【幼儿园小班古诗春晓教案】小班古诗《春晓》教案.docx

《【幼儿园小班古诗春晓教案】小班古诗《春晓》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【幼儿园小班古诗春晓教案】小班古诗《春晓》教案.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、【幼儿园小班古诗春晓教案】小班古诗春晓教案 让幼儿通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。下面是小编分享的幼儿园小班古诗春晓教案的相关教案，老师们快来看看吧! 幼儿园小班古诗春晓教案 春晓 活动目标：1、通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。2、在音乐的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。3、激发幼儿对春色的喜爱之情。活动准备：教学挂图6014，磁带。活动过程： 一、出示挂图，引导幼儿观察春晓画面。 1、教师：这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?你知道这是春天的什么时候吗?(引导幼儿自由讲述) 2、教师小结：古时候有一位

2、叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，古诗的名字就叫春晓。 二、教师有表情的朗诵古诗。 1、提问：古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?(帮助幼儿理解“晓”、“眠”、“闻”等) 2、帮助幼儿理解古诗大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。 3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。 三、学习朗诵古诗，感受古诗韵律。 1、教师带领幼儿完整朗诵古诗23遍。 2、再次欣赏录音，感受古诗的韵律：请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗的。 3、教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。 4、幼儿集体朗诵古诗，进一步感受

3、古诗的意境。 四、复习诗歌迎春花。 幼儿园小班古诗小池教案 教学目标：1.喜欢听、读古诗小池。 2.了解古诗的主要内容，感受诗中初夏的美丽景色。 教学准备： 1.与古诗内容相符的小池图片。 2.古诗小池VCD。 3.与古诗内容相符的图谱。 教学过程： 一、幼儿背古诗春晓，教师：刚才我们背的古诗描写的是春天的景色，今天我们要来学一首描写夏天景色的古诗。 二、教师出示小池图片，引导幼儿观察。 教师：今天老师带来了一幅非常的画，你们来看一下，这幅画上你看到了什么?(蜻蜓、荷花、树、池塘、流水、山)有很多的花会在春天开，但有一种花它是夏天才开的，你们知道它是什么花吗?(荷花)山上有一个洞，从洞里流出一

4、股泉水，(泉眼，幼儿跟读)泉水静静地流着，池塘边的树在柔和的日光照射下，在水上出现了它的影子，嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的角叶伸出水面，你看那调皮的蜻蜓早就站立在它的上面了。你们说这景色美不美? 三、幼儿学念古诗。 1.教师“我们古代的大诗人杨万里看到这幅美景后写下了一首诗，这首古诗的名字叫小池”教师念一遍古诗。 2.教师讲解古诗的意思，边讲解边出示图谱。 3.引导幼儿听古诗小池VCD一遍。 4.幼儿和老师边看图谱边诵读。 5.幼儿跟随VCD边拍手边诵读数遍。 四、教师带幼儿欣赏幼儿园的景色。 小池 宋.杨万里 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 幼儿园小班古诗江

5、雪教案 【教学目标】 1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。 2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。 【教学准备】 三角形、圆形、长条形各一个，课件。 【教学过程】 一、开始部分组织教学。 二、基本部分。 1、猜拼图出示一个三角形提问：小朋友这是什么?出示一个圆形提问：这是什么呢? 老师把它们拼成一幅图猜一猜像什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首江雪你们想听吗? 2、老师有表情的朗诵古诗江雪 3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体) (1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪，

6、小鸟怎样了?(千山鸟飞绝) (2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭) (3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁) (4)他在干什么?(独钓寒江雪) 4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗) (1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝? (2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵) (3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。 (4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。 三、结束部分。 1、总结：小朋友们今天学习了什么? 2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。 看了“幼儿园小班古诗春晓教案”的人还看了： 1.幼儿园古诗春晓教案 2.幼儿园小班古诗教案 3.幼儿园小班诗歌快乐的小雨点教案 4.幼儿静夜思小班教案 5.幼儿园古诗教案小班 第 5 页 共 5 页