温州市第二十中学初中语文八级语文上册第四单元第课大自然的语言教案新人教版.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第四单元第 16 课 大自然的语言教案教学目标：学问和才能目标：1. 积存“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，把握它们的意义。积存“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语并学会运用。2. 明白物候学问，丰富同学的科普学问。3. 整体感知课文，能根据要求挑选信息并练习概括要点，逐步提高同学阅读科普文的才能。过程和方法目标：1. 理清文章的说明次序，探究理事说明文的写作技巧，引导同学有条理的说明事理。2. 揣摩语言，体会本文语言精确严谨、生动美丽的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动语

2、言说明事物。情感态度和价值观目标：激发同学喜爱、科学探究秘密的志趣，培育他们注意观看、讲究实证的科学态度。教学重点：1. 学习生动的有条理的说明事物。2. 学习写读书摘要。3. 明白物候学问的把握和物候学的争论在农业上的重要意义，激发观看大自然的爱好。教学难点：1. 理清打算物候现象来临的四个因素的说明次序，并探究这样支配的好处。2概括物候学对于农业生产的重要意义，挑选提示性词语，进行全面概括。教学方法：1朗读法。 2. 争论法、点拨法。3. 竞赛勉励法。4. 涵泳品尝法。 5. 延长拓展法。教具预备： 多媒体。教学时间： 两课时。第一课时教学要点：朗读课文，初步感知文意。挑选主要信息，整体把

3、握文意。划分段落层次，理清文章的说明次序。探究局部说明次序，学习作者说明的技巧。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学步骤 ： 一、导入新课。同学们，前面我们学过春和济南的冬天这两篇课文，仍记得里面是怎样分别描 写小草的吗？ 同学回答后老师归纳 春天，小草“嫩嫩的，绿绿的”。冬天草色“暗黄”。从“绿绿的”知道春天到了。从“暗黄色”知道冬天已经

4、降落。大自然似乎会告知我们气候的信息 似的。这是怎样回事了？今日学习的大自然的语言这篇课文，将给人们说明其中的道理。 板书课题 二、通读全文。同学们课前已经预习了这篇课文，对一些难字难词也已经查阅过字典词典，下面一起读读“读一读，写一写”中的这几个字词。（多媒体出示）接下来争论下面几个问题：（多媒体出示）1这篇课文介绍了什么学问？2“大自然的语言”比如什么？3对比注解，说说看，原文标题是一门丰产的科学物候学，课文为什么把它改为大自然的语言？ 同学发表看法后老师归纳1. 课文介绍了物候学问，说明白争论物候的重要性。2. “大自然的语言”用来比如无比丰富的物候现象。语言是人类最重要的交际工具， 把

5、大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象的说明白熟识它、争论它的重要性。3. 课文把原先的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有乐趣，又很新奇，比直接说“物候学”更简洁吸引读者。也更合乎“科学小品”这类文章的特点。下面再通读全文。先替各自然段标上序号（一至十二），用 5 分钟时间快读一遍，并摸索第一道练习题中的4 个小题，填写段的序号。 同学读、练后简要争论。 各小题后括号内应填的序号为：第 1 题（一至三） 。第 2 题（四至五） 。第 3 题（六至十） 。第 4 题（十一至十二） 。三、理清层次，剖析条理。说明文要把事理说明得清清晰楚，让人读了简洁懂得，就必需讲究条

6、理性。请同学们环绕课文的中心物候现象的介绍，划分段落，简要归纳段落大意。 在解答第一题的基础上，引导争论，然后归纳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第 1 大段（一至三段） ：从一年四季中自然现象的变化说明什么是物候，并进一步说明物候学和它争论的对象。第 2 大段（四至五段） ：说明物候观测对于农业的重要性。第 3 大段（六至十段） ：分项说

7、明打算物候现象来临的因素。第 4 大段（十一至十二段） ：说明争论物候学的意义。课文中心明确， 条理清晰。 请再进一步摸索：打算物候现象来临四个因素的说明次序是怎样支配的？为什么这样支配？ 争论后归纳 说明应有条理， 即使是并列的几个方面，也不能任意估计，而是要以肯定的标准理清条理，依恰当的次序逐项说明。课文说明打算物候现象来临的四个因素，是根据从主要（七、八、九段）到次要（十段），从空间（七、八、九段）到时间（十段）的次序来支配的，并分别用了“第一”、“其次个因素”、“第三个因素”、“此外”等词语，说明四个因素所起的作用，程度上有所不同。四、学习编写读书摘要。同学们通过几次通读课文和争论内容

8、、层次，对课文已经大致懂得。在阅读实践中，为了加深懂得，抓住重点，或是为了记录资料，以备日后使用，我们常常会在大致懂得内容之后，做一些读书摘要。摘要，实质上就是对信息进行挑选，要把文章的要点或主要的内容摘录在卡片或笔记本上。摘录的形式，可以是分条的提纲，也可以是浓缩的文字。可以摘引原文的重要语句，也可以用自己的话概括。今日我们先练习最简洁的读书摘要。 从课文中选出一些重要的语句， 分条抄录在笔记本上，构成本文的“摘要”。第一步， 先环绕课文第一道练习中的 4 个小题， 从文章中找出答案，在有关的句子下划一条曲线。其次步，把这些句子分别摘抄在笔记本上，有时可适当调整语句或在句子前、后加上一些词语

9、，使表达完整。 同学练习，完成后相互交换阅看，订正、补充，加深懂得课文内容。再将预先预备的写有“摘要”的小黑板挂出，供同学参考，但要求不必抄老师做的“摘要”。大自然的语言摘要1草木荣枯，候鸟去来等自然现象，是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。到了近代，利用物候学问来争论农业生产，已经进展为一门科学，就是物候学。2物候观测应用在农事活动，比较简便，简洁把握，它对于农业的重要性就在这里。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -

10、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3物候现象的来临打算于四个因素：第一是纬度，其次是经度，第三是高下差异，此外仍有古今的差异。4物候学争论，第一是为预报农时，挑选播种日期。此外，仍利于支配农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，引种植物到物候条件相同的的区，防止或减轻害虫的侵害，便利山区的农业进展。其次课时教学要点：揣摩语言，体会本文语言精确严谨、生动美丽的特点。学习运用生动形象的语言说明事物。拓展延长，转化课堂所学的物候学学问。教学步骤：一、沟通读书摘要，加深对课文懂得。沟通二三人后归纳，勉励同学向课外阅读延长，常常自觉的做读

11、书摘要二、连续研讨写法。这篇课文的写法，除了层次清晰、 有条有理这个特点外，仍有一个写法特点也值得懂得 和学习。 说明事物的时候， 常常要用举例子的方法，举例的多少根据需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。这篇课文在多数情形下只举一个例子，而说明经度差异对物候的 影响却举两个例子。 同学读课文 举两个必要吗？为什么？ 同学争论后老师归纳说明文中例子举多举少是有讲究的。读者简洁明白的的方举一个例子就可以了，不简洁明白的的方就要多举两个例子。近海的方比同纬度的内陆冬天温顺，假如依次类推， 就会误以为春天也肯定来得早，肯定暖和， 但是事实上春天反而冰冷，所以接连举了“大连北 京”和“烟台济南

12、”两个例子加以说明，使人确信无疑。三、懂得语言的生动性。这篇说明文的语言很生动。生动的说明才能让人爱读易懂。先请同学们把第一、二段仔认真细的轻声读两遍。 同学们自读后老师范读一遍，然后出示课件 1立春过后，大的慢慢回暖。2再过两个月，燕子飞来了。3到了秋天，果实成熟，植物的叶子慢慢变黄，掉到的上。4杏花开了，就要赶快耕的。桃花开了，要赶快种谷子。布谷鸟叫了，该准时耕作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

13、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -要求同学通过比较对比，指出上述语句同课文中相应的语句有什么不同，启示同学明白。两者表达的意思基本相同，但课文的语句要生动得多 争论后归纳。第 1 句没有课文中“立春过后，大的慢慢从沉睡中清醒过来”这一句生动。“慢慢回暖”是一般的说法。“慢慢从沉睡中清醒过来”，就很自然的运用拟人的写法，“沉睡”、“清醒”两个词用得贴切而生动，详细的喻写了严冬的大的和早春的大的的不怜悯态。第 2 句没有课文中“再过两个月，燕子翩然归来”这一句生动。“飞来了”是一般的动态表达。 而“翩然归来”是轻松、活泼的动态描写， 而且仍包含有亲切欢迎回到家来的感情。

14、第 3 句没有课文中“ 在秋风中籁籁的落下来”这一句生动， “掉到的上”是一般的动态表达。 而“在秋风中簌簌的落下来”就是详细、 生动的描写， 黄叶在秋天纷纷落下的情形，似乎彩色电影的镜头呈现在我们的面前。第 4 句没有课文其次段中几个原句生动。那几句紧扣“大自然的语言”，先后用了比如、拟人的写法，仍仿照布谷鸟的叫声，写成督促农夫耕作的话“阿公阿婆，割麦插禾”，比直接说“准时耕作”要新奇、生动得多。四、延长拓展，转化课堂学问1. 老师要求同学呈现收集的农谚，并说明其中包含的物候学问。2. 除了农谚，古代也有不少的诗歌反映物候学问。白居易的大林寺桃花就是一例。联系课文中的物候学问，谈谈你对这首诗

15、的懂得。多媒体显示：大林寺桃花白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。同学齐读诗歌，懂得诗意。明 确：大林寺在庐山香炉峰顶。诗人在初夏季节游玩大林寺。四月，平的上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意外的发觉在这高山古寺之中竟有始盛的桃花。诗人曾为春天的逝去而伤感，重遇春景后，猛然“醒悟”到：原先春天是转到这里来了。这首诗正好说明白课文中影响物候的第三个因素高度的差异：“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟。”五、课堂小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - -

16、 - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -本文是一篇事理说明文，作者把一门科学物候学介绍得浅显易懂，饶好玩味。全文采纳规律次序说明，思路清晰明白：描述物候现象作出科学说明追究因果关系阐述争论意义。这种从现象到本质的熟识方法和行文思路值得我们学习。本文语言严谨而生动， 兼具说明的科学性和生动性，是一篇极有价值的科普文。文章同时告知我们，科 学就在身边，科学距离我们并不遥远。让我们零距离接触科学，从而喜爱科学。六、布置作业1. 说明“早上乌云盖，无雨也风来”“黄云上下翻，将要下冰蛋”“清早宝塔云，下午雨倾盆”三就农谚包含的物候学问。2. 为强化人们的环保意识，请以“水、 空气、森林、 动物爱护” 为对象拟两条环保标语，例：污染空气，等于慢性自杀。3. 举一个你熟识的“人类伴侣”的例子，向别人介绍，好吗？板书设计：大自然的语言规律次序现象本质描述物候现象作出科学说明追究因果关系阐述争论意义教学后记：学了这课， 同学们学会了挑选课文信息，能自觉的去观看事物，但是仍不能精确的表达。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载