神奇的丝瓜教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载奇妙的丝瓜教学目标：1、品尝语言，通过抓关键句和关键字来感受丝瓜的奇妙。2、启示同学获得一种积极的人生态度。教学重点：1、懂得课文内容，说出丝瓜的奇妙之处2、通过本文的学习，培育同学不怕困难，微笑面对生活的精神品质教学难点：品读课文，感悟丝瓜所呈现出来的品行，启示同学感悟生活。教学设想：这篇课文采纳 :预习呈现反馈的课堂教学模式。预习中明确学习目标，在呈现中沟通学习的成果，在反馈中对学习目标进行检测。教学设计：第一课时（预习呈现课）第一环节：出示预习目标绽开预习一、自主学习本课生字词二、

2、有感情的朗读课文 三、自主探究课文内容：1、我对丝瓜“诧异”的缘由是什么2、丝瓜的奇妙之处是什么？3、叙述丝瓜的生长过程。4、文中几次提到作者“担忧”？他分别“担忧”什么？5、从丝瓜的生长过程你悟出了一种什么样的人生态度？四、搜集季羡林的资料，加深对季老的明白。五、课堂延长：1、抓住“我无法同丝瓜对话”让同学绽开想象： 假如“我” 能和“丝瓜对话， 想象会说些什么？2、你仍知道哪些有奇妙之处的植物？（学习模式：自主学习、小组合作探究，老师巡回指导帮忙处理同学在学习中遇到的问题，勉励他们深化文本，并提出一些新的想法或问题。这些想法或问题由各组组长聚集在一起，共同争论，解决不了的在呈现反馈课上集体

3、探讨。充分调动每一个小组成员学习的积极性、主动性。 ）其次环节：呈现反馈一、设置情境朗读课题： 奇妙的丝瓜读过课题后你能提出什么疑问了？ 丝瓜是什么样子的？丝瓜能吃吗？丝瓜有药用价值吗？丝瓜有何奇妙之处？多媒体：看一个短片，简要明白丝瓜下面让我们一同走进课文看看丝瓜到底有何奇妙之处板书课题二、生字词呈现老师随机抽取各组同学到黑板上默写，依据默写情形评判各组表现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结

4、归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载多媒体显示生字词：读一读： lb ty篱 笆 凸出怡然词语说明：车水马龙 :形容车辆很多来往不断。百思不得其解：反复思索，仍旧不能懂得。杞人忧天：传奇齐国有个人怕天会塌下来，吃饭睡觉都感到担心。比如不必要的的担忧。随机抽取词语让同学们造句三、朗读呈现，走进文本老师配乐范读（多媒体播放音乐和丝瓜的生长图片）提示：要用什么样的感情朗读课文？（布满奇怪，诧异，欢乐）各组派代表呈现朗读班级评论员重点点评四、自主探究深化文本一、品读丝瓜的“奇妙”从哪些的方你感受到了丝瓜的奇妙？以小组为单位选派代表呈现本组预习的成果，其他人赐予补充。老

5、师归纳：作者通过写丝瓜籽、丝瓜秧、丝瓜的“瓜”的奇妙来表达丝瓜的奇妙。重点描写了丝瓜的“瓜”的奇妙，这种奇妙详细表达在哪里了？多媒体呈现：第一处：“最初长出来的瓜不再长，好像得到命令停止了生长”（为什么停止了生长？不停止生长结果会怎样？）其次处：“两个瓜不知从什么时候突然弯了起来，把躯体放在窗台上。”。（重读：弯了、把躯体、放在。丝瓜的主动性，像人一样有思想，有聪明。）第三处：“那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出一个台子上。”原先是怎样生长的？这个样子的转变是人为的吗？平着身子躺在那儿一般是指人在什么样的心情下做的？品读感悟：读出丝瓜的奇妙，读出作者的诧异。以上配有制作的丝瓜插图

6、出色呈现：你仍明白哪些有奇妙之处的动植物了？小组派代表呈现老师补充：1、瓶子草是一类闻名的食虫植物，为多年生草本植物，一般生长在沼泽的、潮湿的田野或湖滨，属被动捕获型食虫植物. 瓶子草的这些瓶状叶便是捕获昆虫的“诱捕器”。2、在印度有一种奇妙的电树，假如人们从树旁经过，一不当心遇到了它的枝条，便会被电打得很难过。经科学家争论发觉，原先这种树具有发电和蓄电的本事。3、大象的鼻子特别灵敏，假如需要，它能捡起一根缝衣针.（二）、叙述丝瓜的生长过程绽开想象用第一人称叙述丝瓜的生长过程丝瓜成长记：“我是一粒小小的丝瓜籽被主人随便点在了房前的空的上.”（以布满童真童趣的叙述形式，调动起同学再创作课文的积极

7、性）五、课堂总结丝瓜的生长过程布满了奇妙的颜色，在作者的眼中丝瓜是有思想的，面对丝瓜奇妙的生长过程，作者的情感又是如何变化的了？下节课我们再连续探秘奇妙的丝瓜背后作者的心情变化。作业：把文中你观赏的词语或句子抄一抄，品一品。预习目标没完成的连续预习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

8、总结一、回忆旧课，引入新课其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结上节课，我们一同感受了丝瓜的奇妙，下面请同学们来说一说丝瓜的奇妙之处是什么？丝瓜能让无法承担重量的瓜停止生长。能给处在有力的势的大瓜找到承担重量的的方，给这样的瓜特别待遇，让他门疯狂的长。能让悬垂的瓜平神躺下。面对丝瓜生长过程中奇妙的的变化，作者的心灵感受又是怎样的了？二、深化文本，感悟作者的“担忧”文中几次写到作者的“担忧”？他分别担忧什么？小组派代表呈现并有感情的朗读相关句子，说出自己的感受。多媒体：（ 1）第一次“担忧”A: 瓜越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺

9、的悬垂在空中，随风摇摆。B: 我真替它担忧， （重读“真“和“担忧” ）（ 2）其次次“担忧”A: 这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来唯恐有五六斤重，那一根细秧怎么能承担得住了？B: 我又担忧起来。（重读“又” ）（ 3）第三次“担忧”A: 在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细秧的顶端，又长出来了一个瓜，垂直的悬在那里。B: 我又犯了担忧病。 （重读“担忧病” ）分角色朗读，感悟担忧衬“奇妙”。作者越担忧，衬托了丝瓜越奇妙。过渡：丝瓜在生长过程中遇到的问题，作者表现的担忧以及丝瓜打破作者的担忧呈现其奇妙之处，都让作者好像感觉到丝瓜好像是有思想的，假

10、如丝瓜真的有思想，它会想些什么？三、体会丝瓜品行、感悟人生态度读 课 文 9 、 10 自 然 段 ： “丝瓜有思想，这实在令人难以置信。丝瓜用什么来思想了？它靠什么来指导自己的行动了？我无法同丝瓜对话。 ”大家不妨满意一下作者的愿望绽开想象的翅膀让丝瓜会说话。多媒体出示：作者和丝瓜的对话 “细细的瓜秧，浓绿的瓜叶下突然一个翠绿色的丝瓜探出头来，它轻轻的用头蹭了一下正在深思中的老人：嗨，你在想什么了？”大胆想象接下来会怎么样了？想象作者和丝瓜会有什么样的对白了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生态度？小组合作，编排场景对话再读课文 9、10 自然段摸索：“怡然泰然悠闲坦然”指什

11、么？“含笑面对秋阳”是什么意思？你从中悟出了怎样的一种人小组派代表发老师点评：丝瓜生长的聪明在于它适应环境坚强的生存，情愿牺牲部分进展整体，也在于它毫不可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结张扬的静默与自我约束的自由。而我们人的生存却你争我逐的沉浮在繁华的商品与利益的纠葛中，于是生命中很多出色的细节被现代生活所掩盖与遮挡。“怡然泰然悠闲坦然含笑面对秋阳”该是我们追求的生活境可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

12、结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载界。四、走近作者小组呈现搜集到的关于作者季羡林的资料多媒体播放： 1.季羡林（ 1911 年 8 月 6 日-2021 年 7 月 11 日），字希逋，又字齐奘。中国闻名文学家、语言学家、训练家和社会活动家，翻译家，散文家，熟知12 国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学 部委员、北京高校副校长、中国社科院南亚争论所所长。2021 年 7 月 11 日北京时间8 点 50 分，国学大师季羡林在北京301 医院病逝，享年98 岁。2、2006 年感动中国颁奖辞（季羡林）【颁奖辞】智者乐，仁者寿，长者随心所

13、欲。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。学问铸成大的的风景，他把心汇入传统，把心留在东方。季羡林：最难时也不丢掉良知。3、小故事上世纪 80 岁月，北京高校新生入校时，曾发生过这样一件趣事：有一名新生刚走进北大校内，带了不少行李，他想先到其他几个系找他的几位老乡同学，因行李太多在北大“未名湖”旁犯愁。他观察有一位身穿旧中山装的老头，便把行李往他身边一放，喊道“师傅，请帮我照看一下行李，我去办点事。” 过了好长时间这位青年才回来，他发觉那位“工友”依旧为他守着行囊，寸步未离。3 天后的开学典礼上，这位学子才诧异的发觉原先那天帮他看行李的“工友”老头竟然就是副校长季羡林教授。（引导同学想

14、象：假如你是那位高校新生，此时你会怎么想？）五、沟通收成通过本文的学习你收成了什么？同学自由发言老师点拨：学问的收成，人格的熏陶，课堂探究过程中收成的友情哪怕一个生字词的懂得，都算有收成，每课一总结，一步一个脚印，一天一个进步，学习才会其乐无穷。六、布置作业多媒体出示相关习题1、看拼音写词语t chqrn yu ti nlb 2、依据意思写词语（ 1）比如不必要的担忧和担忧（）（ 2）车如流水，马如游龙. 形容车马极多，往来不断。 （）（ 3）形容欢乐的样子（）（ 4）难以让人信任（）3、选词填空悠闲怡然泰然坦然（ 1）张扬以（）的心情面对自己失败的考试的成果。（ 2）淡淡的白云（）的漂浮在蔚

15、蓝的天空中。（ 3）陶渊明在南山下（）得意的过着躬耕自给的生活。4、读句子，体会词语的表达成效（ 1）最初长出来的瓜不再长大，好像得到了命令停止了生长。（ 2）这两个瓜后来居上，发疯似的猛长 ，不久就长成了小孩子胳膊一般粗了。（ 3）这样细的一根样竟能在一夜之间输送这么多的水分和养料。5、摸索题本文的两条线索是什么？ “这是一个缄默的奇迹”是什么意思？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：奇妙的丝瓜生长 :瓜籽瓜秧丝瓜适应环境一般：生长环境奇妙：掌握自身生长坚强生存怡然泰然悠闲坦然可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载