布满感情的进行艺术表现， 体验主动学习的欢快， 能大胆画出图案，发挥想象力。3.通过对爱心卡的创意设计及制作，增强表达情感的才能。教材分析1.教材编写思路。本课是 “设计 应用”学习领域内容，综合性很强，同时又是具有很好情感训练意义的一节课。因此，本节课的设计应是以情感训练为线，把课堂的各个部 分贯穿起来。利用同学对亲人的感情，引出对世界的爱，使同学通过积极主动 的课堂活动，学习制造性的运用身边的材料，去设计、去表现自己心中最美的 情感。重点、难点重点：发挥想象力，将爱心卡画将爱心卡画面外理得丰富、具有美感。难点：如何使作品富有想象力、制造力

26、。教学课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 课时课前预备同学：彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔。老师：多媒体课件。教学过程1.嬉戏导入。1用双手做一做爱心的外形，或者同学之间用身体做一做爱心的外形！2同学相互合作做爱心小嬉戏。2.探究。1请同学认真观看爱心卡，师生谈话引导同学对爱心卡的熟识。2组织小组争论：你情愿把爱心卡送给谁了？3.赏析。1相互争论沟通。 2找一找，它们之间的规律。3）想一想，爱心卡的作用。4.创作。 1课件演示制作贺卡的材料以及步骤。2构思爱心卡的内容。 3画出外形后涂上颜色或运用综合材料布置画面。5.同学创作，老师巡回辅导。6.呈现评判，同学相互

27、沟通作品。7.拓展延长。5 折剪蝴蝶教学目标1.熟识蝴蝶的基本结构、对称特点及纹饰特点。2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计意识。3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴蝶 ”的练习中感受设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结应用活动的乐趣。教材分析1.教材编写思路。蝴蝶是一种深受人们宠爱的昆虫。因其种类繁多，舞姿翩翩，纹饰亮丽， 美丽动人， 被称为 “会飞的花 ”，具有灵性的美。它更是同学乐于观赏、喜于表现的内容。本课用折剪的方法来表现蝴蝶，是同学制造才能、设计才能和实践能 力得到训练和提高的过程。通过看看、画画、做做、玩玩纸蝴蝶，可以增强学 生学习

28、爱好的同时，也是同学将学到的学问化为才能的过程。本课学习要求同学把握三项基本操作技能：一是学会剪对称图形的方法。 即将纸对折后画上半只蝴蝶的外形轮廓线，沿着折痕，依次画上蝴蝶的半边头、一只眼、半边胸、半边腹。在头上画出一条触角，胸部外画上一大一小的翅膀， 最终沿轮廓线剪出蝴蝶。绽开后就是一只对称的蝴蝶图形。二是学会纸蝴蝶的 装饰美化，做到两边的花纹、颜色一样。看准中间的笔痕，当一边画上一种花 纹时，必需在另一边的相同位置画上同一种外形和颜色的花纹。三是学会使纸 蝴蝶能 “飞”的制作技巧。即在纸蝴蝶两边翅膀上剪出对称的能插入自己手指的两个小洞。上述这些操作方法，老师要在同学自主学习、主动探究的基

29、础上适当 引导，在指导时要认真做好示范，步骤讲解清晰，以降低同学设计制作的难度。重点、难点重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 难点：做出外形、纹饰特殊的纸蝴蝶。教学课时 :1 课时课前预备同学：剪刀、彩色水笔或油画棒、纸张。老师：多媒体课件，示范用的彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程1.引导同学观赏蝴蝶的外形，感受蝴蝶的美丽，激起学习的欲望。2.引导同学熟识明白蝴蝶的身体结构。3.引导同学观看、明白蝴蝶外形的对称特点， 学习对称折剪蝴蝶的表现方法。4.观赏范例和同龄人的作品， 进一步学习多样的纸蝴蝶表现方法，拓宽设计思路。5.提出作业要求：请同学选

30、择自己宠爱的方法设计制5提出作业要求：请同学选选择自己宠爱的方法设计制作一只美丽而特殊的纸蝴蝶。6.同学作业时老师巡察并进行个别化辅导。7.引导同学呈现完成的作业，相互观看并进行评判争论。8.拓展：要求同学课后用同样的方法设计制作一只可爱的小鸟。6 小画框教学目标1.明白画框的有关学问。2.学习用不同的材料设计、制作自己宠爱的小画框，并应用于装饰作品。3.树立设计运用于生活的理念，感受创作乐趣。教材分析1.教材编写思路。随着经济的日益进展，优秀的美术作品已纷纷进入平常百姓家。r-幅绘画作品配上一个合适的画框， 往往能起到 “画龙点睛 ”的作用，更好的表达出美术作品的美感和装饰成效，同时仍具有爱

31、护作品的功能。本节课的主要教学目标是让同学明白与画框相关的学问，学习如何利用身 边简洁找到的材料，设计制作具有特殊创意的小画框，并树立学以致用的理念， 用它装饰作品，美化自己的生活空间。教材第16 页呈现了多张在现实生活中配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有精致画框的绘画作品图片，可以引导同学观赏、回忆，进一步感受画框对绘画及其他平面作品的装饰美感，从而激发同学创作的欲望。教材第 17 页呈现了画框的基本创作步骤，赐予同学必要的学习和示范，同时仍供应了一组转变画框的内外形状，使画框更具个性化的示范图，便于同学 探究性学习。老师要结合局部示范和相关步骤，为同学高质量的完成作品进行

32、必要的技术指引。 4 幅不同风格的同龄人画框作品，又为同学的设计供应了材料和形式上的参考，拓展了制作装饰的好方法，勉励同学的创作自信心。重点、难点重点：把握小画框的设计、制作方法。 难点：奇妙构思外框与内框的外形变化。教学课时1 课时课前预备同学：剪刀、双面胶（或胶水） 、彩色卡纸（或质的较厚的挂历纸、彩色纸等、画笔、自己的绘画作品一幅。老师：课件、自制小画框范作、剪刀、胶水等。教学过程1.观赏导入。（1画框在生活中的运用图例观赏。2说说画框有什么作用。3课题揭示：小画框。2.自主探究。1认真观看画框，分析画框有哪些基本要素。 2）出示相关制作步骤图，师生共同争论小画框设计、制作的基本方法。可

33、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3）分析概括并把握设计个性化小画框的一些创作手法。4赏析同龄人作品，学习作品的优秀之处。3.创作表现。 1）作业要求：选用不同的材料制作一只画框，并用它装饰作品。（2同学创作，老师巡察指导。4.呈现评判。呈现同学作品，相互评判、沟通。5.课后拓展。1观赏不同材质制作的小画框。2用设计的画框搭配自己的作品，装饰周边环境，美化生活。7 笔筒设计教学目标1.明白笔筒设计的基本方法。2.学习立体物品的装饰方法， 进一步提高利用身边的废旧物设计制作生活用品的才能。3.懂得变废为宝、物尽其用。同时在实际应用中获得欢快和欢快，养成认真细致的制作的习惯惯。4通过设

34、计应用活动初步学习感受笔筒文化，知道笔筒的使用价值与保藏价值。教材分析1.教材编写思路。笔筒是一种简洁有用的搁笔用品，在我国使用广泛。笔筒是中国古代除笔、墨、纸、砚以外最重要的文房用具，大约显现在明朝中晚期。因其使用便利， 很快就风靡天下，至今仍盛而不衰。笔筒一般呈圆筒状，材质多样，常见的有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结竹、木、瓷、玉、紫砂等，以其艺术性和较高的文化品位受到文人墨客的青睐。本课要求同学选用自己身边的材料来设计制作一只美观有用的笔筒，使同学懂得只要肯动脑筋、想方法，就可以美化、丰富自己的生活。此课属于“设计，应用”领域。本课教学要突出该领域的学习特点，留意同学的

35、设计意识的培育和创新精神的增强。教材中选用了一只明代的青花瓷笔筒是为了让同学感受到笔筒在我国的历史悠久，具有肯定的保藏价值。这件青花瓷笔筒具有明代笔筒的特色：大口直 身，可以放置很多大小不等的笔和画卷等。另外仍有一只清代的黄杨木雕笔筒，精深的雕刻技艺在激起同学明白笔筒装饰手法的多样性的同时，又树立了宠爱 祖国传统意识的思想。这两张笔筒实物图片可供同学观赏评述用。书中的笔筒制作步骤和同学作品图例，一是为了引导同学学习有序的设计制作。二是可以激发同学的创新设计思维，让同学知道使用各种材料和多种方法来设计制作造型特殊而有用的笔筒。重点、难点重点：笔筒的设计、制作方法。难点：如何奇妙的利用自己身边的废

36、弃物进行笔筒设计。教学课时2 课时第一课时课前预备同学：彩色水笔或油画棒、纸张。老师：课件、笔筒实物如于件。教学过程1.揭示课题后引导同学熟识笔筒，初步明白笔筒的造型、材料和装饰特点， 并感受笔筒文化。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.引导同学在观赏笔筒时争论笔筒的设计创意点。3.引导同学观看、分析笔筒的外形特点，启示同学设计造型特殊的笔筒。4.引导同学分析争论各种笔筒的材质，进一步拓宽设计思路。5.启示同学观看、争论各种笔筒的装饰手法，学习多样的表现方法。6.提出本课时作业要求： 请同学大胆设计一只笔筒， 要求尽可能详尽的表现出笔筒的外形、材质和装饰特点。7.同学在进行笔筒

37、设计作业时，老师巡察并进行个别辅导。8.引导同学呈现完成的作业，相互观看并进行评判。9.拓展：要求同学课后查找适合制作自己设计的笔筒所需要的材料。其次课时课前预备同学：彩色水笔或油画棒、彩色纸张、各种纸盒、铁丝、胶水等。老师：多媒体课件、笔筒实物如干件。教学过程1.呈现并夸奖第一课时设计稿完整或者设计有新意的同学作业。2.引导同学争论制作笔筒的基本步骤，探究沟通制作 2.引导同学争论制作笔筒的基本步骤，探究沟通制作饰。另一种是完全由自己来制作，包括基本外形的设计和各种装饰美化。3.观赏同龄人的作品，学习笔筒制作的多种方法。4.提出本课时作业要求： 依据设计稿选取身边易找的材料，用合适的方法制作

38、一只笔筒。5.同学在制作笔筒时老师巡察进行个别辅导，并提示同学留意工具材料的安全使用。6.引导同学呈现完成的笔筒作品，相互观看并进行评判。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7.老师小结本课内容的学习，勉励同学在课后连续关注笔筒、观赏笔筒、争论笔筒。8 倒影教学目标1.熟识对印的基本学问，把握对印的基本方法。2.在感受倒影之美的基础上，用对印的方法画一张有倒影的静物画。3.学会观看、观赏、制造生活中的倒影之美，培育对生活的宠爱之情。教材分析1.教材编写思路。本课为 “造型 表现”学习领域内容，旨在引导同学在感受不同倒影之美的基础上，学会采纳对印的绘画新技巧，l 表现一幅有倒影的创意

39、静物画，从而勉励他们主动发觉生活之美，并加以制造性的表现。倒影是我们生活中较为常见的 现象 一般在清亮、寂静的水面上简洁显现。倒影具有恬淡、安静之美，是艺术家们愿意表现的题材。教材中的山山水水、饮水的熊就是这方面的代表。引导同学观赏这些优秀美术作品一方面可以为他们探究采纳对印方式表现倒影 的绘画技法和如何制造性表现供应手法的启示。另一方面为同学供应了除绘画以外的多样美术表现启示， 如饮水的熊，可以让同学感受雕塑中的倒影之美。用用对印的方式表现倒影，由于新奇好玩，简洁吸引同学探究学习。又由于简便，简洁出好成效，让同学感受到美术学习的胜利感。同学在其过程中，能够深深体会到：美术创作不仅可以在画面上

40、创新求异，在作画工具、程序上也可以想出新方法来，从而达成一种新奇的艺术表现成效。本教材分别向同学呈现了倒影的照片、艺术作品、对印制作的步骤以及乐趣盎然的同学作品。教学中，老师要突出美术课程的视觉性特点，有意识的培育同学的读图才能和视觉思维，如对于不同倒影照片，要引导同学感受不同自可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结然景物倒影之美。在山山水水中，要引导同学找出异同，感受艺术制造带来的无限魅力。重点、难点重点：感受倒影之美，学习采纳对印的技法表现有倒影的静物画。难点：制造性的表现自己熟识和宠爱的景物倒影。教学课时1 课时课前预备同学：课前搜集各种倒影的图片，带好水粉颜料和笔等作画工具材

41、料。老师：表现倒影的图片和作品、水粉颜料和笔等工具材料、美术课件。教学过程1.猜想表演导入。1出示脑筋急转弯题目：谁能只画一遍就能画出两张一样的画？听取并勉励同学合理的猜想，如电脑画的复制，画一遍就可变出很多张一样的画来等。）2在此基础上，老师表演水粉对印全过程引出学习主题：倒影。2.探究不同的倒影。1出示寂静的水面、微波的水面和夜色灯光里的水面中的不同倒影，摸索：这些倒影有什么不同特点？2引导同学共享课前搜集的倒影图片资料，比较景物与倒影的异同，发觉不同的倒影之美。除了这些图片中的倒影，在你的脑海中，有哪些美丽的倒影了？用丰富的倒影艺术图片和即时回忆，丰富同学的感知，激活同学的记忆。3.尝试

42、倒影表现。1发给每位同学一张作业纸，请同学参照教材中图刀示的对印步骤，尝试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对印自己宠爱的一个事物，并沟通一下尝试中发觉的心得，总结一下需要防止的问题，如颜色不能调得太稀等。2师生共同小结：确定表现主题。对折绘画纸张。调好所需颜色。 回先绘画，再对印。合理添加想象。4.观赏倒影作品。 1）作品观赏：引导同学从山山水水的观赏中，找出作品中上、下两部分耐示同之处，并说说是怎样表现出来的。听取同学回答，老师演示用白色油画棒和水粉色进行留白表现的技法。2）童画观赏： 让同学在规定时间内找出同龄人作品中相像部分的异同，并说说自己的感受。特殊要引导他们在感受这些作品中，说说对于自己接下来的创作所带来的启示。3小结： 水上的正影与水中的倒影是有区分的，我们可以依据自己的想象， 合理采纳添加、删减、模糊等艺术手法加以生动表现。5.创意倒影作品。1出示作业：用对印的方法画一张有倒影的静物画。2老师巡察指导。6.赏评美丽倒影。1引导同学举办 “美丽倒影作品赏评会”。说说自己或他人作品中的胜利之处，进行相互赏评。2查找利用倒影的美在艺术创作中获得胜利的例子。如用于建筑、绘画、雕塑等。9 印印画画教学目标1.观看不同