【2020九年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文】九年级道德与法治.docx
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1、【2020九年级道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文】九年级道德与法治 初三九年级2020道德与法治线上线下教学衔接具体计划范文一、指导思想结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班学生学习情况,致力于构建开放而有活力的学科教学体系,促进学生学习方式的改变,全面提高每一个学生的学科养,为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。认真学习新课程标准,适应教学改革形势发展要求,努力探索新课程标准的教学模式和教学方法,从根本上转变教学观念,积极推进教研教改,优化课堂教学,凸显“以教为主导,以学生为主体”的作用,努力培养学生研究性学习的精神,注重提高学生的能力。 二、班级学生情况分析本班现
2、有学生X人,经过本学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学,根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看,有的同学兴趣较浓,基础知识和能力掌握较好,能主动学习,但有个别学生自制力较差,无论是听课还是作业都不够认真,甚至出现应付的情况。 三、教材分析本册书包含三个单元。 从“我们共同世界”到“世界舞台上的中国”至“走向未来的少年”。 第一单元着眼于从学生己有的经验出发,引导他们发现己生活的各个方面与世界之问的联系。 引导学生掌握相应的技能与方法,把为世界和平与发展作贡献的意识和愿望落实到具体行动中去。 第二单元在前面学习的基础上,对学生进行中国与世界关系认知教育,引导学生学会以全球视野
3、与辩证的眼光认识并正确对待中国对世界的责任与担当,增强为世界和平与发展做出贡献的意识与愿望。 让学生感受到今日中国对世界的深远影响,树立民族自信心.同时又看到中国未来发展所面临的新风险、新挑战、新机遇,增强忧患意识,愿意为国家的发展作出自己的贡献。 第三单元走向未来的少年。 认识到全球化舞台上中国面临的机遇与挑战这一问题的基础上,第三单元对于将全球观念及国家责任具体落实到少年的担当和使命。 帮助即将毕业的初中学生认识到,不仅要有承担传承文化、继往开来的意识,更要具备中国少年的情怀与抱负,做一个不负时代重托的当代中国少年; 引导学生认识到少年强中国强,帮助学生认清自己肩负的责任。 四、开学安排(
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