人教版二年级下册数学教案(表格式)：第二单元第5课时-除法-人教版二年级语文下册课文.docx

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1、人教版二年级下册数学教案（表格式）：第二单元第5课时,除法 人教版二年级语文下册课文 第_二章（单元）节5课时课题除法设计者课标分析知识技能1.经历从日常生活中抽象出数的过程，体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确进行运算。 数学思考1.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。 2.会独立思考问题，表达自己的想法。 问题解决1.能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。 2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 3.体验与他人合作交流解决问题的过程。 4.尝试回顾解决问题的过程。 情感态度1.对身边与数学有关的事物有好

2、奇心，能参与数学活动。 2.在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。 3.了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。 4.能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。 教材分析人教版二年级下册第8至第28页共4节内容安排8个例题。学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），初步了解除法的含义及除法算式的读法和写法，用2-6的乘法口诀求商，以及利用表内除法解决相关问题。 学情分析学生在人教版二年级上册已经学习过表内乘法，在此基础上再学习表内除法（一），学生已经熟背乘法口诀表，初步学习用表内乘法解决除法问题。 教学目

3、标知识与技能:让学生在具体的情境中理解除法运算的含义（等分），知道除法算式各部分名称； 过程与方法:经历分一分、说一说、填一填等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法； 情感、态度与价值观：渗透模型化思想，体会所学知识的价值。 重点理解除法运算的含义，难点明确除法算式中各部分名称教学方法演示法教具准备教具准备： 多媒体课件学具准备：数学作业纸预设教学流程一、复习导入，引入新课把15个扣子平均分成3份，每份分几个？独立思考，怎么列式呢？二、课前检测师布置任务： 小熊猫想把20个竹笋，每四个放一盘，能放几盘？请你帮帮它吧！师生自查、互查预习单预习存疑，二次探究通过预习，我收获了什么？我还有哪些疑

4、问？针对课前预习的预习单，进行简单的梳理，并全班互相解决预习存在的问题，教师适时引导。 三、自主探索，合作探究师：把20个竹笋每四个放一盘，每盘放5个，每盘放得同样多，是平均分吗？小组展示预习成果介绍除法算式各部分名称师：刚才同学们展示的都非常好，我们一起再来熟悉一下，除号前面的数叫被除数，除号后面的数是除数，等号后面的数是商。师：我们来比一比谁的反应最快，老师指出算式中的数，大家快速反应它的名称。 除法算式中各部分的意义你们知道么？怎么去想？被除数表示分的总数，除数表示几个分一份，商表示能分成几份。 四、巩固练习，拓展提高。 点拨第18页对点训练五、课堂总结这节课你收获了什么？六、布置作业请完成典中点第5页。 预习第二课时并完成预习单第6页。 七、教学板书教学反思 第 4 页 共 4 页