漂亮的鞋二-教学设计2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（苏少版）学校美术教学设计教学基本信息课题美丽的鞋（二）作者肖琦盐城市第一学校训练集团类型造型表现课时1 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学内容：教学背景分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本课是上一节课的连续，是在绘画的基础上进行手工制造的一节美术课。本课教学力求在一个自由、轻松、开心、合作、沟通的氛围中进行，符合同学的心理需求。在设计图纸、相互提问、老师创作示范、体验创作和相互评判中，使同学从视觉、听觉、触觉等多维度来感受美术的现实 作用，激发同学创作表现的欲望，

2、提升同学发觉美、感受美、制造美的才能，充分发挥美术教学 的情感训练作用。同学情形：同学对鞋的进展、种类、功能以及外形特点已经有了较全面的明白，有了鞋的平面创作的经受。因此，已具备肯定的立体造型基础，对各种美术媒材有了肯定熟悉。而且对肌理也有肯定的学习基础，再加上肯定的手工技法体会，如剪、粘、接、插等，给鞋的这一课教学带来很大的帮忙。但如何综合运用，仍有待操作巩固和再学习。所以，学习本课有利于解决以上问题，提升同学美术学习的才能。老师预备： 多媒体课件、示范用的鞋、示范制作用品用具等。同学预备： 各种鞋、手工制作工具和材料等。教学目标学问与技能目标： 引导同学依据鞋的各部位特点进行联想并通过仿照

3、图纸设计，构思并制作心目中新颖、美丽或者功能特殊的鞋。过程与方法目标： 通过联想和互助合作，尝试用手工制作的方法制作立体的、特殊的美丽的鞋，培育同学的造型才能。情感态度与价值观目标： 通过对鞋的联想和创作，增强同学动手才能、进展艺术感知才能，进一步培育其发觉美、制造美的才能，并感受自己的设计与生活的紧密联系。教学重难点教学重点： 紧紧环绕鞋的各部位特点绽开联想，并进行图纸设计，对心目中奇妙的、美丽的鞋进行构想，为手工制作打下基础。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - -

4、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学难点： 引导同学敏捷的运用多种手工制作的方法创作自己喜爱的鞋。教学设计一、体会回忆，导入课题1. 回忆上节课学问点。师：上节课我们与各种各样美丽的鞋亲热接触，走进并明白了鞋。来，现在我来考考你们，经过上一课的学习，你都明白到了哪些关于鞋的学问了？生：我知道了最早的鞋是什么样的。生：我知道鞋的结构有鞋头、鞋跟、鞋面、鞋底。师：很好，说到了各个方面。小小的鞋里也有大大的世界，它反映了时代的进步、人们审美与需求的进展，其材质、款型、颜色、功能也不断突破创新。今日，我们连续走

5、进鞋的世界，学习“美丽的鞋（二）”。2. 导入新课，板书课题。设计意图： 复习上节课内容和学问点，引发同学的记忆，唤起同学的体会基础，培育同学主动参加学习的才能，为本节课学习做预备。二、进入新授，设计创作1. 学画设计草图。（ 1）引导同学关注设计图纸。师：每双鞋都是一件作品，从构思到制作完成，需要一整套工序。建筑一幢大楼，需要先画设计图纸，同样，设计一双鞋，也需要什么？对，画设计草图。（ 2）让同学观赏PPT展现的设计师的鞋样图片。师：瞧，这是设计师的鞋样。然后，他们仍会绘画出制作的鞋样，分成一片一片的。设计师孜孜不倦的为人们设计着各种舒服、美丽的鞋。现在让我们来观赏一组美丽又好玩的鞋。师：

6、假如你也是设计师，聪慧的你们，会有哪些美好的创意了？想一想，说来听听，共享一下你的创意。生：我想设计一双有特殊功能的鞋，一年四季都可以穿。生：师：说得很好，你们有的从鞋的功能去想，有的从结构上去想鞋帮、鞋底、鞋头、鞋跟可以作好玩的变化。有的从鞋的装饰、美化及功能上去想，都是很好的创作方法。（可以先夸张鞋子的某一部位，然后进行联想，最终添加）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - -

7、 - - - - - - - -（ 3）看鞋样图，引发同学对鞋样的直观熟悉。师：有同学也学设计师画出了自己心中喜爱的鞋样。瞧，能看出这是什么样的鞋吗？这一双了？再看这个，是什么鞋？这是它的分解图。（ 4）同学画设计草图，老师也一起画，虎头鞋样。师：你能把你的设想也画一画吗？情愿试试吗？那好，给你们一分钟时间，简洁、快速的画出你刚才想到的鞋吧。（ 5）相互沟通，观赏草图。师：设计图完成了吗？沟通沟通。设计意图： 学习绘画设计图，是帮忙同学进行初步设计的好方法。通过画设计图，梳理心中所想，出现大致样式，是前期规划，更是手工制作的基础。2. 分析制作材料。分析制作材料，依据肌理特点来挑选。师：好，现

8、在，认真看看你们桌上有哪些制作材料，它的肌理怎样？可以挑选哪些材料来制作你设计的鞋了？与小伙伴们争论争论，立刻把结果与大家共享。师：六年级的同学，真的让老师刮目相看了。你们不但有奇思妙想，仍会合作、会摸索，真有点小小设计师的风范了！设计意图： 材料是重要的美术媒介，是创作的载体，合理的运用媒材才能有合适的制造。这个环节是帮忙同学留意到材料的肌理特点，并争取合理构想和利用它们。3. 解决制作技巧问题。回忆制作技法，重点解决可能显现的技法问题。师：现在是你们的提问时间。美术课上，我们学习了很多的基本的技法，但今日假如真的要用这些材料做出你设想的鞋，有困难吗？摸索一下。提问开头。师：老师也有问题要问

9、同学们鞋面与鞋底怎样粘接？鞋面怎样做成立体的？怎样做装饰？设计意图： 由于是六年级的同学，所以他们已把握创作所必需的一些常用技法，让同学来回答同学的问题，增强了同学的成就感、主体感。老师参加到提问的队伍中去，更是加强了师生互动，转变老师一言堂的状况，能大大激发同学的学习乐趣，活跃课堂气氛。4. 示范制作虎头鞋。师：老师也很有爱好，想用这些形形色色的材料做一双憨态可掬的虎头鞋了。瞧，这是老师画的鞋样，这是老师裁剪好的鞋底。这是什么？（师示范将鞋面圈起来）原先是鞋面吖！看，老可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6

10、 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师要把鞋底和鞋面粘接起来（示范并讲解）虎头怎样做？可以做成立体的，也可以用绘画的方式完成。设计意图： 美术课堂上的示范仍是有必要的，老师在和同学一起进行设计的基础上，示范制作虎头鞋，既能起到技法示范的作用，又能在课堂中增强民族文化的氛围，表达民族文化的传承。三、同学操作师：“说得好不如做的好”，小小设计师们，仍是赶快行动起来吧！同学制作。四、评判小结1. 展现作品。师：我们的作品出炉啦！来，同学们，把你们的鞋放到鞋架上吧！设计师什

11、么事情最高兴？对，作品受欢迎他最高兴。能观赏别人的作品也是一种美德。2. 评判。互评：好，下面就请设计师们相互观赏作品吧。认真观看，看哪双鞋的创意你最喜爱？哪双鞋的工艺值得大家学习？又有哪双鞋是需要再连续返回加工的了？自评：其余的鞋做得也各有特色哦。我们请没说到的鞋的制作者毛遂自荐吧，说说你制作的鞋有哪些优点？有需要改进的的方吗？师评：今日同学们制作的鞋有的创意好，有的工艺好，有的制作得很精细，有的制作得很美丽，也有的很奇妙。虽然有几件作品仍需要再修改，但是，在制作的过程中，大家都很专心，很认真，能很好的合作，卫生习惯也好，表现出了会学习爱学习的优秀班集体风范，让老师再一次看到了你们的实力。设

12、计意图： 评判是美术创作成效的检验环节，多方式的评判仍是美术创作活动的延长。它是活动的完善和连续，仍是同学进展的促进剂。通过自评，学习自我检验。通过互评，在评判和被评判中知道优势之处和完善的方向。老师科学、相宜的评判就更能促进本课目标的完善和达成、促进同学身心健康的进展。五、拓展1. PPT 图片观赏。师：我们放松一下，观赏一组设计师的作品吧。2. 观赏鞋的制作过程视频。师：一双真正的鞋是怎么出炉的了？老师带来一段视频，我们一起来观赏。设计意图： 生动直观的皮鞋制作过程的视频，给同学身临其境的感觉，充分体验了创作和制可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - -

13、 - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -造的奇妙，再次让同学将美术活动和生活紧密联系起来，培育同学发觉美、表现美、观赏美的才能，体会艺术来源于生活、高于生活，而又服务于生活的至真道理。作业要求本课作业要求：1. 利用自己带来的材料，设计制作自己喜爱的鞋。2. 要能依据材料的不同肌理特点和颜色成效进行制作。3. 制作的鞋要具有特殊的功能或者美丽的颜色或新颖好玩的外形。教与学的评判本课教材虽简洁，却给老师极大的发挥空间，包括对教

14、学理念、教学方法、教学用具的挑选。本节课以“看”“想”“问”“做”为主线绽开教学，通过大量直观的鞋的图片和作品实物，引 导同学进一步明白鞋的功能、外形等特点，使同学感受到鞋的造型美和装饰美，重点突出明白并 制作鞋。留意引导同学对鞋的外形、外观、有用等方面的观看和懂得，让同学体会美术与生活的 联系，引领同学把视觉体会转化为实践体会，并通过动手“做”，制造出各式各样好玩的鞋，实 现了教学目标。同学在学习过程中，转变了以往在手工课上单调的听从老师指挥，单纯仿照制作的状态，而尝试用设计图纸来进行想象、规划，用相互提问来复习和学习制作技法。这些都平添了新颖感与深厚的趣味性，使同学很自然的进入情境、投入学

15、习，表达了学习的主动性，实现了学习的有效性。反思和总结本课是上节课的连续，是在绘画的基础上进行手工制造的一节美术课。同学对鞋的进展、种类、功能以及外形特点已经有了较全面的明白，有了鞋的平面创作的经受。因此，已具备肯定的立体造型基础。设计图纸、相互提问、老师创作示范、体验创作和相互评判等环节的设计切合同学的心理需求。同学从视觉、听觉、触觉等多维度感受到了美术的现实作用，创作表现的欲望得以激活，同学在课堂上的爱好很高，表现很杰出。制作鞋子时小组之间合作得很好，很多同学在装饰鞋面时实行了多种方式，如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法。制作的鞋子造型特殊，颜色和装饰美感很强，同学学得高兴，做得

16、更高兴。他们丰富的想象、认真而细致的手工操作、欢乐自信的评判等，显露出六年级同学应当有的童真和童趣。有人说：“儿童的那种天真无邪就是美、无拘无束就是美、个性飞扬就是美。”在这节美术课上，美术教学的训练作用亦得以发挥。的确，作为老师，我们要为同学营造一个欢乐、轻松、自由的学习空间，让他们自己去发觉美，自己去探究生活，自己去张扬个性，这样才是真正的对自主学习模式的探究。每个同学其实都有制造的才能和潜能，而这种才能只有在制造活动中才能得到进展与培育。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - -

17、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -但由于材料预备不充分，材料的种类也不够丰富，限制了课堂上同学的创作。所以应当在课前做好更加充分的预备，孩子们才能制造出更加奇妙的美。同学就是美的制造者，关键在于老师怎样去发觉和引导。不同教学策略设计新授部分可以从观赏积存切入。1. 师：小小的鞋里包蕴着丰富的文化，能让我们透过它探寻历史的脚印，时间的步伐和民族的特色。今日老师仍带了两只特殊的鞋子，想看看吗？请两位同学分别到讲台下拿出一只老师制作的鞋子。2. 师：这两只鞋子好玩吗？这是老师制作的新鞋子，它的名字

18、叫“超级幸运鞋”，信任这只鞋会给大家带来好运气！同学们想穿吗？现在仍不行了，这可是有条件的。什么条件了？这节课，我们要自己动手制作鞋子，做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦！有信心吗？3. 分析鞋子的制作材料和制作方法。师：现在不急着制作，我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。这两只鞋子分别采纳了什么材料制作？（彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等）师：这两只鞋子的鞋面和鞋底采纳了什么方法装饰？（剪贴图形、画图案）观赏课本范作，进一步明白制作鞋子的方法和所用的材料。4. 分析搜集到的材料。小组争论，依据这些材料的质的和颜色，争论一下这些材料可以怎么运用？想想这些材料适合用在制作鞋底仍是鞋面上？每小组请一位同学说说材料运用和制作鞋子的想法。展现环节可以以小组为单位，展现自己的作品，以同学自评和互评为主，老师引导同学从制作材料、款式、和颜色方面进行评判。教学资源库可以上网搜寻相关视频。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载