物理教学学习笔记.docx

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2、要求，也是我国基础训练改革的重要目标。 素养训练是一种符合训练规律和同学身心进展规律的更高层次、更高质量的训练。 素养训练能否全面实现， 关键是老师。只有高素养的老师， 才能培育出高素养的人才。 老师作为素养训练的直接实施者， 应当与时俱进的适应时代进展的要求，具备适应素养训练需要的老师素养。一、爱是最好的训练“老师的训练劳动的特殊之处是：为将来而工作。”（苏霍姆林斯基）老师是授业者， 是榜样者，承载和传播人类文明，是人类灵魂的工程师。这确立了老师的尊严位置。 但也因此在一些老师中极简单形成一种思维定势 : 老师和同学间就应有自然的距离，同学求学，老师施教，老师成了学问的化身，有着至高的尊严，

3、同学不行冒犯，哪怕 老师对一些同学施加“心灵暴力” ，或早早打上“次品”的烙印，同学也只有无条件适从， 同学普遍产生可怕老师的心理，老师与同学之间形成了障碍，这是深化推动素养训练的一个拦路虎。今日，我们对 “师道”要重新熟悉 : 良好的思想和人格是首要的，同时，老师要着眼于同学的前途去爱同学，要面对全体同学，关怀每位同学，一切言 行为每位同学的成长而服务，要敬重同学的人格和意愿。要“一切为 了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切”。老师不能高祭“师道尊可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - -

4、- - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载严”而居高临下，要树立“以人为本”的思想，与同学要公平相处。二、每一个同学都是人才“小的时候，不把他当人，大了以后，他也成不了人。”（鲁迅）有相当的老师对人才的熟悉，只认定能做出杰出奉献者是人才， 有肯定文凭者是人才。这应当说只是高层次人才，是对“人才”的狭 义懂得，是片面的。正确和完整的人才含义，它包含了从低级到高级 的不同层次的人才。正如俗语说： “三百六十行，行行出状元” ，对社会有用即是“才”。要转变原先那种片面的人才观，建立

5、起全面的人 才观，当一个人在社会的某个工作岗位上能发挥他的作用，产生较好的社会效益，就表达它的人才价值。 素养训练的根本是面对全体同学， 使同学得到全面的进展。杜威说过： “训练的任务在于发觉各人的特长，并且训练他尽量进展他的特长，由于这种进展最能和谐的满意社会的需要”。长期的应试训练， 使不少老师只把双眼盯在同学的试卷分数上，全面进展对他们来说只是一句空话， 素养训练也只在口头上成为向上汇报的招牌，也很难发觉同学身上的闪光点。三、在学习中前进“以教人者教己，为教而学。”（陶行之）联合国教科文组织在训练财宝隐藏其中中说：在现在日新月异的信息社会里， 老师不行能再象过去那样， 被看做是某种学问的

6、唯独拥有者，他只须传授这一学问即可。从某种意义上说，他成了 集体学问的合作伙伴， 他应坚决的站在变革的前沿，对这种学问加以组织。上世纪以来，全世界学问总量每七至十年翻一番。同时，“知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载识废旧率”也在加快。因此，一个高校毕业生在校获得学问，仅占一 生所需学问的 10，90的学问需在工作中获得。

7、作为老师也面临同样的问题，必需树立终身训练的观念。 老师并不是单纯的授业解惑者， 同学也不是单纯的学问接纳者， 师生应当都是整个教学活动的主动参加者。通过师生的相互沟通，争论，总结，同学从老师那里学到所要 学的学问， 老师同样也能从同学那里学到自己尚未猎取的学问。特殊是现在随着运算机、多媒体、网络技术的显现，老师工作受到严峻的 冲击，稍不留意就落在同学的后面。现在训练手段飞速进展，北京的 老师已开头网上沟通备课， 如仍是死搂着一本书加一本教案，两耳不闻窗外事， 不要说和其他学科学问的整合，甚至连自己本学科的学问也落后或不全，甘当应试训练的遗老遗少，何谈为人师表。为此，现 代老师必需走出一次性训练的误区，不失时机的进行二次训练以及终身训练，要加强连续训练，进展自我，完善自我，实现全面进展。训练，虽然存在一种外部施加影响的过程，但是其主题却应是促进、改善受训练者主体自我构建，自我改造的实践活动的过程。今日的老师，要做经师，更要做人师。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载