父亲和鸟教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载父亲和鸟教学设计一、教学目标：1、熟悉 “蒙、喃 ”等 7 个字。会写 “并、夜 ”等 8 个字。2、有感情的朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。3、主动积存课文中的美丽词语，能用“欢乐”等词说句子。4、读写结合，扩展阅读，激发同学从学校会与大自然和谐相处的思想感情。二、教学重、难点：以读促思， 以读悟情， 从字里行间去感受 “父亲 ”那份非同平常的爱鸟之情和 “我”的护鸟心愿。教学预备：多媒体课件字词卡小鸟图三、课时支配：2 课时第一课时一、谈话激趣，揭示课题，1、谈话激趣：播

2、放鸟叫的录音，引导同学谈话。你喜爱小鸟吗？你明白小鸟吗？2、是啊，鸟儿是大自然中的精灵，是我们人类的伴侣，今日我们来学习一篇和鸟有关的故事- 父亲和鸟（板书课题）。3、读题质疑，读了课题，你的脑袋瓜里会迸出那些问题？父亲和鸟有什么关系？父亲是个怎样的人？二、初读课文，学习字词。1、“父亲和鸟 ”之间发生了怎样的故事了？快读读课文吧！（要求：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -

3、 - - - - - - - -学习好资料欢迎下载先自己读通课文， 不熟悉的字借助拼音读准， 把难读的句子多读几遍， 然后标出课文有几个自然段。）2、检查反馈，课件出示词语，指导认读。 雾蒙蒙鸟味 猎人 早晨一瞬时嗯喃喃的说焐得热腾腾浓浓的草木气味（ 1）借助拼音，指名领读。重点正音：蒙和腾是后鼻音，瞬是翘舌音，前鼻音。 “热腾腾 ”变为第一声（ 2）去掉拼音了，你们仍会读吗？（ 3）你用什么好方法记住了哪个字？同学自由记字形，再沟通识字方法。熟字加偏旁的方法：喃浓嗯 味换一换的方法：焐 -悟，猎 - 借（ 4）开火车读词语，齐读词语。3、指导难句子朗读。句子 1：父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林

4、，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃的说：“林子里有不少鸟。 ”句子 2：在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。 句子 3：父亲又对我说： “在鸟最欢乐的时刻， 在鸟飞离树枝的那一瞬时，最简单被猎人打中。（读准多音字中）三、再读课文，整体感知1、小伴侣真能干，不但读准了词语，而且能把难读的句子读通了， 信任你们也能把课文读通顺了，指名分段读课文。（师生进行评判）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资

5、料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载2、沟通感受。读完了课文，你们知道了什么？父亲和鸟之间究竟是什么关系了？课文中句有一句话已明确告知我们，快速找一找。3、生汇报，引出第一自然段：父亲一生最喜爱树林，仍有爱唱歌的鸟。指名读句子从这句话中你知道了什么？（父亲知鸟，爱鸟）父亲是不是真的像作者说的那样知鸟，爱唱歌的小鸟吗？下节课我们再来读一读父亲和鸟的故事。四、指导书写1、课件出示生字，观看争论：在这些字中你觉得哪些字比较难写，提出来争论，沟通，提出解决的方法。2、指导书写：（ 1）比较 “并、喜、重、群 ”，发觉规律。一个字中有多个横画，排列的

6、距离应当大致相等，每个字中只能有一个长横。（ 2）老师范写喜和重，让同学观看体会，进一步感悟以上两条写字规律。（ 3）同学临写，再进行评议。其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、复习引入：1、上一节课我们熟悉了许多词语伴侣，这些词语伴侣你们仍熟悉吗？课件出示词语，指名读，开火车读，齐读。2、齐读第一自然段：父亲一生最

7、喜爱树林，仍有爱唱歌的鸟。说说知道了什么？（父亲知鸟、爱鸟）过渡：父亲是不是真的像作者说的那样知鸟，爱唱歌的小鸟了？这节 课让我们再来来读一读父亲和鸟的故事吧。二品读课文，感悟情感品读之一 体会“父亲的知鸟 ”之心1、 那么，你们又是从哪些句子感受到父亲的知鸟了？请大家快速读课文，划出有关表达父亲知鸟的句子。2沟通反馈，深化研读（ 1）父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃的说：“林子里有不少鸟。 ” A、 雾蒙蒙的树林是什么样的？B、 “喃喃的说 ”是怎样的说？父亲为什么要这样轻，这样慢的说？C、 谁能学学父亲说话的语气，读读这句话？D、父亲在雾蒙蒙的树林边就

8、知道了林子里有不少鸟，可我了？ 生读：我并没有观察一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。师：父亲上上下下望了又望，就知道了林子里有不少鸟，可我了？生读：我并没有观察一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。师：父亲用鼻子闻了又闻，就知道了林子里有不少鸟，可我了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载生读：我并没有观察一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。（

9、 2）父亲真了不得，简直就是一位鸟类专家！这鸟类专家为什么知道树林里有不少鸟了？谁来读一读？出示：父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风。叶子为什么在动？嗯，仍有鸟味。 ”父亲的话很轻，生怕打扰了鸟。谁知道，父亲在说的时候，会有什么动作、表情了？在“嗯，仍有鸟味。 ”前又会有什么动作或神态了？说话的声音了？你能把父亲的话读出来吗？ （生自由练读 指名读 齐读）轻一点，别打扰林中的小鸟！（ 3）真的有鸟味吗？出示： “有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的， 羽毛焐得热腾腾的。 ” 冬天， 我们的小手都快冻僵了， 妈妈拿什么为你们焐手的？小鸟们是怎样将羽毛焐得热腾腾的？（ 4）父亲仍知道什么？父亲

10、说： “这是树林和鸟最欢乐的时刻。”什么时候鸟最欢乐？你能给欢乐换个词吗？你什么时候最欢乐？快活的时候你会说些什么？做些什么了？现在，就让我们到林子里感受他们的欢乐吧！是啊，此时在我们的眼里又多了一幅生动的画面：小鸟们成群的站在枝头上， 面对着初升的太阳纵情的唱歌。他们在空中时而回旋， 时而低飞，那么活泼，那么可爱！你听，它们掩藏不住内心的欢乐向我们 诉说 生：这是树林和鸟最欢乐的时刻。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

11、纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载假如你们就是鸟儿， 你们会怎么说？树林， 你们为什么如此欢乐？鸟儿，你又为什么如此欢乐？对，多么美好的早晨！生：这是树林和鸟 最欢乐的时刻。（ 5）但父亲知道鸟儿最幸福的时刻也是鸟儿最危急的时刻。出示： 父亲又对我说： “在鸟最欢乐的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬时，最简单被猎人打中。 ” “一瞬时 ”是多长的时间？你能感受到父亲说这话时的心情吗？ 谁能把你的心情表达出来？为什么了？3、父亲真不愧是个鸟类专家，那他为什么对鸟有如此超乎平常的明白了？（生答）千言万语化为一个字，那就是“爱”。（二）品读之

12、二 体会父亲的爱鸟之情1、你仍能从课文哪些的方看出父亲对鸟的喜爱？请同学们再认真的读读课文，找出有关的句子。2、沟通反馈父亲一生最喜爱树林，仍有爱唱歌的鸟。我知道父亲这时候也最欢乐。父亲为什么而欢乐？此时，你看到父亲欢乐的表情了吗？情境引读：此时，林中的小鸟多么轻盈，叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，一会儿唱歌，一会儿舞蹈，一会儿梳理蓬松的羽毛，此时我知道 生读 我知道父亲这时候也最欢乐。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w

13、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载早晨的小鸟是最活跃的，她扑楞楞，展翅翱翔，忙着捕获害虫，此时父亲生读 我知道父亲这时候也最欢乐。小鸟是欢乐的， 树林是欢乐的， 父亲更是欢乐的。 他为小鸟的欢乐而欢乐。生读 我知道父亲这时候也最欢乐。（三）品读之三 - 体会护鸟心愿1、此时，我真兴奋，父亲 生：不是猎人。父亲是2、父亲不是猎人，我为什么如此兴奋？3、我真兴奋，父亲不是猎人，他是鸟儿的伴侣，一位爱鸟、知鸟、 护鸟的人。 孩子们， 父亲常常来树林， 和这些可爱的小鸟结下了深厚的友情， 他听懂了鸟语， 懂得了小鸟的喜怒哀乐， 他就是鸟儿的知心伴侣。

14、让我们像父亲一样知鸟、爱鸟，与自然界的小动物和谐相处， 做他们的伴侣吧！ ” 三 总结课文，升华情感。1、分角色朗读课文。请同桌分别演父亲和孩子，练习对话。全班分角色读。老师读旁白，男同学读父亲的话，女同学读孩子的话，老师给课文加入提示语。 2鸟儿和人类一样，都是大自然的成员，它们也希望自由的生活，可怕猎人的枪声，可怕狭小的笼子，让我们来听听小鸟的心声。（播放课件我是一只小小鸟） 3、听完了小鸟的心声， 你想对谁说些什么？用“我想对说： 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载 ”的句式说话。四、课外作业：1、摘抄文中你认为最出色的对话。2 用你善于的方式制作一个爱惜小鸟的公益广告。（绘画、写几句话、电脑制作、歌曲改编等，预备好了之后拿到班上沟通。）板书设计：29父亲和鸟不是猎人 爱鸟、知鸟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载