幼儿园小班语言活动《爱唱歌的小麻雀》PPT课件教案下载.docx

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2、、幼儿观察画面 师：现在你们看看最后一幅图，知道小松鼠为什么叫小麻雀不要唱了吗？ 二、再听故事，激发情感 1、展示图书 按序让小动物住进每一页中。“让我们一起翻着书，讲讲故事。” 2、合作讲述 教师放慢速度讲，对话处留给孩子讲，以利于孩子们在听故事中记住故事情节。 3、掌握语言 师：小麻雀还可以怎么做？ 师：小麻雀可喜欢唱歌了，怎么办呢？到什么时候小麻雀才能唱？ 三、三听故事，转化行为 1、再听故事。 2、等鹿醒来。 一起等待小鹿的醒来。 3、抒发情感。 幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱唱跳跳，抒发情感。 四、扮演小鹿，感谢大家 鼓励幼儿以小鹿的口吻，感谢懂事的小麻雀和小朋友们。 五、活动延伸，

3、复述故事 回家以后把这个故事讲给爸爸妈妈听。 附故事：爱唱歌的小麻雀 在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。 有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌”。突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。”小麻雀想：“是我唱得不好吗？为什么不要我唱？我得下去问明白”。 小麻雀往下飞，看见猫头鹰问：“是你不要我唱歌的吗？”猫头鹰说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。” 小麻雀又往下飞，看见啄木鸟问：“啄木鸟，是你不要我唱歌的吗？”啄木鸟说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。” 小麻雀继续往下飞，看见小猴子问：“小猴子，是你不要我唱歌的吗？”小猴子说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。” 小麻雀再往下飞，看见一只小松鼠问：“小松鼠，是你不要我唱歌的吗？”小松鼠说：“是的。是我叫你不要唱的。” 小麻雀奇怪地问：“为什么呢？” 小松鼠说：“你飞下去看看就知道了。” 小麻雀飞到了树底下，呀！草丛中的鹿宝宝正在睡觉呢。 小麻雀不唱歌了，轻轻地飞回树顶，安静地等着等着。它想：“等鹿宝宝醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。第 4 页 共 4 页