《狼》授导型教学设计.ppt

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2、计,教学目标课程标准：读读背背，初知大意。 知识与技能：指导学生认清狼阴险狡诈的本质，体会屠户内心世界的变化过程，提高学生的认识能力和逻辑思维能力。过程与方法：1、查阅工具书，结合课文注释，扫除文字障碍，准确理解文言词语在句子中的含义。2、反复诵读，理解课文的意思，领悟小说的生动描绘及作品的中心思想。情感、态度与价值观：1、结合小说主题，让学生了解到社会中确实存在假、恶、丑等阴暗面，教育学生要同它们作斗争，以净化我们的社会，使世界变得更美好。2、这个故事结构精巧、情节曲折、引导学生从生动形象的描写中体会屠夫敢于斗争，善于斗争的精神美。,返回,狼授导型教学设计,教学重点难点及解决措施 本文教学的

3、重点和难点在于对情节和主题的把握上。要通过引导学生熟悉课文，在充分了解屠户与狼之间攻防转换和最终结局的基础上加以解决。,返回,狼授导型教学设计,教学设计思路及依据的理论本课的教学设计分五个阶段：1本文故事性很强，教学时，可采用先讲故事，在此基础上引导学生反复诵读的方法，以达到铭记于心的目的。2查阅工具书，结合课文注释，扫除文字障碍，准确理解文言词语在句子中的含义。3反复诵读，理解课文的意思，领悟小说的生动描绘及作品的中心思想。4把握故事的开端、发展、高潮和结局，理清层次线索，分析屠户和狼的形象。5在把握作品中心意思的基础上，对作品做拓展性思考，深刻地理解小说的意义。自主、探究、合作学习理念,返回,狼授导型教学设计,信息技术应用分析,返回,狼授导型教学设计,教学过程,返回,狼授导型教学设计,教学反思 本课的教学设计分五个阶段：1本文故事性很强，教学时，采用先讲故事，在此基础上引导学生反复诵读的方法，使故事铭记于心。2通过查阅工具书，结合课文注释，扫除文字障碍，理解了文言词语在句子中的含义。3通过反复诵读，理解了课文的意思，领悟了小说的生动描绘及作品的中心思想。4通过梳理故事的开端、发展、高潮和结局，理清了层次线索，明确了屠户和狼的形象。5在把握作品中心意思的基础上，对作品作了拓展性思考，深刻地理解了小说的意义。,返回,狼授导型教学设计,再见,