幼儿园中班艺术活动《水墨变变变》教学设计反思.docx

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1、幼儿园中班艺术活动水墨变变变教学设计反思 幼儿园中班艺术活动水墨变变变教学设计反思这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 一、活动目标 1.帮助幼儿认识水墨画，充分发挥自己的想象，进行大胆表现。 2.引导幼儿掌握用宣纸晕染墨汁的方法，激发幼儿的作画兴趣。 3.培养幼儿对艺术创作的兴趣。 4.培养幼儿初步的创造能力。 5.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。 二、活动重点 鼓励幼儿大胆想象，并感受用画笔作画的乐趣。 三、活动难点 引导幼儿在进行晕染墨汁时，掌握用手往下摁的力度。 四、活动准备 墨汁、颜料、油画棒、毛笔、颜料盘、盛好水的盆子

2、，画纸(用宣纸粘贴在素描纸上面) 五、活动过程 (一)教师出示水墨画图片，引导幼儿进行欣赏，激发幼儿的兴趣。 1.教师：小朋友们，今天老师带来了一些水墨画的图片，请小朋友们和老师一起欣赏。 2.教师：第一幅图片，我们看到的是山水画，有树、有山、有农家小房子，这是画家用墨汁和毛笔画出来的，神奇吧，下面我们继续欣赏下一幅 小结：水墨画主要用墨汁和毛笔作画，它可以画出很多漂亮的事物。 (二)教师示范作画方式，并进行讲解，幼儿观察。 1.教师出示作画材料，幼儿欣赏。 教师：小朋友们请看，今天我们要进行一场“水墨变变变”的游戏，老师要用上面的这些材料给大家变一个魔术，请小朋友们认真看哦! 2.教师将水盆

3、放桌子上，然后往盆子里滴墨汁，搅拌，最后将画纸轻轻的放在水盆上。 3.魔术变好了，请小朋友观察画纸上的水墨画像什么，并进行自主添画。 教师：请小朋友大胆想象，画纸上晕染出来的像什么，并用画笔对它进行添画。 小结：在作画过程中，教师提醒幼儿注意用墨汁的卫生;在将画纸往水里放时，说清楚力度，手轻轻的将画纸放在水面上，水不能漫过画纸。 (三)幼儿自主作画，教师巡回观察。 六、活动延伸：请小朋友回家也可以教爸爸妈妈一起进行“水墨变变变”的游戏。 关于中班艺术活动水墨变变变的教学反思 本次教学活动，我选择用水墨作画，水墨画被视为中国传统绘画,是国画的代表，也称国画,中国画。长期以在中国绘画史上占着重要地

4、位。在幼儿园，能将这种传统作画方式以一种幼儿感兴趣、能接受的方式来传承，是非常有意义、有挑战性的。所以在教学设计的选材、实践过程中，我始终坚持以“幼儿为主”的设计理念。 首先，欣赏著名的水墨画，如：山水画、动物画、花鸟画等，激发幼儿对水墨画的兴趣，在欣赏过程中，认真观察画面内物体的特征，鼓励幼儿大胆猜想、讨论，发展幼儿的想象力和发散性思维。其次，以“神秘”方式进入主题，如：“小朋友们，老师要和大家一起用墨汁和水来变一个魔术”，在生活中，小朋友们都很喜欢变魔术，在他们眼里，这是一件很神奇的事情。接下来，老师就可以与幼儿一起进入“水墨变变变”的主题活动，当宣纸、墨汁和水碰在一起，画面晕出来后，我们

5、会发现，因为每个孩子对滴入水中的墨汁搅拌时间、力度等的不同，出来后，每一幅作品都与众不同，各有千秋。孩子们想象力也很丰富，在之前观察的基础上，鼓励幼儿想象自己的晕出来的水墨画像什么?并进行大胆的添画，创作。最后，一节完整有趣的教学活动在开心的氛围中结束。 对于这次活动，虽然孩子们都很喜欢，环节设计也很有趣，尤其在滴墨汁、搅拌、晕染环节，操作性强，结果又没有规律可循，所以神秘性非常大，最后在添画过程中，孩子们可以进行天马行空的想象，这对幼儿来说，是非常开心的，孩子们很享受这种自己的作画时间。但也有一些地方，可以拓宽教师的教学设计思路，如在图片欣赏部分，我们也可以选择真实的动物、卡通人物、山水等，这种颜色会更明亮些，但在教师语言导入部分，就需要多下功夫，来切入活动主题，帮助幼儿多观察，这样在孩子们添画想象时就有更多素材。 幼儿园中班艺术活动水墨变变变教学设计反思这篇文章共4620字。 第 3 页 共 3 页