湘少版三级下册单元教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -Unit 8Is this an orange.Period 1长沙市天心区曙光学校龚韵教学内容（ teaching materials）A: Is this a banana. B: Yes, it is.A: Is this an orange. B: Yes, it is.A: Is this an orange, too.B: No, it isn t. It s a lemon.C: This is a market. It isna classroomt .一、教学目标一语言目标1、词汇 :能

2、听懂、会说、认读B 部分新单词 banana, apple, orange, lemon, pe，ar market可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、句型:能运用一般疑问句 “ Is this /aan.问做出回答 .二应用目标1、能听懂会说水果类的单词.2、能听懂、会说 Part A 部分的对话。二、教学重、难点询”问物品（水果）的名称，并对此询可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、重点：能听懂、会说、认读新词汇banana, apple, orange, lemon, pe，ar market，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结并能用 “Is

3、this a /an进行询.问，做确定和否定的回答。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、难点：把握一般疑问句 “ Is this a/an ？”的结构及回答形式， 并能娴熟的运用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、教学预备 .有关水果的单词、图片和实物，多媒体课件。四、教学过程Step 1.Revision1. Greetings.2. Enjoy a song: Apple tree.3. R

4、evision:用课件出现市场图片，让同学看部分猜整体，引出market，并练 习。T：Lets go to the fruit market. 进入水果词汇的教学。Step 2 Presentation1. New words and new sentence pattern.1) apple画一个大水果篮，里面装满各种水果。指着里面的一个苹果问：T。“Whatthsis？”Ss：“ It an sappleT：Apple, apple, it is an重读 apple.（把苹果图片贴在单词边。 ）板书并带读新单词，个别读，集体读。出示苹果卡片 ,并利用卡片进行师生协作,同桌问答 . T:

5、 Apple, apple.老师举着苹果图片引导读Ss: It is an apple.T: Is this an apple.Yes, it is做一些水果头饰，当同学回答正确时，嘉奖相应的水果头饰;引导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学回答并板书Is this an apple./Yes, it is本.始学习句型便于同学反复操练2) orange句型结构是本课的难点， 从现在开可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结T: Please look at the picture. What片从黑s 板th卡is.纸做的

6、水果篮里取来橘子图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结It s a重n 读orange.（拼读并板书 an orange，把橘子图片贴在单词边。 ）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书并带读新单词。个别读，开火车读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结T：Orange, orange, it is an重T: Is this an apple.读orange.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结No, it isn引导t.学生回答并板书Is this an apple./ No, it isn（

7、本课难点，t.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结逐步开头学习渗透 3）pearT: I have a fruit in my hand. Guess, what It s a pear 以猜s谜th的is.形式引出pear.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书并带读新单词，把梨图片贴在单词边。个别读，男女生分别读。T: Pear, pear, it s a pear.T: Is this an orange.No, it isn t.Is this a pear.Yes ,it is.（嘉奖水果头饰）4) lemon

8、T: What s this切. 一块尝一口，酸的皱眉头 It s a lemon.板书并带读新单词，把柠檬图片贴在单词边。个别读，分组读。T: Lemon, lemon, it s a lemon.T: Is this a lemon.Yes, it is. 带领同学反复操练，嘉奖水果头饰 5 bananaT: What s this出. 现香蕉图片 It s a banana.板书并带读新单词，把香蕉图片贴在单词边。男女读，分组读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结T: Banana, banana, it s a强ba调na中n间a.T: Is this a lemon.a

9、 的发音 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结No, i t isn句t.型 穿插在单词学习中，嘉奖水果头饰6词汇操练可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结快速反应老师先带读单词，然后把图片一一取下，问:Is this a. 让同学确定回答。然后再快速出示手中图片再进行问答。这次就确定、否定回答都有。水果蹲的嬉戏戴头饰的孩子上台，规章：apple 蹲, apple 蹲, apple 蹲完 ,pear 蹲 7）T：Lingling and Mingming are in the market. They are talking about fruits. What are

10、they. Let s listen to the dialogue and answer the questions.第一步： Listen and say不打开书，听音，然后说出所听到的单词或句子，让各层面的同学有机会参与。其次步： Listen and answer.回答疑题： 1There are many fruits in the market. What are the？y2 Is this a classroom？ 第三步： Listen and read听音，跟读。（突出 This is a market. It isn t a的cla情s感sro带om读.。）第四步： Re

11、ad the text emotionally逐步有感情的朗读。第五步： Read and act同桌表演对话。Step 3 Consolidation1. touch and guess触 摸猜物 在水果篮里装入各种水果， 让其触摸水果实物， 并用“ Is this.询.问水”果名称 ,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其它同学用 Yes, it is/No, it isn2. Riddles猜谜语 作答.t.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(1) It s yellow. It(2) It s red. It长）

12、s.loIsngthis a.（圆s的ro）undand juicy多汁的） . Is this a.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结(3) It s small and round. It s yellow or gr酸ee的n.）It2.3 有多重答案，视同学情形相应启示3. Sum-upand swesest.oIusrthis a可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结T: Do you like fruits. Look, they are eating fruits.We should eat more fruits. They are good for our health.出4. Homework示图片和音乐 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结Read the new words and Part A读 新单词和 A 部分） .Make the fruit card.（制作水果卡片）可编辑资料 - - - 欢迎下载