初一上学期语文知识点.docx

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1、初一上学期语文知识点初三网权威发布初三上学期语文古诗知识点，更多初三上学期语文古诗知识点相关信息请访问初中三年级网。 （一）使至塞上 一、作者简介： 王维，字摩诘，盛唐著名诗人，其中诗画成就最高。苏轼称其诗画是“诗中有画，画中有诗”。最终官至尚书右丞，世称王右丞，与孟浩然齐名，称“王孟”。晚年诚奉佛，世人称“诗佛”。 二、内容理解： 1、这首诗从形式（格律）上看是五言律诗，从内容上看是边塞诗。押an韵。 2、为什么说这是一首边塞诗？请结合诗句具体说明。 可从诗题“使至塞上”，诗句中“边，属国，居延，汉塞，胡天，大漠，萧关，都护，燕然”等词语看出这是一首边塞诗。 3、首联中“单车”一词，表现了作

2、者怎样的心态？ “单车”是说随从少，仪节规格不高，诗人于定景之中流露失意情绪。 4、颔联中写诗人奉命出使边塞慰军，为什么却以“征蓬”“归雁”自比？谈谈你的理解（或说说表达诗人怎样的思想感情？） 诗人以此自比，说自己像随风而去的蓬草一样出使汉塞，像北飞的大雁一样进入胡天。既是实写，又是比喻，表达了诗人被排挤出朝廷后幽微难言的激愤和抑郁之情。 5、颈联被王国维誉为“千古壮观”，试从富有表现力的词语上加以赏析。 “大”写边疆沙漠的浩瀚无边；“孤”写景物的单调；“直”表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；“圆”给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这四个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙融入了诗人的

3、孤寂之情。 6、用自己的话，描绘颈联所展示的景象。 一望无际白茫茫的大漠之中，一缕青色的孤烟袅袅升起，直入蓝天；绵延的黄河上接天空，下流远方，通红的落日洒下余晖。 7、“大漠孤烟直，长河落日圆”为何能成为千古名句？ 一“大”一“长”一“直”一“圆”，展现在我们面前的恰似几何图形的天地，大气浩瀚而沉寂壮美，写出了边塞特有的奇特风光，画面开阔，意境雄浑。 8、本诗的末尾写到“燕然”，暗用一个典故，这一典故是什么？有什么作用？ 汉将窦宪大胜匈奴于燕然山，刻石记功以还。诗句一是赞扬守边将士为国奋勇杀敌立功，二是暗示自己建功立业之心。 9、小结： 首联：写出使的经过。写奉使出征独当重任，到边疆去察看。

4、颔联：描写边塞的情势。 颈联：写落日时分边关所见。 尾联：照应诗题和开头，流露出对都护的赞叹。 10、练习： （1）诗中既言事又写景，更在叙事写景中透露内心感情的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 （2）诗中与李清照“试问卷帘人，却道海棠依旧“的回答有异曲同工之处的句子是：萧关逢候骑，都护在燕然。 （3）写出两组有关描写边塞景象的诗句。 如：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 （二）泊秦淮 一、作者简介： 杜牧，唐代著名文学家，字牧之，与李商隐齐名，并称“小李杜”。因晚年居住在长安城南他祖父留下的樊川别墅中，所以号称“杜樊川”，著有樊

5、川诗集，我们他的赤壁、清明、江南春。 二、内容理解： 1、诗人选择了哪些反映秦淮河风貌的特有景物？ 轻烟，淡月，寒水，细沙。 2、展开联想的想象，描写第一句诗所展现出的画面，并说说这一画面具有怎样的特点。 轻轻的雾霭和淡淡的月光，笼罩着充满寒意的河水，笼罩着两岸沉寂的沙滩，很是凄冷孤寂，具有朦胧冷寂的特点。 3、作者在诗的首句中连用了两个“笼”字，请结合全诗，简析其作用。 两个“笼”字，将轻烟、淡月、寒水、细沙等四种景物融为一体，勾画出了秦淮河两岸朦胧冷寂的景象。 4、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗体现了作者怎样的感情？ 真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者，表现了诗人忧国忧民的思想感情。

6、5、“隔江犹唱后庭花”中的“犹”字蕴含了哪些丰富的内容。（有何好处？） 形象地表现了晚唐统治者重蹈覆辙，正沿着亡国的道路走下去的情形，表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。 6、最后两句诗反映了当时怎样的社会现实？体现了作者怎样的思想感情？ 反映了晚唐统治者沉迷于声色歌舞，醉生梦死的腐化生活而不顾国事的社会现实，表达了诗人对统治者的愤慨，对国家前途命运的关切的忧虑。 7、赏析：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。” 这两句运用了曲笔，表面上是批评歌女，实际上是批评沉迷于声色歌舞，醉生梦死的腐化生活而不顾国事的社会现实，表达了诗人对统治者的愤慨，对国家前途命运的关切的忧虑。 8、主旨：这首诗描写了诗人夜泊秦淮河时的景色，触景生情，借古讽今，表达了作者对国家命运的关心和忧虑，对世道的愤慨。 第 5 页 共 5 页