硬笔书法优质课课教学设计教学总结.docx

《硬笔书法优质课课教学设计教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《硬笔书法优质课课教学设计教学总结.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结硬笔书法课 - 整体书写练习教学目标：1. 学问与技能：明白中国汉字的起源,把握整体书写格式, 观赏书法艺术作品,养成良好的书写姿态。2. 过程与方法：培育同学观看、比较的才能,在例字中归纳书写要领,能完成一篇完整的书法作品。3. 情感态度价值观：培育同学对传统书法艺术的传承意识和责任感,进展个性,陶冶情操,激发同学的爱国之情教学重点：把握汉字基本书写规律,能完成正确落款等步骤。教学难点：同学在例字中归纳和总结书写的要领。教学课时：一课时教学过程： 一、导入新课中国的文字是世界上最古老的文字之一,古老的汉字承载了 中华民族悠久的历史, 在漫漫的历史长河中, 书法艺术像漂亮的浪花

2、,激发我们无穷无尽的想象,给了我们生活的抱负和动力。 成为大千世界一道亮丽的风景。展现幻灯片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（设计意图：引领同学养成高雅的审美乐趣,增强对祖国语言文字的喜爱和文化的懂得,提高他们的文化品位）图上的刻画让我们感觉不到是文字仍是绘画,那是我们的祖 先在向别人诠释一个动作,表达一种意思, 或者是叙述他一天的经受,或者是宣泄一种心情？老师：这就是我国最朴实的文字象形字同学小嬉戏（猜猜看）激发同学学习热忱,勉励他们动脑找同学读 ：汉字书写的的起源二、讲授新课那么汉字的进展是怎样的进程了？甲骨文金文大篆 - 小篆 - 隶书 - 楷书 行书魏晋可见,我们的祖先

3、经过坚持不懈的努力,逐步摆脱稚嫩的书写, 形成独具特色的民族文化。同学读汉字书写的起源（二）老师总结：汉字书写的形式篆书隶书草书行书楷书 应用最广泛的是楷书和行书（观看课件）硬笔书法几个字的 5 种书写形式,看看那种和我们现代应用最接近？老师：楷书有书中榜样的意思,作为沟通的一种标准字,形体方正、笔画平直,通常称为方块字。便于书写和识读,有用价值最高。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结看课件大家说 :屏幕上是什么字各种推测师：是“勤”字勤劳的中国人制造了汉字,图文相融,博大精深,书法家们更是以“勤”为本,使中国的书法艺术自成体系。让我们明白关于书法家的故事吧老师：介绍王羲之艺术造

4、诣及作品问题你知道的书法家有谁？老师： 好的书法作品集书写与铃印于一体,包括落款的艺术,也渗透着神韵,我们看整体书写需留意的事项。我们谈一整体书写练习需要留意的事项一、下整体书写的格式（一） 笔画笔画是构成汉字的基本零件,笔画写不好,习字就无法进行, 笔画练习是习字的基础。 组成汉字的点、 横、竖、撇、捺、勾、折、提八类。起、行、提按、转折、快行、慢行等要精确笔 顺 规 就（老师示范）先左后右先上后下先横后竖先撇后捺先横后撇先外后内先里头后封先中间后两边可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结先主体后串心（二） 结构所谓间架结构：是汉字构成的布局与法就,结构练习是习字的关键。书写时单字

5、结构合理,重心平稳、伸展、“主笔”突出,点画呼应,大小一样,用笔流畅上下结构（志）上中下结构（京）左右结构（诗）左中右结构 （激） 半包围（病） 穿插（乘） 品字结构（晶）（三） 章法作品文位置的确定,款式的选定,纸面大小的设计,字行距的支配、落款印章的位置如何处理字与字行与行的相互关联、呼应和谐统一。规范清晰。均匀。干净。流畅。（观看幻灯片）布局合理,行列整齐,风格统一题款位置大小字与正文和谐整体书写的格式和落款（作品观赏）横式竖式扇面其它二、同学作业（1）同学练习（2） ）沟通探讨（3） ）展现和评判可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【书写时提示同学留意书写姿态。】三、观赏和

6、评判。每组选一到两名写得最好的同学作品展现,其他同学共同参加评判。评判标准选材积极向上,健康高雅的诗词,对联,佳句、散文等正文位置上下左右有足够的空白,突出主体,留边距,不能写的过满,密不透风,天的相等,左右均匀。要求工整、不写错别字一字 -0.5 分书写字体规范、美观、大小适中版面清洁、尽量不要涂改,每改一处0.5 分（设计意图：激发同学写字的积极性,培育同学在活动中的合作品质。感受字的结构美,体会书法的审美价值。）四、课堂总结,培育信心。汉字是当今世界上最为特殊的文字。它的背后,是中华民族 特殊的思维方式。我们中国人的思维方式具有体会综合性特点, 它倾向于对事物作体会的整体把握。倾向于谦让,中和,这些思 维特点都在汉字中有所表达。俗语说,“字如其人”,字隐藏着书写者丰厚的学问和涵养,我想同学们都想写一手好字, 这需要我们在今后更努力、更专心的进行书法探究。可编辑资料 - - - 欢迎下载