幼儿园大班语言活动：《买梦》（故事欣赏）.docx

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1、幼儿园大班语言活动:买梦（故事欣赏）设计意图：梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做至啲事情，有可能在梦中都实现。梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。买梦是一则生动有趣的童话故事，它描绘了一只可爱的小松鼠听梦-想梦-买梦-做梦这一过程,情节的发展符合幼儿思维特点，故事能抓住幼儿的好奇心，引发幼儿的思考和想象。纲要中指出幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。买梦这一语言活动无非是符合大纲要求的。这个故事想象描述的空间特别多，幼儿也有机会大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。活动目标：1、喜欢听故事

2、，理解故事的主要内容，丰富词汇和语言。2、大胆想象,尝试用优美的语言描述自己的梦境。3、喜欢欣赏文学作品，感受作品带来的优美意境和生动的故事情节。活动重点：理解故事的主要情节，感受故事的优美意境。活动难点：大胆想象，用优美的语言描述自己的梦。活动准备:经验准备:1、幼儿有做梦的体验。2、有绘画的基础。教具准备:1、多媒体课件。2、播放课件的电脑，投影仪，音响设备。3、油画棒，长廊画画纸。活动设计：_、谈话导入,激发幼儿的兴趣。师：你们知道吗？昨天晚上老师睡着了做了一个梦，梦见老师和你们这些小宝贝在一起玩游戏呢!老师可开心了。问：你们做过梦吗？你们都做过哪些梦？你们喜欢做梦吗？有许多的小动物也和

3、小朋友们一样可喜欢做梦了，我们一起来听听它们都做了什么梦吧！二、活动过程:幼儿观看课件，欣赏故事。1. 播放动画-小松鼠听梦部分.（小红鸟和小黄鸟做的梦）问：小红鸟做了个什么梦?小黄鸟做了个什么梦？师：它们的梦可真美小松鼠听了可羡慕了，它也好想做一个梦，它做梦了吗？我们来看一看吧。2. 播放动画-小松鼠想梦（小松鼠回家后的情景）师：小松鼠做梦了吗？（没有）没有做梦，它的心里很难a,它想了 一个什么办法?（拿了 一分钱去买梦）它会买到梦吗？它会向谁去买梦呢？我们赶紧一起来听一听，看一看。3. 播放小松鼠买梦动画幼儿情景表演：问：小松鼠最先向谁买梦?红鲤鱼卖给它了吗？红鲤鱼是怎么说的？接着小松鼠又

4、遇见了谁？（白天鹅）它是怎么说的？最后小松鼠又遇见了小白兔它又说了什么呢？（谁来当小松鼠，学小松鼠去买梦,幼儿角色表演。）买到梦了吗？小松鼠买不到梦，心情会怎样？（难过）可是小松鼠回到家发生了一件不可思议的事情？你们想知道吗？4. 播放小松鼠做梦的情景。问：小松鼠做梦了吗？他做了什么梦？小松鼠做梦了心情是怎样的？小松鼠的梦是买来的吗？师小结:原来梦是用钱买不到的，梦不是一样东西,它不能买也不能卖，它不能借也不能送，梦是靠我们睡觉的时候自己做出来的。5. 给故事取名字。这个故事好听吗？可这个故事还没有名字呢？谁来帮这个故事取个好听的名字？6. 幼儿完整的欣赏故事，进行情境熏陶情感教育。角色表演。

5、问题：小松鼠以前不会做梦，为什么现在又做梦了呢？师小结:梦和我们自己的生活联系在一起的，和我们白天发生的事情有关，小松鼠才开始一个人，所以就没有梦，后来它看到了许多的伙伴，所以就有梦了。三. 延伸活动：1. 小朋友说梦；小朋友们有梦吗？你们都做过什么样的梦，快来和我们分享分享。2. 小朋友画梦。我想我们每一个小朋友都有一个属于自己的五彩梦，那我们都来动手把自己的梦画下来吧。四. 幼儿趁着歌声的翅膀放飞自己的梦想，活动结束。附：童话故事买梦有一天，小松鼠独个儿呆在松树上，东张西望地忙着采松子。只小红鸟飞来了，很高兴地对小松鼠说:小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见和一只好漂亮的大蝴蝶一起玩呢!小松鼠眨眨眼睛，心想：哟，这可真好!小红鸟飞走了。小黄鸟又飞来了，对小松鼠说:小松鼠，告诉你吧，我昨天晚上做了一个梦，梦见一朵孑L雀花，美极了。小松鼠又眨眨眼睛，心想：哟，这可真好!小黄鸟说完，就飞走了。小松鼠想:呀，做梦真美。今天晚上，我也要做一梦。到了晚上，他早早睡在床上，闭上眼睛，等着梦来。小松鼠等呀等呀,慢慢睡着了。可是他没有做梦。小松鼠一觉醒来，闭着眼睛想了想:咦？我什么梦也没有做呀。他很不高兴o