湘科音版小学信息技术六级下册全册教案.docx

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1、精品名师归纳总结第一课初识小海龟教材分析：初识小海龟 是由湖南训练科学争论院中学校信息技术训练专业委员会组织编写、由湖南科学技术出版社出版的信息技术教材中六年级下册的第一课。这套教材是依据新课 程改革的精神和各项要求，结合湖南省各的信息技术教学实际编写的。本套教材表达了全新 的训练理念， 留意对同学综合处理信息才能的培育，强调以同学为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。本课主要是让学生熟识LOGO 系统的构成，该语言比较适合中学校生心理及年龄特点，能促使同学“在欢乐中活动，在活动中学习，在学习中制造”。学情分析：本课的教学对象为学校六年级同学

2、，该年龄段的同学，留意力不能长久、集中。老师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住同学感爱好的事和物、利用同学爱表现的特点，通过同学自学、小组合作学习、小组争论等形式将学问融入到活动中，并赐予同学 充分的勉励和确定，培育同学的自主探究学习习惯。一、教学目标学问目标：1. 学会 LOGO 系统的启动与退出。2. 熟识 LOGO 系统的窗口。3. 熟识 LOGO 系统中的一个小伙伴小海龟。才能目标：把握 LOGO 系统的启动与退出方法，培育同学的学习迁移才能，以及自学的才能。情感目标：促进同学自主、合作、探究才能的提高，培育同学的协作精神和竞争意识。二、课时支配1 课时。三、教学重点与难

3、点重点：把握好LOGO 系统的启动和退出方法。难点：熟识和懂得LOGO 系统的两个常用窗口的作用及小海龟的工作过程。四、教学预备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。五、教学方法任务驱动法：在完成任务中体验胜利的乐趣。老师演示法：老师讲解、引导。自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。小组合作法：小组沟通互助，学习他人优点，促进自我改进。六、教学过程1.复习引入新课。我们大家前面都已经学会了利用“画图”程序进行电脑绘画，有的同学画得仍很不错。现在这里也有几幅绘画作品，先请同学们认真观赏，再完成以下任务一。任务一：请同学们利用“画图”软件尝试画出教材P2 页的图形，可以按自己的喜好任选一幅。可编辑

4、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -展现评判同学作品，并请同学们就教材P3 页的“议一议”题目绽开短暂的争论，引出新课。2.新授。1）请出小海龟支配同学自学教材P3P4 内容。任务二：启动 LOGO 系统，观看自已启动的LOGO 系统，并说出你如何启动的， 启动后的 LOGO系统与教材上是否有不同的的方，为什么？（如下图）提示： LOGO 系统有很多的版本，如英文版、简体中文版等。2）熟识 LOGO 系统。LOGO 系统启动后， 上面的窗口是绘图窗口，小海龟显现的位置我们一般称之为“母位”，它就是小海龟的家。绘图窗

5、口下方的窗口是LOGO 系统的命令窗口，里面有一个“？”号，它就是LOGO语言的提示符号，全部的LOGO 语言命令都要输入在“？”后面。3）转变窗口外观。布置同学阅读教材P5 页。任务三：请你尝试转变绘图窗口和命令窗口的大小和位置，并说说看这些操作与我们以前学过的 Windows 窗口操作有没有不同的的方。绘图窗口的颜色可以依据自己的需要转变不同的颜色，你们试一试看能不能转变窗口的颜色？4）退出 LOGO 系统。时间过得真快，我们也快要下课了，下面就让我们跟小海龟说再见吧，“ BYE ！”，请你阅读教材 P6 页内容，尝试与小海龟辞别，退出LOGO 系统，并说出你是采纳哪一种方式退 出来的。3

6、.小结。本课我们主要是初步熟识了小海龟，把握了 LOGO 系统的启动与退出方法，并对 LOGO可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结系统的窗口有了较具体的明白，特殊是又熟识了一位新伴侣，它就是那只可爱的小海龟。七、课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课小海龟“走队列”教材分析：初识小海龟 是由湖南训练科学争论院中学校信息技术训练专业委员会组织编写、由湖南科学技术出版社出版的信息技术教材中六年级

7、下册的第一课。这套教材是依据新课 程改革的精神和各项要求，结合湖南省各的信息技术教学实际编写的。本套教材表达了全新 的训练理念， 留意对同学综合处理信息才能的培育，强调以同学为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。本课主要是让学生熟识LOGO 系统的构成，该语言比较适合中学校生心理及年龄特点，能促使同学“在欢乐中活动，在活动中学习，在学习中制造”。学情分析：本课的教学对象为学校六年级同学，该年龄段的同学，留意力不能长久、集中。老师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住同学感爱好的事和物、利用同学爱表现的特点，通过同学自学、小组合作学习

8、、小组争论等形式将学问融入到活动中，并赐予同学 充分的勉励和确定，培育同学的自主探究学习习惯。一、教学目标学问目标：1. 把握 FD 、BK 、 RT、 LT 四个基本绘图命令。2. 学会使用 CS 命令清理绘图窗口。3. 能娴熟运用这些基本命令画出简洁的几何图形。才能目标：在把握小海龟前进、后退、左转、右转四个基本绘命令的基础上，能敏捷运用它们画出简洁的几何图形。情感目标：促进同学自主、合作、探究才能的提高，培育同学的协作精神和竞争意识。二、课时支配1 课时。三、教学重点与难点重点：把握FD、BK 、 RT、 LT 四个基本绘图命令。难点：能娴熟运用这些基本命令画出简洁的几何图形。四、教学预

9、备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。五、教学方法任务驱动法：让同学在完成任务中体验胜利的乐趣。老师演示法：老师讲解、引导。自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。小组合作法：小组沟通互助，学习他人优点，促进自我改进。六、教学过程1.复习引入新课。上节课我们已经熟识了一位可爱的小海龟，你们对它有什么印象啊？可能你对它的本事 仍是持怀疑态度，这也是可以懂得的，由于它并没有展现它的才艺。这节课我们将会看到一个能走“队列”的小海龟。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -出示任务一：请同学们启动LOGO系统，并留意观看

10、小海龟的位置。2.新授。1）训练“小海龟”走队列。支配同学自学教材P7P8 内容，提问：我们要让小海龟乖乖的听号令进行“队列”训练，你要它前进就要施加命令，要它后退就要施加命令，要它右转就要施加命令，要它左转就要施加命令。出示任务二：让可爱的小海龟按顺时针方向走“队列”，比一比，看哪位同学让小海龟走得好看。现在让我们来总结一下，指挥小海龟行动的四个基本命令的格式如下：* 前进命令：FD步数* 后退命令：BK步数* 右转命令：RT角度* 左转命令：LT角度假如你刚才完成的任务不抱负，也没关系， 大不了就将这些不好看的线条清理掉，接下来我们再来学习一条命令。在命令窗口输入：CS回车CS 命令是清理

11、图形屏幕的命令，它的格式如下：* 清屏复位命令格式： CS功能：将绘图屏幕清理洁净，并让小海龟回到母位（头向上）。2）画简洁的图形。布置同学阅读教材P1011 页，提问：直角是度平角是度周角是度三角形的一个内角+这个内角的外角=度出示任务三：请你画出一大一小两个等边三角形（正三角形）。（点评同学生作品，并总结出下面的几个步骤。）一般，在指挥小海龟画图前，我们应先完成下面的预备工作：第一步：先在纸上画一个草图，并标明需要的数据。其次步：确定画图的起点位置，并在草图中标出字母或其他符号。第三步：分析画图的步骤。简洁的直线条有时也能组合成一些有创意的图案。下面我们让小海龟画出一个小椅子，如图可编辑资

12、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结CSFD 100BK 50LT 90FD 50BDC100可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结LT 905050EA可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结FD 50拓展与提高：想想看你仍能让小海龟用别的方法画出小椅子吗？3.练习与作业。请同学们完成教材P12 的练习题。4.小结。本节课我们主要学习了FD 、BK 、 RT、 LT 四个基本绘图命令，并知道利用这几个命

13、令也能画出一些富有创意的图形，假如画错了，仍能使用CS 命令清屏重新开头。七、课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第三课小海龟“翘尾巴”教材分析：初识小海龟 是由湖南训练科学争论院中学校信息技术训练专业委员会组织编写、由湖南科学技术出版社出版的信息技术教材中六年级下册的第一课。这套教材是依据新课 程改革的精神和各项要求，结合湖南省各的信息技术教学实际编写的。本套教材表达了全新 的训练理念， 留意对同学综合处理信息才能的培育，强调以同学为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。本课主要是让学生熟识LOGO 系统的构成，该语言比较

14、适合中学校生心理及年龄特点，能促使同学“在欢乐中活动，在活动中学习，在学习中制造”。学情分析：本课的教学对象为学校六年级同学，该年龄段的同学，留意力不能长久、集中。老师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住同学感爱好的事和物、利用同学爱表现的特点，通过同学自学、小组合作学习、小组争论等形式将学问融入到活动中，并赐予同学 充分的勉励和确定，培育同学的自主探究学习习惯。一、教学目标学问目标：1. 把握抬笔、落笔、笔擦以及回家等基本绘图命令。2. 能敏捷运用基本绘图命令绘制简洁图形。3. 能初步明白解决问题的方法与步骤的重要性。才能目标：在把握小海龟抬笔、落笔、 笔擦以及回家等基本绘图命令

15、的基础上，能敏捷运用它们画出一些有特殊要求的几何图形。情感目标：促进同学自主、合作、探究才能的提高，培育同学的协作精神和竞争意识。二、课时支配1 课时三、教学重点与难点重点：把握抬笔、落笔、笔擦以及回家等基本绘图命令。难点：能敏捷运用基本绘图命令绘制简洁图形。四、教学预备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。五、教学方法任务驱动法：让同学在完成任务中体验胜利的乐趣。老师演示法：老师讲解、引导。自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。小组合作法：小组沟通互助，学习他人优点，促进自我改进。六、教学过程1.复习引入新课。我们通过上节课的学习，同学们可以指挥可爱的小海龟“走队列”，它可以走出很多简洁的图

16、形，你们现在能不能让小海龟走出一些简洁的图形啊？出示任务一：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -请同学们启动LOGO系统，指挥小海龟走出一大一小两个正方形。2.新授。1）抬笔和落笔。同学们前面的任务完成得很不错，绝大部分同学都让小海龟画出了一大一小两个正方形，个别同学由于时间关系没有全部完成，但也完成一个正方形。出示任务二：请同学们指挥小海龟画出一大一小两个正方形，并且让小正方形处在大正方形中，也就是画出一个“回”字形图形，如图。支配同学自学教材P14-P15 内容。BC出示任务二：GHEF50IA100D*

17、 抬笔命令格式： PU功能：命令小海龟抬起龟笔，小海龟再移动时就不会留下痕迹（画线）了。* 落笔命令格式： PD功能：命令小海龟落下龟笔，这样小海龟移动时又可以画图了。作品评判：让作者先介绍自己是如何让小海龟走的“回”字，再请其他同学进行点评，最终老师应当就抬笔命令与落笔命令进行归纳总结。2）小海龟回家。小海龟的家就在屏幕的中心，无论小海龟移到了哪个位置上，只要输入HOME命令，小海龟都会快速的跑回它的“家”中。假如处于落笔状态，他仍会顽皮的在回家的路上再画 上一笔了。出示任务三：不管你们电脑上的小海龟在什么位置，现在让可爱的小海龟画出当前所处位置与母位之间的直线，并观看一下该图形的变化。3）

18、小海龟的橡皮擦。“金无足赤，人无完人”，我们在指挥小海龟画画时也免不了显现错误，例如画得太长了，显现了余外的线条。怎么办？别急，小海龟的龟笔仍能一笔多用了！* 笔擦命令格式： PE功能：命令小海龟变成笔擦，擦除它经过的线。出示任务四：认真观看你前面利用LOGO语言创作的作品，看仍有哪些线条值得修改？哪些线条需要删除？假如有需要删除的线条就将它擦除掉。4）小海龟“隐身”和“显身”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

19、资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -布置同学阅读教材P1819 页，提问：假如哪天你在指挥小海龟帮你画图时，发觉这只顽皮的小海龟不见了，你分析一下， 在你前面写的命令中肯定会存在命令， 假如要这只小海龟显出原形，你又需要输入什么命令。出示任务五：画出以下图形后，将小海龟隐匿起来。讲解点评同学完成的作品。3.练习与作业。请同学们完成教材P20 的练习题1、2、3。4.小结。本节课我们主要学习了抬笔、落笔、 笔擦以及回家等基本绘图命令。假如能敏捷运用这些基本绘图命令可以绘制出很多简洁图形。七、课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名

20、师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第四课小海龟“涂颜色”教材分析：初识小海龟 是由湖南训练科学争论院中学校信息技术训练专业委员会组织编写、由湖南科学技术出版社出版的信息技术教材中六年级下册的第一课。这套教材是依据新课 程改革的精神和各项要求，结合湖南省各的信息技术教学实际编写的。本套教材表达了全新 的训练理念， 留意对同学综合处理信息才能的培育，强调以同学为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信

21、息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围。本课主要是让学生熟识LOGO 系统的构成，该语言比较适合中学校生心理及年龄特点，能促使同学“在欢乐中活动，在活动中学习，在学习中制造”。学情分析：本课的教学对象为学校六年级同学，该年龄段的同学，留意力不能长久、集中。老师除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中，抓住同学感爱好的事和物、利用同学爱表现的特点，通过同学自学、小组合作学习、小组争论等形式将学问融入到活动中，并赐予同学 充分的勉励和确定，培育同学的自主探究学习习惯。一、教学目标学问目标：1. 熟识 LOGO 颜色代码表。2. 学会设置龟笔的颜色和笔粗。3. 把握用填充色命令给封闭图形涂色

22、的方法和技巧。4. 学会写字命令的使用。5. 能初步明白解决问题的方法与步骤的重要性。才能目标：使同学能在熟识LOGO 颜色代码表、设置龟笔的颜色和笔粗、把握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧等绘图命令的基础上，敏捷运用它们画出一些颜色绚丽的图形。情感目标：通过绘制彩色图形，培育同学的审美才能，促进同学自主、合作、探究才能的提高，培育同学的协作精神和竞争意识。二、课时支配1 课时。三、教学重点与难点重点：学会设置龟笔的颜色和笔粗。难点：把握用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧。四、教学预备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。五、教学方法任务驱动法：让同学在完成任务中体验胜利的乐趣。老师演

23、示法：老师讲解、引导。自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。小组合作法：小组沟通互助，学习他人优点，促进自我改进。六、教学过程1.复习引入新课。我们通过上节课的学习，同学们可以指挥小海龟画出很多简洁的图形，像一些简洁的文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -字图形等，现在请你们完成以下任务。出示任务一：请同学们指挥小海龟画出一面红旗。点评同

24、学生作品， 并启示同学自己熟识到虽然我们已经学会使用一些基本绘图命令来指挥小海龟画画，不过小海龟画出的图案都是黑白的，从而让同学知道这些图形显得太单调。再引出本课的课题，通过本课的学习，我们不但可以让小海龟画出美丽的彩色图形，仍可以签上我们的大名了！2.新授。1）设置画笔颜色。同学们前面的任务完成得很不错，但你们画出来的却是“白旗”，是不是啊？要想画红旗，第一就要保证旗帜的边线是红色的。支配同学自学教材P22 内容，并完成任务二。出示任务二：将任务一画的旗帜边线转变成红色的，如图。DRAW SETPC 12FD 100 RT 90FD 80RT 90FD 60RT 90FD 80RT 90 H

25、T* 笔色命令格式： SETPC颜色代码功能：设置龟笔颜色，色号的范畴是0 15，代码为“ 0”是黑色，是系统默认的龟笔的颜色。任务拓展：利用其它的方法转变龟笔的颜色。2）设置笔粗命令。支配同学自学教材P22-P23 内容，并完成任务三。出示任务三：挑选不同粗细的龟笔连续完成红旗的绘制，并比较它们的美观程度。3）涂色命令。虽然已经画好的“红旗” 的边线是红的， 但现在仍是不能叫这面旗帜为红旗，由于现在我们的红旗仍没涂色了，现在就让小海龟帮我们涂上颜色吧！* 涂色命令格式： FILL功能： 这个命令可以将一个封闭的区域内填上颜色。在填充颜色前， 要先设置画笔的颜色，然后抬笔， 让海龟移到所要填充

26、颜色的区域后落笔，再用填充颜色命令填充上你想要的 颜色。出示任务四：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -修改前面你们写的绘制旗帜的命令行组合，尝试着将旗帜里面涂上红色，画好一面真正的红旗。点评作品并强调以下几点：1）填充的必需是封闭区域。2）填充的颜色肯定要与涂色区域边线的的颜色相同。3）要记得落下龟笔。4）画钟表。布置同学阅读教材P242

27、5 页，提问：平常我们利用其他工具画钟表图案的时候，你第一会画部分，然后会画部分，最终会画部分，仍有没有其它的画法，你觉得哪种画法便利一些？老师将画钟表的基本过程进行演示，并有针对性的订正同学简洁错的的方。出示任务五：试着画出如下图的冰箱和电视机图形，并给它们涂上颜色。讲解点评同学完成的作品。5）小海龟写字。聪慧的小海龟不仅能画出各种各样的图形，它仍会写字了！让我们来学问一下吧。* 写字命令格式： TT 字符串 功能：让小海龟在当前位置上，写出字符串的内容。出示任务六：在自己创作的作品中写上自己的学校、班级名称和自己的大名。3.练习与作业。请同学们完成教材P28 的练习题1、2、3。4.小结。

28、本节课我们主要学习了LOGO 颜色代码表的种类，并学会了设置龟笔的颜色和笔粗，并学习了如何用填充色命令给封闭图形涂色的方法和技巧，仍学会写字命令的使用。七、课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 23 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第五课小海龟走捷径教材简析信息技术（六年级下）的教学内容是LOGO语言， LOGO语言的特点是接近自然语言、生动好玩、 简洁易学，深受少年儿童的宠爱。本教材在内容支配上共分三个单元：第一单元我们来训练小海龟，这一单元

29、主要是让同学熟识小海龟以及学习和熟识小海龟的基本操作和命令。其次单元小海龟登台表演了，这一单元在第一单元的基础上加深对LOGO语言的学习， 重点放在对重复命令的学习上。第三单元看看小海龟的高招，这一单元引入 了新的概念“过程” ，可以说是在前两章的基础上加大了难度，对学校生来讲是学习LOGO 语言的提高篇。教材编写分两条线索，一条是数学中平面几何的学问。另一条线索是LOGO 语言，老师在设计和实施教学的过程中应把握好这两条线索，同时又要留意这两条线索之间 的整合。 从教材的总体来看三个单元的内容组织从易到难、环环相扣， 让同学在一个良好的 学习环境中形成对LOGO语言的一个比较完整的熟识。其次

30、单元小海龟登台表演了，主要是让同学把握重复命令的操作，通过画不同的图案循序渐进的加深对重复命令的学习。第五课小海龟走捷径包括三条命令：重复命令、 储存图形命令和取出图形命令。本课以重复命令学习为教学的重点，同学在学习这一节的时候，老师第一要让同学弄清晰图形的重复，在此基础上介绍LOGO语言的重复命令。同学只有分别懂得了图形重复和LOGO语言重复的基础上， 才能很好的开展后续的教学工作。教学目标1学问目标知道重复命令的功能和格式。知道储存和取出图形的功能和格式。2才能目标能娴熟的的运用重复命令画简洁的图形。能娴熟的的对图形进行储存和取出。通过编辑重复命令培育同学的空间思维和规律思维才能。通过对图

31、形的观看和识别，培育同学图形的分析和综合才能。3情感目标培育同学以简洁为美的审美情感。教学重点重复命令。储存图形命令。取出图形命令。教学难点重复命令。学情分析学校六年级的同学在学问层面上已经具备了肯定的运算机和平面几何学问。在认知层面按皮亚杰的认知进展阶段。该阶段的同学（七八岁十一二岁）正处于具体运算阶段，这 个阶段的同学能进行具体运算，能在同具体事物相联系的情形下，进行规律运算。 在技能层面，该阶段的同学对运算机的基本操作比较熟识。在情感态度层面，该阶段的同学宠爱接受新事物，对新颖的学问能够保持比较长期的留意力。这些特点为学习LOGO 奠定了良好的基础， 老师在设计教学和实施教学的过程中，应

32、综合考虑同学这几方面的特点，找到同学的最近进展区，通过创设好玩、生动、形象的情境开展教学活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学方法情境教学法、启示式教学法。所用课时1 课时。教学环境多媒体机房。本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。教学过程一、引入新课老师 ：通过前一单元与小海龟的接触，我想大家都对小海龟有了肯定的熟识，现在小海龟托老师来考考你们， 看你们究竟对它明白多少。请大家想想， 你们心中的小海龟有什么特点吖？（复习上一节课的内容，同时调动同学的学习积极性，活跃课堂气氛）同学 ：小海龟有一条奇妙的尾巴，它的尾巴可以画图、涂颜色。输入命令小海龟

33、就能画出好多美丽的图形老师 ：看来，小海龟早就成了你们的好伴侣啦，不然你们怎么对小海龟这么明白了？好了， 现在小海龟又遇到难题了，大家看看这次小海龟会画出一个什么样的图形了？（屏幕展现：DRAWFD 60 RT 90FD 60 RT 90FD 60 RT 90FD 60 RT 90 HT同学 ：边长为 60 的正方形。（也可让同学动手操作得出答案）老师 ：大家再认真看看，这一组命令有什么特点？（培育同学观看才能）同学 ：有四条命令是重复的。（同学也可能产生这样的问题：老师，能不能用一条命令代替这四条命令了？老师可乘机引出课题）。老师 ：是吖，有四条相同的，写起来仍真有点麻烦，能不能把它简化一下

34、了？同学 ：（让同学对问题进行摸索，同学可能会说复制、粘帖或者重复等，老师应敏捷加以处理）老师 ：好，今日我们就来学习小海龟的另一条命令重复命令。二、新课教学老师 ：小海龟的重复命令的格式是：REPEAT重复的次数 需要重复的命令 ，它的功能是将方括号内的命令重复执行指定的次数。现在我们就可以尝试利用这条命令来简化我们的命令组了。（展现新课前的那个命令组，让同学先尝试修改，通过同学修改的情形进行总结，然后再让同学练习一个小题）。同学 ：（摸索题目）老师 ：看来大家已经把握了重复命令，现在我们就可以用重复命令来画图了。我们第一来看看如何画“米”字（展现“米”字，与同学一起分析，第一对“米”字进行

35、观看，帮忙同学找到最基本的元素，然后懂得图形重复的含义、特点，找出重复的规律，最终编写命令组。老师在这一环节肯定要让同学懂得图形重复的含义、特点， 告知同学如何分析图形，同学只有分别懂得清晰了图形的重复和重复命令，才能有效的将图形重复与重复命令结合起来，并为后续的学习打下良好的基础）。“米” 字可以看作是由八条长度相同的线段组成，以每条线段长度为60 为例，只要让小海龟从母位动身前进60，后退 60，然后右转45，这串动作重复 8 次就可以画出“米”字了。（老师在讲解的时候应当边讲边画，加强同学的懂得。在分析的过程中， 有的同学可能会提出“米”字可以看做四条长度相同的线段组成，这个时候可编辑资

36、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师应当按本班的情形敏捷处理这个问题）那么如何用LOGO语言来表示了？ 同学 ：（尝试去做）老师 ：（展现命令组，可以以问题的方式问同学，让同学懂得每一步命令的含义）DRAW SETPC 11SETW 3REPEAT 8FD 60 BK 60 RT 45 HT老师 ：看看这个命令组，重复命令真不错，简洁多了。下面，小海龟又给大家出难题了，你们能不能画出这个红十字？（展现图案）同学 ：（动手操作，老师观看同学的制作过程，并登记同学在操作过程中常犯的错误，同时选出做得比较好的同学的作品

37、）。老师 ：大家做得特别努力，任务完成得也很棒。不过老师在你们做的时候也发觉了一些问题（可以把问题列出来，例如图形重复单元的挑选，填充的语法等， 让大家一起来争论，目的是加深同学的懂得，老师最终总结）。老师 ：现在我们通过自己辛勤的劳动画了一个图案，那么如何把这个图案储存起来了？ 同学 ：（例如有的同学会说菜单中的储存按钮等。）老师 ：小海龟也为我们预备了命令。储存图形命令， 它的格式是： SAVEPIC 文件名， 它的功能是将绘图窗口中的图形按指定的文件名存盘。现在我们就可以把刚制作的红十字存盘了。（展现命令）同学 ：（动手操作）老师 ：假如我们要打开刚才储存的图案，可以利用取出图形命令，它

38、的格式是：LOADPIC文件名， 它的功能是打开指定的图形文件，将图形显示到绘图窗口。例如我们可以通过这个 命令打开刚储存的红十字的图片。（展现命令）同学 ：（动手操作）老师 ：下面，请大家回想一下，今日这节课我们学习了那些内容？（引导同学做总结） 同学 ：学习了重复命令、储存命令、取出命令。老师 ：我们今日学习的主要内容有三个，一是重复命令。 而是储存图片命令。三是取出图片命令。期望大家下课以后再熟识一下这几个命令，也可以尝试去画一些图案。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 23 页 - - - - -

39、- - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第六课画正多边形教材简析第六课画正多边形是在第五课的基础上利用画正多边形连续学习重复命令的使用，这一课的内容主要分为两个部分，第一部分用重复命令绘制正多边形，这一部分主要目的是让同学把握画基本的正多边形图形的方法，考虑到同学对多边形已经有了肯定的熟识，所以本节的重点放在对重复命令中旋转角度的确定上，对这一学问点老师要让同学懂得旋转角度与正多边形外角之间的关系，同学只有把握好了这一部分内容才能更好的学习其次部分的内容。其次部分画由正多边形组成的图形，这一部分主要是在第一部分的基础上，通过画五瓣花、六瓣花，把握重复命令的嵌套，目的是

40、通过把握嵌套，培育同学画更多由正多边形组成的图形的才能。 对这一部分，考虑到图形比较复杂，老师一方面可以采纳多种教学方法，降低同学的学习压力。另一方面要选取有梯度的练习帮助同学的学习。教学目标1学问目标知道使用重复命令绘制正多边形的方法。懂得什么是重复命令的嵌套。知道使用重复命令嵌套画出较为复杂的图形的方法。2才能目标能娴熟的得运用重复命令绘制正多边形。能比较娴熟的利用重复命令嵌套画出较为复杂的图形。培育同学的空间思维、规律思维才能。3情感目标培育同学的审美情感。教学重点用重复命令绘制正多边形。用重复命令嵌套绘制由正多边形组成的图形。教学难点对重复命令嵌套的懂得以及用嵌套画出比较复杂的图形的方

41、法。学情分析同学在第五课已经对重复命令有了肯定的熟识，并能够利用重复命令画简洁的图形。此时同学由于把握了重复命令，能够自己画一些简洁的图，有肯定的成就感。在这个基础上，拓展对重复命令的使用，利用重复命令画他们常见的正多边形，特殊是后面的画由多边形组成的图形， 这对同学来说是一件特别愿意去做的事情。老师在设计教学的时候应当留意利用这些优势，创设好的教学情境，通过引导，实现预期的教学目标。教学方法情境教学法、探究教学法、小组合作教学法。所用课时1 课时。教学环境多媒体机房。本课教学应至少一人一机或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统。教学过程一、引入新课老师 ：上一节课我们学习了小海龟的重复命令

42、，重复命令的使用的确帮我们省了不少事情。大家想想， 重复命令的格式是怎样的？它的功能是什么？（复习上一节课的内容，加深同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的印象，为本课教学做铺垫。）同学 ：重复命令的格式：REPEAT重复的次数 需要重复的命令。功能是：是将方括号内的命令重复执行指定的次数。老师 ：回答得特别好，今日这节课我们将利用重复命令画正多边形。二、新课教学老师 ：要画正多边形，第一我们明白一下什么是正多边形。各边都相等、各角都相等的多边形叫正多边形。正多边形依据边数可分为正三角形、正方形、正五边形等。（展现课前制作的正三角形、正方形、正五边形的图片，帮忙同学更好的懂得正多边形。）老师 ：小海龟知道小伴侣的本事越来越大了，它想请小伴侣们用重复命令画出正三角形、正方形、正五边形、正六边形，大家有没有信心画出来了？（老师展现图片，供同学参考。考虑到课时，老师可将任务分开来做，以小