灰雀教案及同步课件.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教材版本人教版学段三年级学科语文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次单章节元课题名5. 灰雀课时1可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结执教老师单位萍师附小老师姓名郭小玉1、能找出课文中人物的对话描写，从中体会文中人物的心理活动、教学2、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的爱护，懂目标得做错事情应当改正的道理，同时受到爱护鸟类等动物的训练。3、分角色有感情的朗读课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点列宁发觉灰雀消逝以后，通过耐心、得体的交谈使孩子放回了灰雀

2、的经过。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点如何使同学透过他们的言语和神态来领悟人物的心理活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教具课件一、引入新课。 2 分钟 二、学习第 2 段，明白列宁的焦急。 5 分钟三、学习第 3-10 段，体会列宁和小男孩的内心。18 分时间钟支配四、学习课文 11-13 段，明白小男孩的知错就改，列宁的奇妙训练。 10 分钟五、总结拓展。 1 分钟 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 10 页 -

3、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -这是本单元第一篇课文，单元训练重点就是让同学明白通过人物的动作、语言、神态来体会人物的内心，因此，我在教学中是领着同学通过找句子，说体会，再课后读句子，来懂得课文内容，体会列宁对灰雀的宠爱，对小结小男孩的关爱，以及小男孩勇于改错。在课堂上，我觉得同学对这种方法已经有了初步的熟悉，一些学习才能较强的同学仍能试着运用这种方法来懂得课文了。备注其次课时一、引入新课1、填空：（依次显现）(1) 、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯

4、是（），一只胸脯是（）。它们在树枝间（），（），特别惹人宠爱。填完后问：这几句描写了三只怎样的灰雀吖？(2) 、列宁每次（）白桦树下，都要（），（）这三只轻盈的灰雀，仍常常给它们（）面包渣和谷粒。填完后问：说说你发觉第三题填进去的词有什么的特点？从这些动作中我们体会到列宁的什么？2、这节课我们连续运用抓住人物动作的方法，来体会文中人物的心理活动。二、学习第 2 段，明白列宁的焦急。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

5、结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、一天，列宁又来公园漫步，当他和平常一样走到白桦树下，抬头 仰视可爱的灰雀时， 啊？那只胸脯深红色的灰雀不见了，他会怎么做了？2、默读课文其次段找出列宁怎么做的句子，划上横线，想一想，你体会到了他的什么？3、出示句子：列宁在四周的树林里找遍了，也没有找到。同学说体会。此时此刻，你体会列宁的什么？带着你的懂得来读一读。“找遍了”是什么意思？找了哪些的方，谁能说详细点。4、出示练习题：列宁来到（）找，没找到， 列宁来到（），没找到，列宁来到（）找，也没有找到，找吖，找吖，列宁把能找 的的方都找了一遍，仍是没有找到。带着你

6、体会的担忧、焦急再读一读。齐读。5、 体会人物的心情的方法你们仍真会用了。灰雀到底去哪里了？ 后来又回来到白桦树上了吗？我们从课文中找答案。来学习课文的 3 10 自然段。三、学习第 3-10 段，体会人物内心。1、看大屏幕（多媒体出示310 自然段），请小伴侣同桌合作读读列宁和男孩的对话。这时，列宁观察一个小男孩，就问： “孩子，你观察过一只深红色胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没 我没观察。”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

7、名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -列宁说：“肯定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，他怕冷。”男孩原来想告知列宁灰雀没有死，但又不敢讲。列宁自言自语的说： “多好的灰雀吖，惋惜再也飞不回来了。” 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，肯定会飞回来的。它仍活着。 ” 列宁问：“会飞回来了吗？“肯定会飞回来！ ”男孩确定的说。3、你发觉了灰雀去哪儿了吗？（我认为灰雀肯定是被小男孩捉去的. ）（板书：小男孩）4、你是从谁的话中知道的？（小男孩）5、 我们再来来读课文，找一找小男孩的话。6、课文中有这样的句子，明确的告知我们灰雀是小男孩捉走了吗？你们会不会冤枉

8、了小男孩吖？（生齐答：没有）7、 那就请你再认真读一读这部分课文，看看灰雀的消逝和小男孩有关的句子有哪些，一句一句都找出来。8、预设：同学找到了三句话，这些都是写小男孩的语言的句子，你能挑一句说说吗？（ 1）、男孩说：“没我没观察。”男孩怎么说话的？ （吞吞吐吐） 为什么这样说？。（他担忧， 他可怕。） 再读一读。此时男孩心中会怎么想？（我可不能告知列宁灰雀的事。 该告知他吗？他会不会批判我了？仍是撒个谎吧。）（ 2）、男孩原来想告知列宁灰雀没有死，但又不敢讲。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 10 页 -

9、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -“原来想”想说什么？为什么“又不敢”讲？（原来想告知列宁， 灰雀是自己捉回家的。 但是担忧列宁批判他， 所以没有说。）到底是说仍是不说，此时男孩心中有没有想法？（男孩特别冲突，自己不知该不该把事实说出去。）用个词语来说就是徘徊。板书（ 3）、男孩看看列宁，说： “会飞回来的，肯定会飞回来的。它仍活着。”“肯定”什么意思？男孩为什么能确定灰雀会回来？他怎么知道灰雀仍活着？“看看”这个动作说明什么？（他已经想好了，下定决心，鼓起士气说出会把灰

10、雀送回去，并且告知列宁不要担忧灰雀的安全，自己没有损害灰雀。） 看来男孩的确捉走了灰雀。这句话谁仍来读一读。（ 4）、“肯定会飞回来！”男孩确定的说。师生导读 : 此时，老师想来当一回列宁，你做小男孩，我来问你来答，好吗？谁来？师：会飞回来？同学1你怎么那么确定？同学2此时你心中想什么？同学3这时我们知道男孩已经知道自己捉走灰雀是不对的。下定决心， 送回灰雀。没有一点徘徊。让我们一起来确定的回答，体会男孩改正错误 的决心和士气。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 10 页 - - - - - - - - -

11、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -师：会飞回来？全班齐答。这真是一个知错就改的孩子。板书：知错就改9、小结：刚才我们通过对小男孩的语言、动作、神态的懂得知道了男孩是个知错就改的孩子。10、男孩也很宠爱灰雀，是谁让他如此下定决心把灰雀送回来了？ 板书：列宁11、列宁用什么方法让男孩改正错误了.让我们来看看课文写列宁的句子。（ 1）、一般我们犯了错误，父母，老师会怎么对待我们？从描写列宁的句子中，你看到了批判和责备吗？没有一句批判的话，男孩怎么能下定决心改错了？（ 2）、我们认真来读一读列宁的话，从中我们能体

12、会到了什么？这时，列宁观察一个小男孩，就问： “孩子，你观察过一只深红色胸脯的灰雀吗？”列宁不知道灰雀的去向，特别焦急，见人就问。把你体会带进去再读一读。为什么列宁这么担忧？（ 3） 列宁说：“肯定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，他怕冷。”由于天气冰冷，列宁可怕灰雀受不住寒冷，要不然就会冻死。所以列 宁始终替灰雀担忧。（ 4） 列宁自言自语的说： “多好的灰雀吖，惋惜再也飞不回来了。” “自言自语”是什么意思？列宁真的是对自己说吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 10 页 - - - - - - - -

13、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -面对男孩不敢承认，列宁告知男孩自己很宠爱灰雀，很期望见到它，为灰雀的失踪而伤心， 惋惜。从而打动男孩， 激起男孩对灰雀的爱心。听到男孩情愿把灰雀送回，列宁仍有点担忧，他又说了什么？（ 5） 列宁问：“会飞回来吗？”此时，列宁确信无疑吗？对。他想坚决男孩改正错误的决心。带着你的懂得，再读一读。评议后再读。（ 6）、同学们从列宁的话中体会到了列宁对灰雀的关怀、宠爱，把这种体会送回到课文中，我们再读一读。（ 7）、列宁对灰雀的那份关爱、担忧、惋惜一丝一丝的被男孩看在眼里，记

14、在心上。每一句关爱的话，每一句担忧的话，其实都在触动男孩的心，让他明白自己捉走了灰雀的这件事给列宁带来了多大的伤害。列宁的话最终感动了男孩， 让男孩下定决心改正错误， 送回灰雀。名人就有他与众不同的的方，他用上奇妙的话语就能让男孩改正错误。看来列宁也是一个（）的人。12、小结：从刚才的沟通中， 我们通过品读人物的语言、 动作、神态， 懂得了男孩从不敢认错到徘徊，最终下定决心改错的心理活动，也读懂了列宁关怀灰雀，担忧灰雀那份浓浓的爱意。要明白一个人，必需观看他的一言一行。这也是我们懂得课文的一种重要的方法。出示：从人物的动作、语言、神态体会人物的内心13、带着对课文的懂得，我们再来读一读310

15、段课文。老师和你们协作来读，期望你们能把列宁和男孩的这种心里变化读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -出来。师导读，生接读：师： 鸟儿不见了，列宁焦急的问生：“孩子，你观察过一只深红色胸脯的灰雀吗？”师：焦急时说话的速度比较快的，再来一次。（生再接读）师： 男孩吞吞吐吐的说生：“没，我没观察。 ”师： 可怜的小生命到底怎样了，列宁担忧的说生：

16、“肯定是飞走了或者是冻死了。天气寒冷，它怕冷。” 师： 列宁爱鸟之情触动了孩子的心生：那个男孩原来想告知列宁灰雀没有死，但又不敢讲。师： 面对孩子的缄默，列宁自言自语的说生：“多好的灰雀吖，惋惜再也飞不回来了”师： 列宁的爱鸟之情打动了孩子的心，他看看列宁，再也忍不住了。说生：“会飞回来的，肯定会飞回来的。它仍活着。” 师： 真像孩子说的那样吗？列宁又关怀的问生：“会飞回来？”师： 列宁爱鸟之情深深打动了孩子的心，他坚决的说 生：“肯定会飞回来！”师：小伴侣，你们今日的朗读真不错。那么，灰雀真的如小男孩说的那样回来了吗？（生：是的）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师

17、精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -找一找课文 11-13 自然段中哪个词说明白这一点？ 出示： 果真。 对。和列宁预想的是一样的。点击课件。生活中你也有这样的事吗？用上果真说一说。四、学习课文 11-13 段。1. 男孩果真知错了，说到做到，把灰雀送回，其次天，列宁照旧去公园漫步，他看到了什么。2. 、轻声读一读 1113 段。出示学习小妙招 ：读一读，自己轻声读读课文。找一找，找出描写列宁和小男孩动

18、作、语言、神态的句子，说一说。你能说出体会自己到了什么吗？3.根据学习方法学习、沟通。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 “低头”看出男孩知道自己错了， 见到列宁不好意思。不好意思了，我们读轻一点。列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” “看看”列宁看到男孩，知错就改，多么可爱，观察灰雀关怀它是否健康活泼，“微笑”看出列宁真是高兴。4.明明男孩就在树下旁，列宁为什么不问他去问灰雀？假如此时列宁直接问男孩， 会显现怎样的场面？ （尴尬，失落、难过、赶快离开）5.列宁真是善解人意，运用奇妙的方法训练男孩，手段高明，多么，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学

19、习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -看到男孩已经改错了， 心中很兴奋， 怎么能仍会损害他的自尊了？课件出示图片。 6.、其实，那只深红色胸脯的灰雀张开了小嘴，叽叽喳喳的对列宁说了好多话，你猜猜，小灰雀说了什么？（出示课件）灰 雀 看 看 列 宁 ， 又 看 看 小 男 孩 ， 张 开 小 嘴 ， 快 活 的说 ： “”（列宁，别说小男孩，我在他家过的很好，他没有损害我。算了，知错就改仍是好孩

20、子。 ）7.看列宁和小男孩又在一起看三只灰雀，多高兴吖。多媒体出示列宁和小男孩观看三只灰雀的画面：学到这儿我们可以看出，列宁不仅爱灰雀，更爱孩子。他以一颗宽容之心使孩子改正了错 误，又爱护了孩子自尊，让我们能重新看到这样和谐的画面。四、总结拓展、1、同学们，故事学完了，你想对谁说什么？2、伟人列宁，应当仍有很多值得我们学习的的方，课后大家仍可以找一些列宁的故事来读，有时间也可以阅读其他名人的故事。板书：5、灰雀列宁男孩宠爱爱徘徊担忧下决心奇妙训练知错就改语言 动作 神态可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载