幼儿园中班语言优质课教案《给妈妈的信》含反思.docx

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1、幼儿园中班语言优质课教案给妈妈的信含反思 中班语言优质课教案给妈妈的信含反思这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1.倾听故事，感悟真挚深切的母子深情。 2.以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。 3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 图片、画信的工具等 活动过程： 1.出示信导入(知道信的作用，引起活动的兴趣)教师：瞧，这是什么?人们为什么要写信呢? 小结：信是一种通讯工具，它是寄给别人的，当你想念一个人的时候你可以写封信给他，如果我要请谁帮忙我也可以写信给

2、他 2.猜猜这是谁的信这是谁的信，他为什么要画这么多爱心?是谁送给谁的呢?我们来听个故事，答案就藏在故事里面。 3.乌龟给妈妈的信教师讲故事，乌龟给谁写信?教案来自：屈;老师教;案网.信里写了些什么? 乌龟妈妈收到信心里怎么样?你从哪里看出来的? 小蜗牛为什么也想给妈妈写信? 4.小蜗牛给妈妈的信小蜗牛不会鞋子，猜猜它是怎么给妈妈写信的? 讲故事后半部分。 蜗牛妈妈看懂妈妈的信了吗?信上说了些什么? 你看了这封信心里有什么感觉?跟蜗牛和它妈妈的感觉一样吗? 一张纸、一幅画会让妈妈这么高兴，你觉得奇怪吗? 5.我给妈妈的信你觉得妈妈爱你吗?为什么? 你们爱妈妈吗?妈妈知道吗?怎样让妈妈知道呢?

3、给妈妈写信，怎么写才能让妈妈看懂你的意思? 提供纸笔，引导幼儿按自己的方式给妈妈写信。 活动延伸： 回家和妈妈一起读信 活动反思： 给妈妈的信是中班主题活动我有多爱你中的一个活动，它是一个充满爱的故事，讲述了小乌龟给妈妈写了一封信，让小蜗牛送去，当小蜗牛把信送到乌龟妈妈手里，乌龟妈妈看了信之后非常开心。所以小蜗牛决定回来后也要给妈妈写封信，可它不会写字，它就想了个办法，画了一副画。写完了后，自己给妈妈送去，当妈妈看了信之后，也非常开心，它们相互搂着，相亲相爱。在这个活动刚开始时，我出示了事先准备好的一封信，并问到：“这是谁的信?”孩子们开始七嘴八舌地抢着回答，“这是老师的信。”“这是邮递员叔叔

4、的信。”“这是小朋友的信。”孩子们的想法还真的很多。后来在讲述故事时，当我问道小蜗牛也想给妈妈写封信，可是它不会写字怎么办时，有的孩子说到：“可以请乌龟帮忙写。”也有的孩子说：“请乌龟教小蜗牛写字。”可能是我的思绪停留在故事里，所以当小朋友们讲到这些时，我有一点点的惊讶。 不过后来想想，这正是孩子的心理。当孩子们遇到困难时，我们都会引导他们去寻找别人的帮助，同时也教育他们当别人遇到困难时，我们要热情得去帮助他们，朋友之间应互相帮助。所以此时此刻，让小蜗牛去寻找乌龟的帮助是最可行的办法，也正体现了朋友之间的友情。而此时的教师，可以及时地抓住这一点进行教育，但回想当时的我，在引导方面还有所欠佳，我可以说：“是的，好朋友之间应互相帮助，就想我们一样，可是小乌龟想此时亲自给妈妈送去一封信。它虽然不会写字，但是我们可以帮它想个别的办法。”也许教师这样的回应会好一点。 教育是随机的，教师应抓住机遇，及时给予孩子恰当的回应，提升孩子的知识点。 中班语言优质课教案给妈妈的信含反思这篇文章共3787字。 第 3 页 共 3 页