浙教版小学三级美术上册教案全册 .docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三年级上册美术教学设计课题1我驾神州游太空课时1授课时间教学1. 初步明白飞行器、宇航服等有关太空的学问。2. 培育同学的想象力和设计创作才能。3. 让同学在设计创作飞行器漫游太空的过程中，进一步激发他们宠爱祖国、宠爱太空、向目标往将来的情感。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点：能绘画或制作出一幅太空漫游图。难点：有创意的进行飞行器的设计。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 具 学 具准备（同学）预备蜡笔水彩画的工

2、具，分创作组（4 人一组），收集太空的有关图片资料（老师）课件、范作、有条件的学校可以预备太空飞行器的模型等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程二次修改1. 提问导入。（1）世界上除了鸟儿会飞外，仍有什么东西会飞？（2）依据同学回答，老师小结。2. 明白太空。（1）同学分组沟通自己事先收集的有关太空的图片资料。（2）老师补充小结并板书：宇宙飞船、宇航服、太空、星球。3. 观赏图片。（1）提问：说说宇宙飞船的组成部分并简述其设计的留意点。（2）老师小结，板书观赏要点：外形。颜色。结构。其他因素。4. 同学创作。（1）主题：我驾神舟游太空。（ 2）提问：在太空漫游时你期望驾怎样

3、的飞行器？穿怎样的宇航服？最想到哪个星球上去探险？依据同学回答，老师小结。（3）同学创作作品，老师指导。（ 4 ）启示：构思：与众不同，富有创意。构图：重点突出，主次分明。创作：把握技法，娴熟表达。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -5. 作业讲评。（1）同学展现自己的作品，同学互评。（2）有时间的同学进一步修改作品。课后记可编辑资料 - -

4、 - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题2、汉字的创意与设计课时1授课时间1. 明白字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特点动身，对可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标教学重难点汉字的笔画和结构作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。2. 从设计和创意美术字的过程中，进展同学的形象思维，使同学充分体会美术与自己的

5、学习、生活息息相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。3. 明白中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进同学对祖国优秀传统文化的懂得和宠爱，激发爱国主义热忱。重点：明白汉字的历史，把握美术字体艺术设计的基本学问、技巧、方法。难点：字体设计的创意。对同学分析才能、应变才能和形象思维才能的培育，使他们能抓住字义、字形、结构等汉字基本特点，敏捷、合理的进行变体，使原字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具准备 同学 收集各种商标、广告、印刷品中的美术字，尺子，蜡笔或水彩

6、笔 老师 课件，商标、广告、印刷品中的美术字图片教学过程二次修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 观赏导入，揭示课题。（ 1）老师在纸上写上书法“甲骨文”车字，激发同学的学习爱好。以“车”为例子，明白汉字的历史。（ 2）小结：美术字是经过艺术加工的一种字体，具有美观醒目的特点，我们在书刊、广告、包装等方面都能看到，假如我们每位同学都能写出一手美丽的美术字，那该多棒啊！（ 3）揭题：字的创意设计。2. 明白设计创意字的方式。（ 1）我们一起来过关，第一关火眼金睛猜字说说字的创意。a、通过转变字的笔画。b、通以图形取代字的部分转变字c、依据字义对字进行创意设计d、对字进行花纹，

7、颜色和影子的添加（ 2）牛刀小试依据老师介绍的几种方法对“鸟”进行设计(1) 依据老师介绍的方法试一试对鸟这个字进行设计。(2) 老师示范对“鸟”进行设计挑选颜色进行填色，填色一般先画轮廓，再在中间填色。(3) 出示在设计的过程中，可能显现孩子都用图形代替文字，所以举例从对比中知道留意保留字的形体，只是在某个笔画用相应的笔画进行设计。（ 3）同学作业，老师巡察指导。（ 4）展评：对比“笔画外形是否统一，结构是否稳妥，文字在格内是否满格，大小一样”的要点，共同评议优劣。（ 5）课后延长，拓展争论。收集各种商标、广告、印刷品中的美术字。对字进行设计美扮装饰我们的生活。可编辑资料 - - - 欢迎下

8、载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课后记课题3、刊头设计课时1授课时间1. 学习字体变化及刊头设计。教学2. 提高同学处理信息资源、独立摸索、抓住关键、制造性表达的才能，学以致用。3. 培育同学宠爱美术、宠爱生活的美好情感。目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点：挑选一种题材，结合内容设计刊头。难点：设计出来的刊头有创意、有美感、有思想。可编

9、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具准备生：水彩笔或蜡笔，铅笔，尺子等。师：多媒体课件及相关资料。教学过程二次修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 创设情境，表达感受。出示报刊，师生争论，大家所熟识的报纸有那些部分组成，如：内容、排版、栏目等。点明本单元的学习内容。刊头在其中起到了致关重要的作用，引出本课的学习重点刊头设计（字体、刊头和标题的设计）。2. 引导观赏，加强体验。（ 1）课件展现优秀的刊头设计作品，试分析刊头由哪些元素构成。（ 2）让几名同学说说观赏感受，老师小结。3. 传授方法，激发创意。（ 1）

10、提问：怎样进行板报美术字的设计？应当留意哪些事项？（ 2 ）同学结合书本的范例和老师供应的作品进行述说，老师勉励同学之间相互补充，最终老师讲评。（ 3）字体的设计。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。美术字是经过艺术加工的有用字体。老师示范书写美术字的步骤。随

11、着电脑技术的运用，显现了很多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。（ 4）颜色的设计（ 5）图形的设计（ 6 刊头设计与标题编排。出示启航校刊刊头设计。请同学找出其中存在的问题，并请同学进行重新组合调整。刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字体、大小、外形、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉成效。刊头和标题的内容要和板报的主题思想一样，可以采纳纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。4. 布置作业，表现感受。（ 1 提出作业的主题：以“我最宠爱的卡通形象”或“启航”校刊为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、活泼、颜色明快、简洁。（ 2 供应创作的建议：留意与自己的

12、实际体会相结合，独立摸索，结合板报刊头设计的学问，大胆、自由的把所想所感的事物表达出来，尽量做到与众不同。（ 3 同学创作，老师巡察指导。5. 展现作品，学习评判。（ 1 小组内展现作业，互评作业。（ 2 选出典型作业，全班观赏评述，老师小结。供应评判建议：作品是否大胆、自由的表现出自己的感受。作品是否有创意，与众不同。作品的造型与颜色的表现是否和谐统一等。6. 供应课题，争论拓展。找一找相关的图片资料（如各种报纸、黑板报刊头图库），观赏这些作品，开拓自己的视野。课后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 39

13、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题4、 纸拎袋课时2授课时间1. 学习纸拎袋的制作方法，能制作出一个有用新奇的纸拎袋。教学2. 通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化，培育同学的设计意识和动手才能。3. 使同学更加宠爱生活，关怀生活，学会用自己的巧手美化生活。目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点 ：运用颜色、图案和外形等美术元素设计。难点： 设计的标识要做到既美观，又有用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 -

14、- - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具准备（同学）彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等（老师）课件及示范作品等教学过程二次修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 组织教学，谈话导入。（1）检查学具，调查：你们的美术学习用品是用什么东西装来的？（2）出示拎袋范作，老师从袋子里拿出剪刀、胶水、绘画用具等物品，展现袋子： “美丽吗？”“这是老师自己做的。想知道是用什么材料、怎么做的吗？”（3）揭题。2. 引导观赏，分析争论。（1）你见过哪些外形的纸拎袋？它们有什么用途？（2）出示课件：作品观赏（服装、酒、保健品等纸拎袋）。结合书本的作品和老师供应的作品，让同学观赏，说说最宠爱的袋子。（3）

15、分析纸拎袋的特点及基本形的制作方法。3. 选材识图，激发创意。（1）自主探究：你认为制作过程中应留意哪些问题？（2）小组争论，沟通表达。（3）你认为纸拎袋的外形可以有哪些变化？怎样变？袋子里面如何设计与制作？（如各种几何形、仿生设计的水果形、卡通形象形等）（4）怎样装饰？用什么材料？除了这些方法仍有其他的方法吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

16、- -（5）拎带的制作：确定形式。选料、制作绳子。对称式打孔或取点。串、粘带子（留意带子的坚固度，可在内侧绑一根小棒）。4. 独立制作，装饰美化。（1）提出作业要求：用不同的纸制作一只美丽的小拎袋，并挑选合适的方法美化。（2）尽量做到与众不同，并使设计的纸拎袋有用、新奇。（3）同学创作，老师巡察指导。5. 展现作业，学习评判。（1）小组内展现作业，互评作业。（2）选出典型作业，全班评，老师小结。6. 整理打扫，储存作业。（1）储存同学作业，整理打扫。（2）布置下节课的学具预备。（3）在拎袋内放一些小礼物或花草作为礼品赠送给好伴侣。课后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料

17、名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题5、 找果子的刺猬课时1授课时间1. 明白刺猬的相关学问和形象特点。教学2. 用泥塑的方法塑造一只或一组找果子的刺猬。3. 培育爱小动物的意识，以及宠爱、爱护大自然的情感目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点：能用泥塑的表现方式，运用水滴形的造型方式完成一只或一组刺猬。难点：能巧用生活原型来塑造泥塑刺猬，并能添加果子以增加趣味性。可

18、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具准备（同学）小刺猬的图片资料、陶泥或彩泥、小刺猬玩具。（老师）多媒体课件、范作、彩泥或陶泥。教学过程二次修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1展现图片，情境导入，揭示课题。（ 1）通过秋天的图片，老师创设情境，导人内容。老师说：“秋天到了，树叶黄了，果实成熟了，人们都忙着收成了。森林里的小动物也都忙开啦！”（ 2）同学们发挥想象推测。老师说：“森林里的小动物都在忙什么了？”同学争论。（ 3）出示刺猖球图片，导入课题找果子的刺猬。老师说：“猜猜是什么动物？跟着刺猬一起找果子旅行吧

19、！”2通过找果子旅行为线、观看图片为主，明白刺猬的生活习性和外形特点（ 1）明白刺猬的生活习性。小组争论刺猬的生活习性，明白刺猬是哺乳类的杂食动物，冬季有冬眠的习性等？（ 2）观赏图片找出刺猬的外形特bA整体外形。滚圆的身体，尖尖的脑袋，尖锐的棘刺，短小的四肢。细部特点，炯炯有神的黑眼睛，椭圆形的小耳朵，嗅觉灵敏的大鼻球可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

20、- - - -3. 观赏名作以及生活中的艺术家，感受艺术之美。（ 1）艺术家眼中的刺猬的形象艺术家眼中的刺猬的和生活巾的刺猬区分有哪些？同学争论，老师总结。（拟人、概括、夸张等手法）（ 2）小伴侣眼中的刺猬。刺猬是一种可爱的小动物，以它的外形创作的艺术品也是既生动又美观的，今日我们用泥塑的方法来制作一件刺猬工艺品。4争论泥塑制作刺猬的方法。老师：“可以用什么样的方法来做了？”（ 1）探讨身体和头的制作方法。搓圆球子指放圆球的一端搓四肢搓成水滴形装上，调整头部（尖头往上调整）水滴形的彩色刺未干时装上刺最终修饰（加眼睛、鼻球、腮红等）（ 2）探讨刺猬背上刺的制作方法。水滴形的刺。这里的大多数造型都

21、是水滴造型，大水滴是刺猬身体，小水滴是刺猬身上五彩的刺，很像彩色铅笔头插满整个刺猬的感觉。剪刀剪出刺。借用外形，塑造成刺。同学沟通手捏成形等其他方法。5. 制作沟通，表现找果子的刺猬。（ 1）作业要求：可以采纳水滴形、巧用生活原型、手捏成型等手法来表现刺猬。刺可以采纳多种手法表现，动态可以有直立、爬行等。可以制作一些生动的果子，增加趣味。（ 2）同学作业沟通。我做了一只什么样的小刺猬？它的身上哪些的方表现得最富有创意？它找到了哪些迷人的果子？6小结拓展，再激学习爱好。通过本课的学习，我们知道了刺猬的生活习性和外形特点，同时也明白了刺猬是森林的 爱护者，一晚上能吃掉200 克的虫子，毁灭害虫，因

22、此有利于农业，但有时也偷吃几个果子。刺猬全身都是宝，所以很多人捕杀它，为了人类和大自然的和谐相处，请爱护好小动物课吧！后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题6、 夸张的脸课时1授课时间1 学会表现人物脸部夸张的手法。教学2 学会基本的泥塑造型才能，体会泥塑造型的乐趣，进展同学的想象力与制造才能。3 实行小组合作学习方式，培育同学团结协作

23、的精神。目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点重点 ：能抓住面部五官特点进行夸张。难点： 学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具准备教具预备： 课件 泥塑实物同学作品展台。学具预备： 泥 泥塑工具报纸小桶教学过程二次修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入新课今日我们就来学习夸张的脸【出示图片指生回答】在一些优秀的雕塑作品中，不难发觉夸张的影子。请同学们认真观看下面几幅图，找一找那些的方运用夸张的方法？这是出土于四川三星堆遗址的青铜人头像，作品夸张

24、了五官的哪一部分？这个人正在干什么？作品不仅夸张了面部表情，仍夸张了动作，把一位正在表演的民间艺人刻画的活敏捷现。这位是谁？他可是天王吖，天王就不能等同于凡人，要有天王的尊严。这件作品又夸张的哪里？再看这件来自尼日利亚的作品，夸张的是哪部分？大大的眼睛，长长的项圈，都透露着异域风情。也具有神奇的颜色。从以上的作品中，我们看得出，运用夸张的手法可以使作品主题突出，具有剧烈的感染力。 读学问窗 怎样对面部进行夸张了？打开学问窗，这里会找到答案。同学们快速读一读，说一说：漫画中画的是什么表情？夸张了哪部分五官？【出示泥塑实物】今日我们要利用身边简洁找到的，好塑造的泥巴来做夸张的脸，在可编辑资料 -

25、- - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这里要向同学们几种塑造技法：有粘贴法，镂空法，雕刻法，透雕法，综合法。运用这些方法，你也能做出与众不同的作品来。二、步骤演示老师也想做一件作品，我挺宠爱刚才明星中的陈佩斯，他的小品我最爱看。他有什么特点了？标志性的光头，第一我要捏出大形，然后做五官，陈佩斯的眼睛特小，那我就揉两个黄豆粒一样大小的眼睛，粘的近一点，两条弯弯

26、的眉毛，我的长指甲派上用场了，做出点肌理。大大的鼻子，给他安上。笑星嘛，在镂空出个张大的嘴巴，这样一件作品就做成了。三、观赏同学作品观赏其他班级泥塑作品，同学们近距离观看观看，看他们的作品运用了什么方法，夸张了哪一部分五官？请同学们自己完成一个雕塑。 作业要求 请看作业要求，老师仍收集了部分素材，供应大家参考。抓紧时间做完后把作品送到展现区来，开头做吧。四、同学作业，老师巡察辅导五、作业展评小组上台说一说自己的创意。实物投影你认为哪件作品最杰出？为什么？说说理由。六、课后拓展今日我们学会了用夸张的手法创作泥塑作品，同学们团结协作，大胆想象，创作出许 多优秀的作品，其实艺术家们仍奇妙的利用不同的

27、材料去表现。有石刻、玉雕、沙雕、冰雕、根雕等等，期望同学们也能开动脑筋，尝试用不同的材料去表现，期望你们更加精 彩的作品。课后记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题7、 威猛的大将军课时2授课时间1明白在冷兵器时代，盾牌是防备性武器，并明白盾牌在当今生活中的用途。教学2结合现有的资料和材料，从外形、图案、颜色等方面进行设计和制作。 3培

28、育同学学会爱护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点教学重点：明白盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。教学难点：让同学感受威猛的含义并能做出让敌人胆战心惊的威猛的盾牌。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具准备教学目标：师：课件图片生：油画棒或者水彩笔教学过程二次修改第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1明白在冷兵器时代，盾牌是防备性武器，并明白盾牌在当今生活中的用途。2结合现有的资料和材料，从外形、图案、颜色等方面进行设计和制作。3培育同学学

29、会爱护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。教学重点：明白盾牌外形及图案的特点并进行设计。教学难点：让同学感受威猛的含义并能做出让敌人胆战心惊的威猛的盾牌。教学预备：师：课件图片生：油画棒或者水彩笔教学过程：一、导入：课件展现：古代的盾牌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -问：你熟识这是什么.引出课题盾牌二、讲授新课： 1课件展现警察帽徽

30、警察叔叔帽徽上有一个盾牌的形象，想一想，为什么会这样设计.师小结：盾牌的形象可以产生安全、威猛等感受。与警察的职业有关。2古代的盾牌观赏教材第12 页图片摸索：古代武士手中的盾牌是干什么用的？盾牌这块盾牌有什么特点？古代的盾牌形象给你怎样的感受？连续出示课题：威猛的盾牌 3观赏教材第12 页和第 13 页摸索：你最宠爱哪一件？为什么？ 哪一件作品更能突出威猛？4小组争论：（ 1）假如要你设计，准备设计什么外形的？而且又快又好的剪出盾牌的外形。小结：由于盾牌的外形是左右对称的，所以可以先对折，然后再剪出外形。（提示同学盾牌和面具的区分：盾牌没有镂空）（ 2）盾牌的图案设计有什么样特点？给你什么样

31、的感受？小结：盾牌上装饰了很多颜色明艳的图案，能增加盾牌的视觉成效，使盾牌给人的感觉很威猛，给敌人造成心理上的惧怕感，从而减弱敌人的战役力，从而加大获胜的机会。（ 3）你见过哪些威猛的形象？你觉得怎样的盾牌才威猛？小结：看来，夸张变形的怪兽图案的确能给人以威武感、惧怕感。5设计方法（ 1）设计外形，画出外形。（ 2）画出五官。（ 3）添加装饰物。三、课后延长：这节课你学会了什么？有何感想？你预备用什么方法和材料来制作盾牌？课后请预备好自己需要的材料下节课我们一起来制作威猛的盾牌。威猛的盾牌 其次课时 教学目标：1结合现有的资料和材料，从外形、图案、颜色等方面进行设计和制作。2培育同学学会爱护自

32、己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3引导同学制作出让敌人胆战心惊的威猛的盾牌。教学重点：进一步明白盾牌外形及图案的特点并进行创作。教学难点：引导同学制作出让敌人胆战心惊的威猛的盾牌。教学预备 ：彩色卡纸、剪刀、双面胶、油画棒等教学过程：一、复习导入：谁仍记得上节课我们学到的怎样才能设计出威猛的盾牌。（

33、小组争论） 二、讲授新课：1观赏，深化熟识（ 1）下面让我们再去观赏一组图案，看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威猛感的，夸张了哪些部分。（出示课件）（ 2）这些图案除了形的夸张以外，仍可从哪个方面来表现威猛感？（颜色、装饰物） 2探究学习你今日预备了什么材料？你预备用什么方法创作威猛的盾牌？说一说预备在哪些方面突出威猛？ 展现几幅古代盾牌的图片。分析：（ 1）从造型上看，古代的盾牌有什么特点？（ 2）从使用的材料上看，古代的盾牌有什么不同？（ 3）古代的盾牌，除了具有防备性功能外，它仍有别的用途吗？（ 4）说一说古代的盾牌带给你一种什么感受？三、同学创作：假设我们班是个国家，现在国王号

34、召每位大臣创作一个让人见了胆战心寒的盾牌。比一比，谁的盾牌最威猛，一看就能把敌人吓跑。要求：以小组合作的方式，用动物头的图案设计一个能让敌人见了胆战心惊的盾牌。老师巡察指导。（提示同学盾牌做大，做好后别忘了反面的把手等。）四、作品展评：1老师选取或同学自己主动拿着盾牌走上前台，向大家介绍。（你们认为最夸张的是哪一部分？最杰出的是哪一部分？）2评出最具威猛感的盾牌。3通过努力，我们的盾牌都做得特别威猛，准能把敌人吓得魂飞魄散。现在，让我们手拿威猛的盾牌，预备迎战。五、课后延长：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，

35、共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -争论：威猛的盾牌，我们除了可以手绘以外，仍可以用哪些材料来制作。展现用废旧材料制作的盾牌课后记课题8、三原色和三间色课时1授课时间教学1、熟识三原色红、黄、蓝。三间色-橙、绿、紫。2、把握用原色调配间色的技能。目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重难点1、使同学熟识三原色和三间色及其颜色特性。2、把握原色与间色的颜色关系，学会用原色调合间色的调色本事。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编

36、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具学具准备电脑课件、录像片、幻灯片、三色轮、色水、颜色方块、色圈等。教学过程二次修改可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（一）、组织教学：检查同学用具预备情形。（二）、导入新课：1、放录像摸索问题：A、在缓纷的颜色世界中，我们常常看到的颜色有哪些.

37、 师播放录像，生观看。B、看了录像，我们知道日常生活申颜色的确很多。请同学回答，刚才看到的颜色有哪些. 红、黄、蓝、橙、绿、紫，2、板书课题：画画离不开颜色，今日，我们就来学习最基本的颜色学问-三原色与三间色 。板书课题：三原色与三间色（三）、讲授新课：1、熟识三原色与三间色。（1）熟识三原色：A、出示定义。问：在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色？哪几种颜色是原色？请大家先记住这么一句话：不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。 师贴出定义 。B、观看电脑课件。师：哪几种颜色不能由其他颜色调合成？下面大家来看一组画面。听听颜色自己的声音。师：看了动画镜头，知道几种什么色在说话？ 让同学回答，说出

38、红、黄、蓝。师: 这三种色都说了句什么. 不能由别的颜色调合成C、得出定义 : 我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。由于是三种颜色，所以我们称它们为三原色。（2）、熟识三间色:A、观看幻灯，让同学观看三原色相加能否变化出别的颜色。小精灵儿童资讯站出品B、演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。问：色圈红色和黄色重叠的部分是什么色.色圈黄色和蓝色重叠的部分是什么色 . 色圈蓝色和红色重叠的部分是什么色 . 让同学细致观看后回答。 师小结：用色块表示。红黄橙黄蓝 =绿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 39 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -蓝 红 = 紫C、做试验 : 通过试验， 进一步证明三个公式。师演示：为了证明三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各